无锡市八年级数学下册期中测试卷(含答案解析).doc

1、无锡市2019八年级数学下册期中测试卷(含答案解析)无锡市2019八年级数学下册期中测试卷(含答案解析)一、选择题（本大题共10题，每小题3分，共30分）1.下列各式 其中二次根式的个数有A、1个 B、2个 C、3个 D、4个2.下列各组数据中的三个数，可构成直角三角形的是（）A、4,5,6 B、2,3,4 C、11,12,13 D、8,15,173.下列给出的条件中，能判定四边形ABCD是平行四边形的是( )A、ABCD，AD=BC B、AB=AD，CB=CD C、AB=CD，AD=BC D、B=C，A=D4.若 为二次根式， 则m的取值为（ ）A、m3 B、m3 C、m3 D、m35. 下

2、列计算正确的是（ ）A、1个 B、2个 C、3个 D、4个6.一次函数y=-5x+3的图象经过的象限是（ ）A、一、二、三 B、二、三、四 C、一、二、四 D、一、三、四7. 在RtABC中，AB=3，AC=4，则BC的长为（ ）A、5 B、 C、5或 D、无法确定8.数据10，10， ，8的众数与平均数相同，那么这组数的中位数是（ ）A、10 B、8 C、12 D、49.如 果三角形的两边分别为4和6，那么连接该三角形三边中点所得三角形的周长可能是（ ）A、6 B、8 C、10 D、1210.函数y=ax+b与y=bx+a的图象在同一坐标系内的大致位置正确的是（ ）A. B. C. D.二、

3、填空题（本大题共8题，每小题3分， 共24分）11.计算： =_。12.若 是正比例函数，则m=_。13.在ABCD 中，若添加一个条件_ _，则四边形ABCD是矩形。14.已知一组数据10,8,9，a,5众数是8，求这组数据的中位数_。15.ABC是等边三角形，AB=4cm，则BC边上的高AD=_ _。16.下列函数 是一次函数的是_。（填序号）17.菱形的对角线分别为和，则它的面积为_。18.已知a,b,c是ABC的三边，且满足 则AB C为_。三、解答 题（本大题共6题 共46分）19.（本题6分）计算：20.（本题7分）先化简，再求值： ，其中 .21.（本题7分）如图，小红用一张长方

4、形纸片ABCD进行折纸，已知该纸片宽AB为8cm，长BC为10cm当小红折叠时，顶点D落在BC边上的点F处（折痕为AE）想一想，此时EC有多长？22.（本题8分）直线 与 轴、 轴分别交于A、B两点，点A的坐标为（8，0）.(1)求 的值；(2)若点P 是直线在第一象限内的动点 ，试确定点P的坐标，使OAP的面积为12.23.（本题8分)下表是某校八年级（1）班20名学生某次数学测验的成绩统计表成绩（分） 60 70 80 90 100人数（人） 1 5 x y 2（1）若这20名学生成绩的平均分数为82分，求x和y的值；（2）在（1）的条件下，设这20名学生本次测验成绩的众数为 a，中位数为

5、b，求a，b的值24.（本题10分）如图，ABCD中，点O是AC与BD的交点，过点O的直线与BA、DC的延长线分别交于点E、F（1）求证：AOECOF；（2）请连接EC、AF，则EF与AC满足什么条件时，四边形AECF是矩形，并说明理由无锡市2019八年级数学下册期中测试卷(含答案解析)参考答案一、选择题1.B 2.D 3.C 4.A 5.A 6.C 7.C 8.A 9.B 10.C二、填空题11. 12. 13.一个角为直角（ 或对角线相等） 14 ,8 15.16. 17. 18.等腰直角三角形二、解答题19.计算：（本题6分）20.先化简，再求值:（本题7分）21.（本题7分）解：22.

6、（本题8分）24、（本题10分）（1）证明：在 ABCD中ABCD,OA=OCABCDE=FAOE=COFAOECOF (5分）（2）EF=AC连接EC,AF由（1）得AE=CF AECF课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,

7、日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。得AECF要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，

8、听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。EF=ACAECF是矩形 （10分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助

9、幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。