内蒙古准格尔旗世纪中学人教版高中语文必修四第8课拿来主义 课件2 .ppt
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1、教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出的方法,体会生动形象的论证艺术对表现思想内容的好处。2.了解杂文的特点,体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。3.学习本文,认清对待外来文化的正确态度批判地吸收,并能运用正确的观点解释一些实际问题。作者简介:鲁迅,原名周樟寿,字豫才,后名树人,浙江绍兴人,我国现代作家、思想家。主要作品有:小说集:呐喊、彷徨历史小说集:故事新编散文集:朝花夕拾散文诗集:野草杂文集:且介亭杂文、南腔北调集、坟、热风等十五部且介亭杂文缘起有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域,这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半,
2、成“且介”,以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。写作背景z 清朝政府实行“闭关主义”,其结果是落后挨打;鸦片战争以后,清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”;国民党反动政府继承他们的衣钵,政治上投靠帝国主义,经济上以至文化上继续实行“送去主义”。z 当时在文化工作者中间,在对待外国文化问题上,存在两种错误认识,概括起来,就是“全盘否定”和“全盘西化”。z 针对这些错误认识,鲁迅写了这篇文章,提出了“拿来主义”的口号,阐明了对待外国文化的正确态度。拿来主义:“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”“象投枪,象匕首,直刺向黑暗
3、势力”zz 送去 主动送去,媚外求荣,自欺欺人zz 送来 被动接受,没有选择,大受其害zz 因为送去、送来都不好,所以只能拿来(因果论证)占有、挑选、创新思考z 课文的第7段在文章中起什么作用?z 简要说说:前面6段讲的什么问题?后面3段讲的什么问题?第7段是过渡段,它起着承上启下的作用。前面6段,揭示什么是“送去主义”及实行“送去主义”的危险性;后面3段,论证什么是“拿来主义”及为什么要实行“拿来主义”。闭关主义送去主义拿来主义特点实质利弊对照表一闭关主义送去主义拿来主义特点 不送不拿只送不拿送去之外还得拿来实质 惧外、排外媚外、卖国爱国和平交往利弊 丧权辱国割地赔款导致送去主义文化堕落主权
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