苏教版高中语文必修三课件：第四专题-寻觅文言津梁⊙因声求气《谏太宗十思疏》.ppt

1、魏 征第一段简析 1 正面阐述：三个排比句，两个作比喻，一个明事理，浅显易懂。2 反面申述：紧扣上层三个排比来申述，加上一个反问，简洁有力。3 提出结论：由人君地位说起，结合开头的比喻，从反面提出自己的观点。中心论点：居安思危，戒奢以俭 第二段简析:1 概括历代君主能创业不能守业的普遍规律(有善始者实繁,能克终者盖寡)2 以设问引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明能否恭俭下人是事业成败的关键。3 用古人的论述以水和舟的关系比民和君的关系，切中要害，令人警觉。臣闻求木之长者回顾检测解释加横线的红色的字疏通高而况明哲乎永保无疆之休人君当神器之重德不厚而望国之治必浚其泉源治理好主持，掌管

2、美好，福祉明智的人所有的大凡百元首，承天景命能克终者盖寡既得志，则纵情以傲物竭诚则吴越为一体虽董之以严刑貌恭而不心服载舟覆舟，所宜深慎已经傲视能够 表示不十分肯定的判断即使督责竭尽表面上警惕，谨慎解释下列虚词的意义和用法臣闻求木之长者昔取之而有余永保无疆之休源不深而望流之远岂其取之易而守之难乎斯亦伐根以求木茂必竭诚以待下连词，表转折结构助词 的连词，表转折连词，表并列连词，表目的代词，天下结构助词，主谓间取消句子独立性名句填空1.臣闻求木之长者，（）；欲流之远者，（）；（），（）。2.人君当神器之重，居域中之大，（），（）。3.不念（），（）。4.有（），（）。5.怨不在大，可畏惟人；（），（

3、）。6.（），傲物则骨肉为行路。1.必固其根本必浚其泉源思国之安者，必积其德义2.将崇极天之峻，永保无疆之休3.居安思危，戒奢以俭4.善始者实繁，能克终者盖寡5.载舟覆舟，所宜深慎6.竭诚则吴越为一体奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人;念高危,则思谦冲以自牧;惧满溢,则思江海下百川;乐盘游,则思三驱以为度;赏析:提出“十思”的前五思:一思知足不纵欲,二思知止不扰民,三思谦冲不傲物,四思居下不自高,五思三驱不纵猎.文本分析探究如果真的能够做到：见到自己喜欢的，就想到自足来自我克制；将要兴建什么，就想到适可而止来使百姓安宁；想到高高在上充满危机，就要不忘

4、谦虚来加强自我修养；害怕会骄傲自满，就想到要像江河那样能够容纳千百条河流；喜欢狩猎，就想到网三面，留一面-译文奔车朽索，其可忽乎？诚能见可欲则思知止以安人则思谦冲以自牧则思江海下百川乐盘游则思三驱以为度重点字词梳理轻视，怠慢如果居于之下连词 表目的 来使动用法 使安定约束，修养意动用法，以为乐把作为忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。赏析:六思慎重不懈怠,七思兼听不妄行,八思正身不近恶,九思施恩不谬赏,十思加罚不滥刑.担心意志松懈，就想到做事要慎始慎终；害怕受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；畏惧说坏话的人，

5、就想到端正自己的品德来斥退奸恶小人；施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而奖赏不当；动用刑罚，就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。-译文重点字词梳理则思慎始而敬终则思虚心以纳下想谗邪则思无因喜以谬赏则思无因怒而滥刑虑壅蔽慎，谨慎，慎重说坏话的人，邪恶的人被堵塞，蒙蔽使空 来连词表结果介词，因为连词，表结果 总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？赏析:做到“十思”的好处：人尽其能，可以达到“文武并用，垂拱而治”的理想政

6、治境界。归纳总结这十件应该深思的事，发扬光大“九德”的修养，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它，那么有智慧的人就能充分地献出他的谋略，勇敢的人就能完全尽到他的力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚；文臣武将一起任用，垂衣拱手，不亲自处理政务，天下就能治理好。为什么一定（自己）劳神费思，代替百官的职责呢？-译文总此十思，宏兹九德简能而任之择善而从之则智者尽其谋信者效其忠可以尽豫游之乐鸣琴垂拱，不言而化何必劳神苦思代下司职役聪明之耳目亏无为之大道哉重点字词梳理形作名，好的意见听从挑选任用归纳，总结竭尽，用尽享尽教化献出管理使劳累 使受苦役使，劳累毁坏，减损 朗读课文，探

7、究回答问题。1。第三段提出了“十思”？是就哪几个方面而言的？第三段提出了“知足”“知止”“谦冲而自牧”“江海而下百川”“三驱以为度”“慎始而敬终”“虚心以纳下”“正身以黜恶”“无因怒而滥刑”等“十思”。从五个方面来谈“十思”，可概括为“五戒”：“知足”“知止”戒骄奢，“念高危”“惧满溢”戒骄傲，“乐盘游”“忧懈怠”戒纵欲，“虑壅蔽”“惧馋邪”戒轻信人言，“恩加所”“罚所及”戒赏罚不公。简析:2 作者理想的政治境界是什么？3 做到“十思”的好处：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治.谏太宗十思疏固本思源二.总结历史比喻论证对比论证引出警告提出十思戒奢以俭载舟覆舟所宜

8、深慎诚能十思垂拱而治善始实繁克终盖寡三.反面正面居安思危一.课堂巩固检测1.则思知止以安人2.则思江海下百川3.乐盘游4.虑壅蔽，则思虚心以纳下5.想谗邪，则思正身以黜恶6.何必劳神苦思1.使动用法使安定2.名词作动词，居于之下3.意动用法，以为乐4.使动用法，使空5.形容词作名词，邪恶的人 使动用法，使端正6.使动用法，使劳累，受苦以必竭诚以待下虽董之以严刑则思知之以安人则思无以怒而滥刑以其无礼于晋连词，表目的 来介词,用,拿目的连词,来介词,因为连词,因为思国之安者,必积其德义燕雀安知鸿鹄之志哉衣食所安,弗敢专也而今安在哉安安定疑问代词 哪里养疑问副词，怎么 哪里课堂巩固检测 忧懈怠，_；虑壅蔽，_ _；总此十思，宏兹九德,_，,_，；文武争驰，君臣无事。则思慎始而敬终则思虚心以纳下简能而任之择善而从之则智者尽其谋勇者竭其力仁者播其惠信者效其忠人君当思居安思危，戒奢以俭提出问题为什么思思些什么分析问题解决问题载舟覆舟，所宜深慎诚能十思，垂拱而治整体思路