5年级上学期数学期中考试试题.doc

1、5年级上学期数学期中考试试题经过这段时间的复习，大家觉得自己有提高吗?我们就来通过做这篇5年级上学期数学期中考试试题检测一下自己的劳动成果吧!一、直接写得数(10分，每题0.5分)32.8+19= 1.82-0.63= 1.20.5=2.63+0.37= 3.060.2= 0.67+1.24=9.61.6= 2.50.4= 8.20.01=5.21.3= 1.58= 0.811=0.420.5= 1.60.4= 0.846=0.90.45= 0.5117= 3.8+1.2=3.8-1.9= 1.258=二、填空(15分，每空1分)1.求5个0.15的和，列成算式是( ).2.0.512表示(

2、)，120.5表示( ).3.0.25除以( )得25.4.0.01356356是( )小数，它的循环节是( )，可以简写成( )，保留三位小数是( ).5.两个数相除的商是 4.5，如果被除数扩大4 倍，除数不变，商是( ).6.一个算式里，如果含有两级运算，( )，( ).7.填上适当的运算符号，使等式成立(1)6.2( )1=6( )0.2(2)1.7( )0.2=0.05( )30三、判断题(对的打，错的打)(5分，每题1分)2.50分等于0.5小时.( )3.一个数乘以1.05，积比原来的数大( )4.125-125(2.5-2.04)=00.46.( )5.整数乘法的交换律、结合律

3、、分配律对于小数乘法同样适用.( )四、在里填或=(6分)1.6.741.0016.742.4.5680.044.5673.9.680.999.684.4.820.084.826.5.71.115.7五、计算题1.计算下面各题，能简算的要简算(8分)(1)(6.8-5.4)2.75-0.9(2)8(40.75-9.5)0.4-0.64(3)1.248.3+8.31.76(4)4.11-0.72(3.38-2.13)2.求未知数x(4分)(1)x2.34=4.914 (2)x0.05=3.528六、列式计算(12分)1.1.98与5.4的积，再除以0.081，商是多少?2.5.6与0.7的和，乘

4、以它们的差，积是多少?3.3.8与4.5的积，减去7.5除以5的商，得多少?4.20减去11.2与2.6的和，所得的差去除49.6，商是多少?七、应用题(24分)1.某工地需要沙50吨.用一辆载重0.5吨的汽车运了5次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车来运，还要运多少次?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过

5、的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.一艘客轮从甲港开往乙港，计划每小时行25千米，12小时可以到达.由于航行时顺风，实际每小时多行5千米，这样需用几小时到达?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业

6、。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3.甲乙两地相距5千米.两列火车同时从两地开

7、出背向而行，客车每小时行50千米，货车每小时行48千米，经过2.5小时，两车相距多少千米?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4.甲乙两辆汽车同时从东西两地相对开出，甲车每小时行55.6千米，乙车每小时行54.8千米，两车在离中点处5.2千米处相遇.求相遇时甲车行了多少千米?这篇5年级上学期数学期中考试试题就为大家整理到这里了，希望对您的考试有所帮助!