六年级下册语文试题43中小升初语文试卷∣ 全国通用.doc

1、43中小升初语文试卷一、基础知识（44分）1看拼音写汉字（6分）d y（ ） pi hui （ ） qng mi（ ） k su（ ） bn ln （ ） jng m（ ）2下列词语中都有一个错别字，请先用横线标出，然后写出正确的字。（6分）兴高彩烈（ ）纷至踏来（ ） 焦燥不安（ ）半途而费（ ）专心至志（ ）德高望众（ ）3下列注音完全正确的一项是（ ）（3分）A 栀zh子花 魁梧w 潺潺chn 眷顾junB 刚劲jn 勉强qing 演绎y 邀请 yo C 恶劣li 敦厚dn 起哄hng 枯竭jiD 绵亘gng 附和h 方便bin 纤维qin4 填诗句（5分）（1） 今夜偏知春气暖,_（2

2、） 昔我往矣，_.今我来思，_（3） _,自在娇莺恰恰啼。（4） _,只有香如故。（5）_,_,斜风细雨不须归。5下面一句中，加点的三个“苦”字含义依次排序正确的一项是（ ）（3分）李晓在品尝了广东打工的酸甜苦辣之后，颇有感触地总结了“五苦论”：吃不着苦的苦必吃苦的苦还要苦。A 困苦 劳苦 痛苦 B 痛苦 辛苦 心酸C 困苦 痛苦 艰难 D 痛苦 艰辛 劳苦6根据意思写出含有十二生肖的词语（12分）（1）比喻人人讨厌，受人谴责的人（ ）（2）比喻温顺善良，非常可爱的人（ ）（3）比喻非常小气，一毛不拔的人（ ）（4）比喻懒惰的恶人（ ）（5）比喻善于变化和伪装的人（ ）（6）比喻德才兼备，大有

3、作为的人（ ）（7）比喻任劳任怨，埋头苦干的人（ ）（8）比喻代人受过，替人担罪的人（ ）（9）比喻活泼好动，随机应变的人（ ）（10）比喻外貌善良，实际心狠手辣的人（ ）（11）比喻没有骨气，摇尾乞怜的人（ ）（12）比喻在当地称王称霸，胡作非为的人（ ）7、下列各句中，没有语病的是（ ）（3分）A 同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。B 他一走进运动场就感受到强烈的气氛和一张张快乐的笑脸C 学习委员推测，新来的语文老师大概是三十三四岁左右D 互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方面快捷8下面几句话按顺序排列正确的是（）（6分）A他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞

4、清我们的历史更不行。”B相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。C我知道这是对我的批评，也是对我的希望。D他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”E想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。F他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。（1）ABCDEF (2)EBDFAC (3)EBDACF (4)EFBDAC二、语言表达题（15分）9“周长等于长加宽的两倍”有不同的理解，用公式表示为：周长=长+2*宽； 周长=2*（长+宽）请

5、用准确的话语表述两个公式A表述为_B表述为_10仿写生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律;11根据情境，按要求作答班里的 “小书法家”小李正在写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚的小英突然凑上来碰了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小李气恼地瞪了小英一眼。小英赶忙道歉，见小李还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”（1）小英说的那句话的意思是_(2)假如你是小李，你会对小英说：_三、阅读（29分）超越生命的爱 这是一个真实的故事，故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括

6、喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！ 终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水必经的公路。 终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车嘎然而止。 老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝（h h）斥趋赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。 人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火趋赶，可老牛不为所动。 后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，

7、牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。 鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和（h ）着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。” 他从水车上取出半盆水-一刚好斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似（sh s）乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着，小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走. 1、在文中

8、正确的读音下面画 。（3分） 2、联系上下问解释词语。（4分） 不可思议 ： 恼羞成怒 ： 3、根据短文内容填空。 （1）老牛的两次哞叫，你能听懂了吗？（4分） 凄厉的哞叫是在 仰天长哞是在。 （2）文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为而流的，小牛的泪水是为而流的，老牛的泪水是为而流的。（6分） 4、用_画出文中的过渡句（2分） 5、“没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走.”假如你在场，看到此情此景，你会想些什么？（5分） 6、读了短文，我们的心在隐痛，缺水是是我们不可回避的生存难题，请你为节约用水设计简短的宣传语，字数不少于20字。(5分)_四、说说心里话：(12分)

9、转眼间，曾经的小学生已经步入中学校园，你一定有许多的心里话想说给自己的母校、恩师、家人或者是同学，选取一段写下来。（不少于50字）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇

10、，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

11、我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。