六年级上学期语文第一单元测试 人教新课标 无答案.doc

1、六年级上学期语文第一单元测试（摸底试卷） 一、看拼音写汉字sh sh jng kng gun gi dng d chn i二、按课文填空1、你从雪山走来，_；你向东海奔去，_。2、肖邦再也忍不住了，_。他郑重地从老师手里接过_，回首望了望这处的华沙城，_，_。3、死去无知万事空，_。_，_。三、修改病句1、妈妈对我的关心真是无所不至。2、凉州词的作者是王之涣写的。3、今天中午，我花了整整一个小时左右写了一篇日记。4、虽然波兰遭到了欧洲列强的瓜分，所以肖邦不得不离开自己的祖国。四、短文分析把我的心脏带回祖国（节选）肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中

2、。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。1、这一小节作者按_顺序写的。2、用“_”划出肖邦忘我工作的语句，这些可用_和_这两个成语来形容。3、读了这段文字，我觉得肖邦是一个_的人。站着的高度一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“（ ）你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说我是大仲马的儿子，或许情况（ ）会好多了。”小仲马固执地说：“不，我不想坐在你的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。”年轻的小仲马（ ）拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，（ ）

3、不露声色地给自己取了十几个其他姓氏的笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。面对那些冷酷而无情的一张张退稿笺，小仲马没有沮丧，仍在不露声色地坚持创作自己的作品。他的长篇小说茶花女寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的笔触震撼了一位资深编辑。这位知名编辑曾和大仲马有着多年的书信来往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名。但作品的风格和大仲马的迥然不同。带着这种兴奋和疑问，他迫不及待地乘车造访大仲马。令他大吃一惊的是 茶花女 这部伟大的作品的作者竟是大仲马名不见经传的年轻儿子小仲马 你为何不在稿子上署上您的真实姓名呢 老编辑疑惑地问小仲马 小仲马说 我只想

4、拥有真实的高度 老编辑对小仲马的做法赞叹不己。茶花女出版后，法国文坛书评家一致认为这部作品的价值大大超越了大仲马的代表作基督山恩仇记。小仲马一时声誉鹊起。1、联系上下文解释词语大名鼎鼎_ 迥然不同_2、在文中括号里填上恰当的关联词语。3、给文章第4节加上合适的标点符号。4、“我只想拥有真实的高度”中“真实的高度”是指_，诵读这句话时，注意突出“_、_”这两个词，就更能表达小仲马此时的心情。5、读了课文，你觉得小仲马哪些地方最让你佩服？_祝福永远是美好的记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福他们“_”（填一

5、个成语）我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“_。”（填一句对偶句）。几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那开我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！”我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病总忘不了对病人说一句“_！”（填一句祈使句）我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。祝福永远是美好的。当然，我道一声：“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这个世界变得更

6、温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。我祝福别人，别人也常常祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上了一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福。多彩的节日就会变得（ ），热闹的生日将变得（ ）。我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！只要天在、地在、人在，祝福便永在！1、在的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语。2、在的括号中，填上恰当的词语。3、第自然段中有三个“未必”，可以将其换成“并不”吗？为

7、什么？_4、选择正确答案的序号填在括号里。这篇文章的中心是（ ）A第自然段 B第自然段 C第自然段 D第自然段第自然段的首句在上下文中的作用是（ ）A 承上 B 启下 C 承上启下这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5、文章中说“祝福永远是美好的。”“我觉得别人永远需要我的

8、祝福”，结合本文，用两三句话谈谈你对这两句话的理解。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。_ 习作实践“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。现实生活中，人们真诚相待、互相关怀、互相帮助的事例数不胜数，请选择一件写下来，要反映“人间自有真情在”这个主题，题目自拟。