2021-2022学年高中人教版语文选修《中国古代散文欣赏》训练：第3单元 推荐作品：国殇、燕歌行、登柳州城楼寄漳汀封连四州、菩萨蛮、般涉调.doc

1、基础巩固层1下列句子中不含通假字的一项是()A操吴戈兮被犀甲B出不入兮往不反C胡骑凭陵杂风雨 D终刚强兮不可凌DA项，“被”通“披”，披挂；B项，“反”通“返”，返回；C项，“陵”通“凌”，欺凌。2下列句子中加点词的词类活用归类正确的一项是()少妇城南欲断肠海天愁思正茫茫美人帐下犹歌舞矢交坠兮士争先身既死兮神以灵身当恩遇常轻敌征人蓟北空回首A/ B/C/ D/B名词作状语；名词作动词；形容词作动词。3补写出下列句子中的空缺部分。(1)国殇中对阵亡将士进行热烈礼赞的诗句是：“_，_。_，_！”(2)燕歌行中运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是：“_，_！”(3)登柳州城楼寄漳汀封连四州中以自然界的

2、狂风暴雨影射敌对势力，感慨仕途风波险恶的句子是：“_，_。”(4)登柳州城楼寄漳汀封连四州中，作者感慨虽然与友人们共处南方，却不能互通寄信的句子是：“_，_。”(5)温庭筠菩萨蛮中写女子因没有丈夫在身边而懒散状态的句子是：“_，_。”(6)温庭筠菩萨蛮中成功运用反衬手法表现人物寂寞空虚和孤独的句子是：“_，_。”答案(1)诚既勇兮又以武终刚强兮不可凌身既死兮神以灵魂魄毅兮为鬼雄(2)战士军前半死生美人帐下犹歌舞(3)惊风乱飐芙蓉水密雨斜侵薜荔墙(4)共来百越文身地犹自音书滞一乡(5)懒起画蛾眉弄妆梳洗迟(6)新贴绣罗襦双双金鹧鸪阅读提升层(一)阅读下面这首唐诗，完成45题。柳州城西北隅种柑树柳

3、宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。【注】本诗写于作者贬官柳州时期。皇树：橘树。屈原橘颂中有“后皇嘉树，橘徕服兮”之句。三国时丹阳太守李衡曾想通过种橘发家致富，给子孙留点财产。4下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A首句看似寻常，却特别点明“手种”“二百”，表现了诗人对柑树的喜爱。B屈原写诗赞美橘树高洁，李衡种橘树为子孙谋利，都是诗人喜欢柑橘的原因。C“喷雪”形容柑树开花，“垂珠”形容累累硕果，展现出充满希望的前景。D整首诗语调平淡和缓，但在平缓的语调后面却隐藏着诗人一颗不平静的心。BB项，“都是

4、诗人喜欢柑橘的原因”分析不正确，“不学”二字明确表明诗人对李衡出于谋利种植橘树这一行为的不认同，因而“李衡种橘树为子孙谋利”并不是诗人喜欢柑橘的原因。5结合全诗谈谈你对诗歌尾联的理解。_答案诗人被贬谪柳州，内心是苦闷的。无论是首联写春天到来时的欣欣向荣，还是颈联想象柑树未来的繁盛，都恰恰反衬出诗人眼前的孤寂。尾联只是故作达观语，表面上说等到柑树成林的时候，那果实还能够供养我这个老人，实际上是感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。(二)阅读下面这首唐诗，完成67题。赠蜀府将注温庭筠十年分散剑关秋，万事皆随锦水流。志气已曾明汉节，功名犹自滞吴钩。雕边认箭寒云重，马上听笳塞草愁。今

5、日逢君倍惆怅，灌婴韩信尽封侯。【注】公元829年南诏入侵成都，蜀将抗击南诏有功。6下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A首联写十年前秋天诗人与蜀府将在边关分别，回想起来不禁感叹时光流逝世事变迁。B诗中使用“汉节”的典故，表现了诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节。C蜀府将在被射下来的雕身上辨认出自己的箭，这一细节表现蜀将的武艺精湛。D诗中极具边塞特色的意象，营造出压抑悲凉的氛围，也暗示蜀将被闲置冷落的处境。BB项，“诗人已经用实际行动证明效忠国家的气节”说法错误，不是“诗人”而是“蜀府将”。7本诗第四句“功名犹自滞吴钩”，与辛弃疾水龙吟登建康赏心亭中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”都

6、使用了“吴钩”这一意象，请结合诗意比较二者的异同。_解析回答此题，需要先分析“吴钩”这一意象，再通过对这两首诗诗歌中这一意象的比较，分析其异同。辛弃疾的水龙吟登建康赏心亭是教材中的篇目，深刻揭示了英雄志士有志难酬、报国无门、抑郁悲愤的苦闷心情。而赠蜀府将表达的是对有赫赫战功却不得封赏滞居下位的将领的不公境遇的感慨和同情。在此基础上可以看出“吴钩”这一意象表面上泛指利剑，其实都是比喻从军立功之志。之后再来分析这一意象所抒发的不同情感就水到渠成了。答案吴钩，泛指利剑，二者都是比喻从军立功之志。辛弃疾借“吴钩”表达自己虽有沙场立功的雄心壮志却难有用武之地的苦闷和悲愤。而温庭筠表达的是对蜀将虽战功赫赫却不得封赏滞居下位的不公境遇的感慨和同情。