江苏省常州市西夏墅中学高三语文复习课件：《阿房宫赋》（人教版）.ppt

1、学习目标1.了解赋体散文长于摹写、注重铺陈、善用比喻等文体特色。2.了解本赋内容借秦败亡以讽喻时政。3.从文言中积累相关知识、句式、实词。古图阿房宫骊山远眺仿秦城门仿秦宫殿仿秦台榭入城乐舞史记秦始皇本纪载：“三十五年（前年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房。”为建筑阿房宫，秦发“徒刑者七十余万人”，全部工程至秦亡时犹未完成。前206年被项羽烧毁，阿房宫遗址在今西安的西南。阿房旧读png，一说是因山而名；一说因宫殿的“四阿”（屋四角弯曲处）造得宽阔得名，“房”同“旁”，宽广意。杜牧（杜牧（803803852852），字），字牧之牧之。晚唐杰出诗人，诗、赋、古文

2、都晚唐杰出诗人，诗、赋、古文都足以为名家。祖父杜佑是中唐有足以为名家。祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人中书舍人居长安城南樊川别墅居长安城南樊川别墅后世因称之后世因称之“杜樊川杜樊川”。杜牧在诗歌方面，人称他为在诗歌方面，人称他为“小杜小杜”，以别于杜甫之，以别于杜甫之“老杜老杜”，又把，又把他与李商隐并称，称他与李商隐并称，称“小李杜小李杜”。诗歌以文词清丽、情韵跌宕见长。诗歌以文词清丽、情韵跌宕见长。他对他对“赋赋”的文体发展，也有着的文体发展，也有着卓越贡献。卓越贡献。赋是介于古韵、散文之间的一种文体。它是由诗经、楚辞发展而来。文心雕龙诠赋：

3、“赋者，铺者，铺采攡文，体物写志也。”（铺陈文采，摩写事物，抒发情志）唐古文运动之初，用古文笔法作赋，使之由骈骊趋向散文，称“文赋”，以区别于六朝“骈赋”。杜牧的阿房宫赋就是这样的作品之一，历来被人们视为“文赋”之作。作此赋时他仅岁。阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年。杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。字词注释（补充）兀兀ww：山高而上平，这里指树木被砍平。：山高而上平，这里指树木被砍平。缦缦m

4、nmn回：缦，没有文采的帛，引申有回：缦，没有文采的帛，引申有“萦绕萦绕”义；义；回，曲折。回，曲折。缦立：宽缓，引申有缦立：宽缓，引申有“久久”义。义。冥冥mngmng迷：迷蒙不清。迷：迷蒙不清。荧荧荧荧yngyng：明亮状。：明亮状。椒椒jiojio兰：香料类植物。兰：香料类植物。辘辘辘辘ll：车行声。：车行声。砾砾ll：小石。：小石。妍妍ynyn：美丽。：美丽。呕哑呕哑uyuy：（声音）嘈杂。：（声音）嘈杂。戍戍shsh卒：守边士兵，这里指陈胜、吴广。卒：守边士兵，这里指陈胜、吴广。“我”所理解的描摹事物（体物）；“我”所感受的抒写情志（写志）。一、找出文段中的名词动用、名词作状语、动词

5、作名词、数词作动词。第一段二、解释下列加点词语1、四海一2、骊山北构而西折3、未云何龙4、不霁何虹5、歌台暖响动，统一状语，从骊山；向北、向西动，出现云（龙）动，出现虹名，歌声1、六王毕2、北构而西折3、不霁何虹4、各抱地势，钩心斗角5、一日之内，一宫之间，而气候不齐动，完了，结束动，架木做屋动，雨止初晴指建筑物向中心区攒聚；指屋角互相对峙古今异义，指天气歌台暖响舞殿冷袖一宫之内，而气候不齐蜀山兀，阿房出五步一楼，十步一阁廊腰缦回檐牙高啄六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗

