六年级下册语文课件-6.唯一的听众l西师大版 (共18张PPT).ppt

1、唯一的听众易混易错字锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）踞（盘踞）镊（镊子）框（木框）授（教授）眶（眼眶）受（接受）词语解释沮丧：灰心失望的意思。洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。难以置信：难以让人相信。置信，相信。全力以赴：把全部力量和精力都投入进去。天方夜谭：书名，即一千零一夜。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。阅读课文，想一想：课文主要记叙了一件什么事？本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏的故事。以点带面，品味全文。浏览全文，找出描写老人神态的关键词。（平静）描写老人神态的句子，

2、总共出现了几次？一位削瘦的老妇人静静地坐在木椅上，她双眼平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 “平静的望着我”在文中出现了三次，从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。自读课文，思考：老教授是怎么一步步鼓励“我”的呢？“是我打搅了你吗？小伙子。其实，我每天早晨都在这里坐一会儿。”“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，

3、小伙子。”“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”这是老妇人在听了“我”拉得难以入耳的小提琴后说的，当时的“我”沮丧、悲伤、绝望，其实是“我”拉琴打搅了老人，但老人却这么说，老人是为了安慰“我”，让“我”大可不必太惭愧，多么善良的老人啊！“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。不过，我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”这也是老妇人在听了“我”拉得难以入耳的小提琴后说的，当时的“我”沮丧、悲伤、绝望，作为音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，出于对年轻人的爱护，老人说自己耳聋了，并表示虽然听不见，但可以用心去感受，还用商量的语气表达了自

4、己希望成为“我”的听众的愿望，使“我”充满快乐，重新有了面对老人拉琴的勇气。“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”这句话是在“我”每次拉完小提琴的时候老人说的，她并不指点“我”如何拉琴，只是不断地鼓励“我”，赞扬“我”，她用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。“她常常对我说，我的琴声给她带来了快乐和幸福，而我也常常忘记了她是个可怜的聋子！”“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。“我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

5、”“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。”这两个“秘密”分别指什么？表达了“我”怎样的情感？“我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。”这里“我”珍藏的“秘密”是“我”每天清晨都会到小树林，面对早已坐在木椅上的等“我”的听众老妇人，全力以赴地演奏，这其中蕴含了“我”对老人的感激。“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。”这里“我”珍藏的“秘密”是指的老妇人的身份，妹妹的话表现出对老人的敬佩，也引起了“我”心灵的震动。正是带着这样的感情，“我”珍藏这老人美好的心灵，和“我”对老人美好心灵的无限敬佩与感激之情。平静的背后，老人在想些什么呢？当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时 当我渐渐奏出真正的音乐时，她拓展谢谢观赏！