四年级下册语文同步练习22.宋庆龄故居的樟树_苏教版.doc

1、第22课宋庆龄故居的樟树同步练习要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，

2、这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、按注音写词语。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨

3、论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 zhng sh tng yun png b fn yn chu m要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说

4、结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 _ _ _ _ _二、按要求填空。 “瞻”字用音

5、序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查_部，再查 画，意思：往上或往前看。组词_。 三、辨字组词。 龄（ ） 壮（ ） 稠（ ） 蓬（ ） 岭（ ） 状（ ） 调（ ） 篷（ ）四、 在括号里填上恰当的词语。（ ）的树叶 （ ）的心情 （ ）的纪念 （ ）的庭院 （ ）的樟树 （ ）的高贵五、 多音字组词。 舍sh_ sh_ 觉ju_ jio_ 六、 找出句子中的错字并改正。 （1）人们怀着祟敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。（ ） （2）这是两颗樟树。（ ） （3）樟树四季常清，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。（ ） （4）当它已经作为木料制作成家俱的时候，它的香气仍然不变。

6、（ ） 七、 按要求改写句子。 （1）上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。（缩句） _ （2） 我舍不得这两棵树。（反问句） _ （3） （ ）是夏天还是冬天，它们（ ）那么蓬蓬勃勃。（填关联词语）八、阅读短文，回答问题。 今天，我高高兴兴地回家，看见两只可爱的小松鼠。它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。它俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。小松鼠吃饭时很有趣，它们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送进嘴里。吃玉米时，它们手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且它们这吃一点那吃一点，真是猴子掰包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣

7、了，它们一个像小狗一样躺着，一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音它们便会立即醒来。“它们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。（1）用“_”画出描写小松鼠外形的语句。（2）联系上下文解释词语。适者生存：_警惕：_（3） 本文表达了作者对小松鼠什么样的感情？ _参考答案一、按注音写词语。 樟树 庭院 蓬勃 繁衍 稠密二、 按要求填空。 Z zhn 目 13 瞻仰三、 辨字组词。年龄 茁壮 稠密 蓬勃 山岭 状态 调动 帐篷四、在括号里填上恰当的词语。稠密 崇敬 永久 故居 故居 樟树 五、 多音字组词。 舍弃 宿舍 感觉 午觉六、 找出句子中的错字并改正。 （1）祟崇 （2）颗棵 （3）清青 （4）俱具七、 按要求改写句子。 （1）庭院里有树。 （2）我难道能舍得这两棵树吗？（3）无论总是八、课外阅读，回答问题。 （1）它们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛，脑袋上长着对三角形的小耳朵。它俩全身黑黑的，但有几条白色花纹。 （2）适者生存：适应环境就能生存下来。 警惕：小心，注意。 （3）表达了作者对小松鼠的喜爱之情。（意思对即可）