6、角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高昂低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。广高滔滔不绝绵延起伏楼密一、交代背景，点出地理环境。鲜明对照，揭示了始皇的纵奢极欲给人民带来的苦难。形态各异，美不胜收，感慨万千，非笔墨能尽三、对偶、排比，极写宫内楼台殿阁的宏伟、豪华，桥梁复道的奇丽、壮观。二、夸张，规模的宏伟宫殿的趋向座落地势规模四、侧重写人之感受：亲疏各别，冷暖不均。王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦朝歌夜弦，为秦宫人缦立远视，而望幸焉有不得见者三十六年比喻，形容头发的黑密深远动，到通“曼”，久比喻

7、精彩，想象奇特，具体描绘，夸张渲染，写尽了始皇的骄奢淫逸和宫女的不幸命运。既充满了对宫女的同情，更表达了对暴君的揭露和控诉。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明镜荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。铺叙楼阁廊桥（建筑）宏伟壮观阿房宫美人珍宝（生活）荒淫奢靡自读提示：赋，用铺陈手法、夸饰辞藻陈其事，言其志，我们可循依这一文体的特点来读课文。开头两段分别写宫殿建筑、宫廷生活，属于“体物”部分。写宫殿建筑，铺陈夸饰极写宫殿规模宏伟

8、雄壮，楼阁构成的密集精妙，长桥复道的美丽冥迷，歌台舞榭的冷暖不齐不外雄奇二字。写宫廷生活，由宫人而至珍宝，最为精彩。用“明星”喻妆镜、“绿云”喻美发，设喻奇特新颖，也给人以充分的美感。宫女来源之广众，宫内生活之空虚，王孙命运之悲惨，与珍宝之弃掷相映衬，突显秦皇奢糜的罪恶程度。这些描写，运笔行文美妙，又为下文议论预作了铺垫。第三段对比反问以常理和反问指责秦统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛、挥霍无度的罪行。第三段“使负栋之柱，多于南亩之农夫，使天下之人，不敢言而敢怒。”修辞：比喻、夸张、排比、对比罪行：劳民伤财民怨积深农民起义爆发的必然性第三段怒叫举炬农民起义势不可当迅速猛烈对比灭亡迅速

9、，怵人心目然而秦以区区之地，致万乘之权，抑八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也。第四段作者认为天下兴亡的关键是什么？段落最后一句在全文中的作用是什么？仁爱写作目的：以之鉴唐及后世陈说 秦爱纷奢用多于焦土族秦者秦人念其家取（6组）阿房宫赋“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”阿房宫赋是一篇“赋”，可议论的成分占了一半，是用赋体形式来发宏论。议论展开，一斥秦皇纵欲骄奢，滥用民力；二责秦皇寡恩无道，众叛亲离；三劝唐王治国爱民，勿蹈覆辙。神奇瑰丽之如阿房宫，

10、付之一炬令人可惜；显赫一时之如秦王朝，毁于一旦令人可悲。由是指出治国不恤民力必致灭亡，规劝本朝勿蹈秦之覆辙，用心良苦。“华清官”，故址在今陕西省临渲县南骊山上。唐玄宗常携带杨贵妃去游乐，杨贵妃生于蜀，好吃新鲜荔枝。玄宗便令人从四川骑马飞奔，远道传送。沿途践踏农田，伤害禾稼；同时，往往跑得人马僵毙，死者相望于道。不要忘了背诵、默写哟！这是一首宫怨诗。诗人通过阴冷索寞的环境的描绘，暗示宫女孤凄的命运，表现出宫女落寞幽怨的情思。通篇未写一个“愁”字，而愁情浓郁，意在言外，极尽委婉含蓄之致。清人孙洙评此诗说：“层层布景，是一幅暮色人物画。”，说得极是。【秋夕 杜牧】初秋时节，屋内烛光摇曳，那摆在一隅的画屏被染上了一层清冷的色泽，身穿轻罗衣衫的宫女手执小团扇，在屋外追捕着飞萤。夜色渐深，凉意渐浓，她来到宫殿台阶旁的草地上，侧卧在上面，仰头观看那银河两边的牛郎织女星。