广东省河源市八年级语文下册期末复习仿句练习导学案无答案语文版.doc

1、 仿 句 一、 仿句仿什么？1.仿例句的“形”句式、修辞；2.仿例句的“神”(内容)内在的意蕴、潜在的道理。 二、 仿句题的题型。1.套用式仿写题考题1仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句： _。2.修改式仿写题考题2 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望东南，建几处依山楼榭 ， 。3.续写式仿写题考题3仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉

2、；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。 4.造句式仿写题考题4“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：(1) (2) (3) 三、仿句练习。1.仿照例句的形式，在“春”“夏”“冬”中任选一个对象写一个句子。例句：人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。仿句：_。 2.仿照示例，在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个对象，从两个不同的角度进行描写。要求符合对象特点，恰当运用修

3、辞。例句：筷子：一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。仿句：_ 3.仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”开头补写两个句子。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她_；_她 _；_。 4.在下面句子的横线上续写两句话，使之与上面的语句相对应。 生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；人生如_,_；人生如_,_。5.在下面句子的横线上续写句子，使之与上面的语句相对应。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果_

4、，_；如果_，_。6.仿照划线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，_；_。善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出它坦荡豪放的胸怀；读_,读出_；读_,读出_。参考答案：二、仿句题型1. 解析做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万

5、物。2.解析此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。3.解析这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果就)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。4.解析本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格

6、式“把摆渡到。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。三、仿句练习1.人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的花红柳绿，爱它的雨润万物。2.雨水：从空中欢快的飘落，花草荡漾出陶醉这是的笑意。为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。3.她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。4.人生如雪,每一片,都是纯洁的;人生如火,每一刻,都是炽热的；5.如果一个音符代表一份快乐,我送你一首乐曲;如果一棵树代表一份快乐,我送你一片森林。6.读春雨,读出了它润物无声的柔情.读大海,读出了它气势磅礴的豪情。