江苏省南通市海安县仇湖初中七年级数学下册 第五章《垂线(2)》课案(学生用)(无答案) 新人教版.doc
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- 垂线(2)
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1、课案(学生用)5.1.2 垂线(2)(新授课)【学习目标】1知识技能 了解垂线段的概念;理解“垂线段最短”的性质;体会点到只限的距离的意义2解决问题通过探索垂线的性质,能解决生活中的垂线问题 3数学思考经历观察、分析、概括、论述的学习过程,培养学生逻辑思维能力以及推理能力 4情感态度 让学生体会生活中的数学, 激发学生学习兴趣.【学习重难点】1. 重点:“垂线段最短”的性质,点到直线的距离的概念及其简单应用2. 难点:理解点到直线的距离的概念 课前延伸【知识梳理】1点到直线的距离是指( )A直线外一点到这条直线的垂线的长度 B直线外一点到这条直线上任意一点的距离C直线外一点到这条直线的垂线段D
2、直线外一点到这条直线的垂线段的长度2和一个已知点P的距离等于3的直线可以画( )A1条B2条C3条D无数条3P为直线l外一点,A、B、C为直线l上三点,PA5,PB3,PC4,则点P到直线l的距离为( )A4 B3 C小于3D不大于34如图,若把水渠中的水引到水池C,挖一条沟CD垂直于渠岸AB,垂足为D,这时沟CD最短,这时根据_.5如图,已知直线AD、BE、CF相交于O,OGAD,且BOC35,FOG30则DOE_C3035ABDEFG自主学习记录卡1.自学本课内容后,你有哪些疑难之处?2.你有哪些问题要提交小组讨论?课内探究一、课堂探究1(问题探究,自主学习)(1)如图,在灌溉时需要把河A
3、B中的水引到C处,如何挖渠能使渠道最短? (2)从上述探究过程中你能发现什么结论?二、课堂探究2(分组讨论,合作探究)1下列说法正确的是( )A线段AB叫做点B到直线AC的距离.B线段AB的长度叫做点A到直线AC的距离C线段BD的长度叫做点D到直线BC的距离D线段BD的长度叫做点B到直线AC的距离2如图,一辆汽车在直线形公路AB上由A地开往B地,M、N是分别位于公路两侧的村庄 设汽车行驶到公路AB上点P位置时,距离村庄M最近;行驶到Q点时,距离村庄N最近,请在图中的公路AB上分别画出点P和点Q的位置;当汽车从A出发向B行驶时,在公路AB的哪一段,距离M、N两村庄都越来越近?在哪一段路上距离村庄
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