《金版学案》2017数学理一轮练习:9.2 随机抽样 WORD版含解析.doc
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1、高考资源网() 您身边的高考专家第二节随机抽样【最新考纲】1.理解随机抽样的必要性和重要性.2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本.3.了解分层抽样和系统抽样方法4.会用随机抽样的基本方法解决一些简单的实际问题.1简单随机抽样(1)设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(nN),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样(2)最常用的简单随机抽样的方法有两种:抽签法和随机数表法2系统抽样的步骤假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本(1)先将总体的N个个体编号(2)确定分段间隔k,对编号进行分段,当是整数时,取k,当不是整数时,
2、随机从总体中剔除余数,再取k.(3)在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(lk)(4)按照一定的规则抽取样本,通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号(lk),再加k得到第3个个体编号(l2k),依次进行下去,直到获取整个样本3分层抽样(1)定义:在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个数,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是分层抽样(2)应用范围:当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样1(质疑夯基)判断下列结论的正误(正确的打“”,错误的打“”)(1)简单随机抽样是从总体中逐个不放回的抽取抽样()(2)简单随机抽样每个个
3、体被抽到的机会不一样,与先后有关()(3)系统抽样在起始部分抽样时采用简单随机抽样()(4)分层抽样中,每个个体被抽到的可能性与层数及分层有关()答案:(1)(2)(3)(4)2(2015广东卷)为了解1 000名学生的学习情况,采用系统抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则分段的间隔为()A50B40C25D20解析:根据系统抽样的特点分段间隔为25.答案:C3(2016西安调研)在“世界读书日”前夕,为了了解某地5 000名居民某天的阅读时间,从中抽取了200名居民的阅读时间进行统计分析在这个问题中,5 000名居民的阅读时间的全体是()A总体 B个体C样本的容量 D从总体中抽取的一个样
4、本解析:从5 000名居民某天的阅读时间中抽取200名居民的阅读时间,样本容量是200,抽取的200名居民的阅读时间是一个样本,每名居民的阅读时间就是一个个体,5 000名居民的阅读时间的全体是总体答案:A4对一个容量为N的总体抽取容量为n的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为p1,p2,p3,则()Ap1p2p3 Bp2p3p2Cp1p3p2 Dp1p2p3解析:由于三种抽样过程中,每个个体被抽到的概率都是相等的,因此p1p2p3.答案:D5(2015福建卷)某校高一年级有900名学生,其中女生400名,按男女比例用分层抽样的方
5、法,从该年级学生中抽取一个容量为45的样本,则应抽取的男生人数为_解析:设男生抽取x人,则有,解得x25.答案:25两条规律1三种抽样方法的共同点都是等概率抽样,即抽样过程中每个个体被抽到的概率相等,体现了这三种抽样方法的客观性和公平性若样本容量为n,总体容量为N,每个个体被抽到的概率是.2系统抽样抽取的个体编号从小到大成等差数列三个范围1简单随机抽样:总体容量较少,尤其是样本容量较少2系统抽样:适用于元素个数很多且均衡的总体3分层抽样:适用于总体由差异明显的几部分组成的情形三点注意1简单随机抽样中易忽视样本是从总体中逐个抽取,是不放回抽样2系统抽样中,易忽视抽取的样本数也就是分段的段数,当不
6、是整数时,注意剔除,剔除的个体是随机的3分层抽样中,易忽视每层抽取的个体的比例是相同的A级基础巩固一、选择题1(2015四川卷)某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是()A抽签法B系统抽样法C分层抽样法 D随机数法解析:根据年级不同产生差异及按人数比例抽取易知应为分层抽样法答案:C2某单位有840名职工,现采用系统抽样方法抽取42人做问卷调查,将840人按1,2,840随机编号,则抽取的42人中,编号落入区间481,720的人数为()A11B12C13D14解析:由20,即每20人抽取1
7、人,所以抽取编号落入区间481,720的人数为12(人)答案:B3某工厂甲,乙,丙三个车间生产了同一种产品,数量分别为120件,80件,60件为了解它们的产品质量是否存在显著差异,用分层抽样方法抽取了一个容量为n的样本进行调查,其中从丙车间的产品中抽取了3件,则n()A9 B10 C12 D13解析:依题意得,故n13.答案:D4(2015陕西卷)某中学初中部共有110名教师,高中部共有150名教师,其性别比例如图所示,则该校女教师的人数为()A93 B123 C137 D167解析:初中部的女教师人数为11070%77,高中部的教师人数为150(160%)60,该校女教师的人数为776013
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