学易密卷：段考模拟君之九年级语文上学期期末考试原创卷A卷（河南）（考试版）.doc

1、绝密启用前|试题命制中心2019-2019学年上学期期末原创卷A卷九年级语文注意事项：1本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间为120分钟。2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共28分）1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）（2分）A请帖字帖 踮脚掂斤播两 相形见绌咄咄逼人B漂浮漂白 怄气呕心沥血 眼花缭乱撩人心弦C行当行头 模型模棱两可 提纲挈领锲而不舍D攒动攒射 泄露餐风宿露 戍守边疆戎马倥偬2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A练达 潜台词 前陈往事 战战兢兢B搭讪 萤光屏 张皇失措

2、无动于衷C宣泄 莫须有 想入非非 罔顾事实D罹难 金箍咒 萍水相逢 优柔寡断3古诗文默写。（8分）（1）乡为身死而不受，_；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，_。（鱼我所欲也）（2）文天祥过零丁洋中，抒发作者不惧生死忠心为国的诗句是：_？_。（3）面对贬谪的友人，豁达如李白，也黯然神伤，只能用“_，_”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）的诗句表达牵挂和同情。辛弃疾在破阵子中，从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈战斗场面的句子是“_，_”。4名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）“以诗解文”是古典章回体小说的一大特点。概述水浒传中与下面这首诗相关的故事情节，并分析人物形象。

3、忽闻一声霹雳响，山腰飞出兽中王。清河壮士酒未醒，冈头独坐忙相迎。臂腕落时坠飞炮，爪牙爬处成泥坑。腥风血雨满松林，散乱毛须坠山奄。（2）“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”这是简爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格和追求？5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（4分）磷是有关生命和思想的物质。骨头里含有磷，它决定着骨髓细胞的生长和发育。_，才能

4、使脑细胞正常地工作。食物里缺乏磷，就会使整个机体衰弱下去。怪不得身体衰弱的人和康复期的病人，要服用含磷的药物。不但人需要磷，_。在开口狭窄的港湾里撒上磷的化合物，就会使细小的水藻和别的微生物很快繁殖生长，鱼的繁殖率也就提高了。6阅读下面材料，回答问题。（8分）材料一 中宏网讯 5月10日，是第二个“中国品牌日”。由国家发展改革委、中宣部共同主办的首届“中国品牌日”系列活动在沪拉开序幕。2019年4月24日，国务院关于同意设立“中国品牌日”的批复，同意自2019年起，将每年5月10日设立为“中国品牌日”。质量强国战略从此开启新征程，我国全面迈入自主品牌发展的新时代。作为专为民族品牌打造的国家级大

5、会，本届中国品牌日以“中国品牌 世界共享”为主题，在汇聚了国内最值得骄傲的民族品牌同时，吸引了众多专家及市民的关注与讨论。材料二 右图是中国品牌日标志。（1）请概括（材料一）的主要内容。（不超过20个字）（2分）（2）请你说说（材料二）中图标设计的精妙之处。（6分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。（共16分）父亲的快递邓迎雪那天，我在早餐店吃饭。他拐进店里。他看上去约摸五十多岁，花白的头发，沧桑的容颜，一身不太合体的灰旧衣衫，他打量了一番，犹犹豫豫地问，豆腐脑多少钱？“三元。”服务员答。“哦，”他愣了一下，说，“那来碗小米汤吧。”汤端上来了，他吸吸溜溜地连喝几口，

6、然后从衣兜里拿出馒头，就着店里免费供应的腌萝卜丝香甜地吃起来，很快那碟萝卜丝见了底，他拿着小碟喊：“再来份咸菜。”他可真够俭省的！上午我去小区门口买菜，又遇见他。他正守着半平板车白菜在小区门口卖，他的白菜浑实，新鲜，我买了两大棵。从他和别人絮絮叨叨的谈话中，才知道他是郊区的菜农，家离这儿有六十多里，为卖这一车白菜，天没亮他就赶着马车往城里赶了。说到最后，他又反复怨叹，今年白菜价钱实在太低了！就这一车菜，也只能卖两百多元钱。后来，我又买过几次他的菜，彼此熟悉了，再见面就会打声招呼。有天，我又去买菜，临走的时候，他忽然问我，娃呀，问你个事，你会在网上买东西吗？会呀，我说。他开心地笑了，满脸的皱纹像

7、拥挤的河流，“那请你帮帮忙替我在网上买个东西吧。”“买什么呢？”“买几包牛肉,再买些奶酪，给儿子补充补充营养。”他又笑，幸福地解释，“我儿子在北京读大学，这小子从小吃饭就挑，到现在还是很瘦，前段我有个亲戚从内蒙来，路过北京的时候，给了他几包牛肉和奶酪，那天给我打电话一阵猛夸说好吃。我寻思，再给他买些寄过去，给他补补身体，哦，对了，要内蒙产的啊，真是麻烦你了！”原来这是寄托父爱深情的快递呀，我答应他，回家就上网查查，然后告诉他具体情况。他一迭声地感谢，非要抱棵大白菜送我，我不要，他抱着白菜在后边撵，我连忙快步走开了。此后几天，我因为单位工作忙，加了三天班，把他请求我帮忙买东西的事情忘得一干二净。

