2019_2020学年高中语文第三单元随感哲思10短文三篇课内练习含解析新人教版必修4.doc

1、10短文三篇一、积累运用1下列加点字的注音全都正确的一组是()A赋予(y)谛听(d)消磨(m)投奔(bn)B窥视(ku)囊括(ku)褒贬(bo)竣工(jn)C推衍(yn)短暂(zn)透辟(p)桎梏(g)D讣告(p)耕种(gng)释义(sh)频繁(pn)解析：A项，奔bn；B项，褒bo；D项，讣f。答案：C2下面文段横线处应填入的一组词语是()人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西， 他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来 毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。 ，纵使宇宙毁灭了他，人却 要比致他于死命的东西高贵得多， 他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势， 宇宙对此却是一无

2、所知。A因为一同然而还尽管而B但才能然而仍然因为而C但才能因此还虽然但是D因为一同因此仍然尽管但是解析：处前后的句子不存在因果关系，排除A、D两项；处前面的句子说人渺小脆弱，后边说人比宇宙高贵，内容相对立，故处应填“然而”，因此选B。答案：B3填在横线处的三句话，恰当的语序应该是()思想录一书集中地反映了帕斯卡尔的神学和哲学思想。_实际上，从另一方面来看，他也继承了理性主义的传统，对人性、人生、社会、哲学和宗教等问题进行了理性的探讨。他认为人是完全地处于罪孽之中，要靠上帝的恩赐才能得到拯救。浓厚的宗教色彩使他与当时处于主流地位的理性主义思想潮流有很大的不同，但他并未否定或贬低人类的理性。帕斯卡

3、尔是一个宗教色彩十分浓厚的思想家，尤其是深受冉森派思想的影响。ABCD解析：句说的是帕斯卡尔思想的特色，紧承上文，放在首位；句中的“他”指代帕斯卡尔，故在后；中提到的“理性主义”与后文相呼应，故放在最后。答案：C4下列各句中，表达得体的一句是()A面对徐悲鸿的邀请，齐白石辞谢道：“谢谢您的厚爱，我只不过是一个60多岁的老头，您的不情之请，恕难从命。”B进入2019年以来，公司的收益连续下滑。在危急关头，他不计得失，主动俯就财务总监一职，可谓奉命于危难之间。C临近期末考试，本来想安安静静地复习，家里却不断有人来叨扰，复习效率极低，实在令人心烦。D翻开筹委会赠阅的百家论坛活动指南，看到许多名家都列

4、为出席嘉宾，我的名字也忝列其中，真让我受宠若惊。解析：A项，不情之请：指不合情理的请求。谦辞，不用于对方。B项，俯就：请对方同意担任职务。敬辞。C项，叨扰：打扰(受到款待，表示感谢)。敬辞。答案：D二、阅读理解阅读下面文字，完成57题。热爱生命蒙 田我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它

5、的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”(古罗马哲学家塞涅卡语)不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增

6、加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。5对这篇文章的理解和赏析，正确的一项是()A文章篇幅短小，言简意赅地道出了作者对于生命和生活的独特理解、深刻感悟和“自得其乐”的处理方式，表现了作者“语不惊人死不休”的行文风格。B现实的生命历程不可能是一帆风顺的，有阳光明媚的日子，也有淫雨霏霏的时候。坏日子既然不可避免，那就让我们选择热爱生命中的好日子。作者表现出了一种积极进取的情怀，而不是随遇而安的态度。C文章不仅告诉我们热爱生命的题旨，而且告诉我们如何去热爱生命，前者使我们“知”，后者使我们“行”，

7、这是先哲用自己对生命的理解来晓谕后辈去实践“热爱生命”这一人生主题。D“热爱生命”需着眼于现实，热爱眼前的现实的生命，不作不切实际的空想，只有抓住现实才是热爱生命的最好态度，不对来世存任何希望，体现了作者的现实主义态度和及时享受、及时行乐的思想。解析：A项，作者没有表现“语不惊人死不休”的行文风格，而是表现出亲切自然的风格；B项，文中表现的是随遇而安的现实主义态度；D项，文中没有“及时享受、及时行乐”的思想。答案：C6文章第一段中说“坏日子，要飞快地度，好日子，要停下来细细品尝”。此句中的“度”是什么意思？为什么说“好日子，要停下来细细品尝”呢？答案：“度”意为“打发、消磨”。“好日子，要停下

8、来细细品尝”，是因为生命“值得称颂，富有乐趣”，它“受到自然的厚赐，它是优越无比的”，我们要好好珍惜生命，好好享受生活，将生命无限拉长。(意思对即可)7文中“糊涂人”对生命是怎样认识的？“哲人”对生命是怎样认识的？“我”对生命是怎样认识的？答案：“糊涂人”觉得“一生枯燥无味，躁动不安却将全部希望寄托于来世”而“白白虚度此生”。“哲人”以为生命的利用不外乎“将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的”。“我”觉得生命“值得称颂，富有乐趣”，认为“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的”。三、语言表达8读完短文三篇之后，你对人生应该也有了新的思索。完成下面练习，

9、表达你对人生的感悟。在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与后文组成排比句。未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。_，_；_，_；拒绝艰苦创新的人，永远不能体会发明的快乐，总之，拒绝酸涩的人，永远体会不到甜美的甘醇。解析：此题考查句式仿写能力。解答此题既要注意内容上的一致性，又要注意形式上的统一。答案：拒绝艰难攀登的人永远不能感受俯瞰群峰的惬意拒绝辛勤劳动的人永远不能享受丰收的喜悦9阅读下面的故事，从两个不同的角度提炼、压缩故事所包含的两条人生哲理，各用一句话表述，每句不超过20个字。很久以前，在一个漆黑的秋夜，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑魆魆的山峰下面，一星火光蓦地一闪。火光又明又亮，好像就在眼前。我高兴地说：“好啦！马上就要到过夜的地方了。”船夫却不以为然地说：“还远着呢！”我们在漆黑如墨的河上又划了很久，一个个峡谷和悬崖迎面驶来，又向后退去；而火光却依然停在前头，闪闪发光，令人神往。依然是这么近，又依然是那么远。现在，无论是那条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。生活之河仍然在那阴森森的两岸之间流淌，而火光依旧在前，似乎近在咫尺，又总是那么遥远。答案：(1)希望之火永远不能泯灭，有了希望就有了追求。(2)追求光明的道路是漫长而曲折的。