8、那天中午，当我拖着疲累的步子走到小区门口，远远地就听见他叫我，只见他一手拿着半个馒头，一手拿着块咸菜，几步跑到我面前，满脸期待地问：“娃，查好了吗？多少钱？我把钱给你吧？”我望着他被风吹得乱七八糟的头发，以及那浑浊双眼里殷切的期待，不好意思地说：“明天给你回话。”我在网上反复比较，最终选了一家，按他说的数量，要两百多块钱，这几乎等于他一车白菜的价格了。我打电话征询他的意见，还没等我说完，他就一迭声地答应：“行，行，不用担心钱，就这样定了！”那年冬天雪特别多，每当雪稍一融化，他就又赶着马车来卖菜了。他戴顶灰色的毛线帽，穿一件灰蓝色的旧棉大衣，大衣袖子有些破损，露出了一小朵棉花，他扯开嗓子，在凛冽

9、的空气里吆喝着，往往要等上大半天才能把菜卖完。每次看到他在寒风里的坚守，脸上隐约显现的冻伤，我都不由得唏嘘感叹。那次帮他网购，因为天气的原因，快递多走了五六天。恐他担心，有天，我专门去告诉他物流的行踪，和他在菜摊前聊了一会。说到今年的收成，他脸上现出忧愁的神色，他说，今年的白菜不比往年，卖不上价钱，一季菜最多能卖三千多块钱，家里供个大学生，日子过得有些紧。说到这儿，他又摇摇头，总结似地说：“不过投资孩子上学这事，我觉着划得来，你想啊，这学到的东西就是他以后吃饭的本事啊，不像俺，只会土里刨食！”我很佩服他，他虽然是一个没有多少文化的农民，但他是一个很有见识的人。几天后，我在单位上班，忽然接到他的

10、电话，他高兴地告诉我:“儿子收到快递了，孩子说那些东西和上次吃的一样，很合他胃口，真是谢谢你帮忙！”我感到欣慰，终于帮他解决了一个心事。紧接着，我又想，那在遥远他乡收到父亲快递的儿子，是否也感受到了那浓浓的父爱深情？7结合全文，说说题目“父亲的快递”的作用。（4分）8结合具体的语境，从修辞手法、人物描写中任选一个角度，对文中画横线的句子进行赏析。（4分）9阅读下面的句子，联系上下文，回答问题。（4分）（1）“三元。”服务员答。“哦，”他愣了一下，说，“那来碗小米汤吧。”（2）还没等我说完，他就一迭声地答应：“行，行，不用担心钱，就这样定了！”“他”舍不得买三元一碗的豆腐脑，却“一跌声地答应”买

11、两百多元钱的牛肉和奶酪，为什么？10父爱如山，请结合自身的体验谈谈你阅读选文后的收获。（4分）（二）阅读下面的文章，完成下列小题。（共12分）当一匹被鞭打的马耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能

12、力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策。有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。在个人成长道路上，面对苛刻的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼里，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该坦然接受，有则改之，无则加勉，努力做好自己的本职工作，用行动来回报关心和爱护你的人。有时候，遭遇特别严厉的惩罚，说明

13、你是一个可造之才，是一个有发展前途的人，是一个值得批评帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验。忍受各种委屈，才能完善自我。有时候，遭遇那些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵，说明你已具备了相当的素质和能力，但还需要进一步改进和完善。而这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格，增加你的内涵，使你每临大事有静气。现实生活中，许多人面对严苛的鞭笞，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进

14、，勇敢地登上人生的顶峰。选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。11请概括本文的中心论点。（4分）12第段引用墨子严厉批评耕柱子的故事，有什么作用？（4分）13第段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？（4分）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时

15、数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必

16、须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面的语段，完成下列小题。（共10分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无

17、穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。14下面句子中加点的词的意义相同的一项（ ）（2分）A名之者谁 泻出于两峰之间者B山水之乐 游人去而禽鸟乐也C日出而林霏开

18、 溪深而鱼肥D游人去而禽鸟乐也 去国怀乡15用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。16太守在文章呈现出醉翁的形象，请分析太守是因什么而醉。（3分）17作者被贬为滁州知州，自号“醉翁”，说说作者写作本文的真实意图是什么。（3分）阅读下面一首诗，完成下列小题。（共4分）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貉裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。18古人用语往往一字传神，“千骑卷平冈”一句中“_”字用得好，妙在_。（2分）19“会挽雕弓如满月，西北望，射

19、天狼。”是这首词中的名句，请说说你的理解。（2分）四、作文（50分）20任选一题作文。（50分）（1）题目：九年级我多了一份_（成熟、快乐、稳重）要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；不少于600字；课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

20、这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。文中不得出现真实的人名、校名、地名。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（2）题目：我终于战胜了_（胆怯、自卑、懒惰、粗心）要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?文中不得出现真实的人名、校名、地名。