湖北省宜昌市葛洲坝中学高中数学必修五:1-1-2余弦定理 学案 .doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
9 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖北省宜昌市葛洲坝中学高中数学必修五:1-1-2余弦定理 学案 湖北省 宜昌市 葛洲坝 中学 高中数学 必修 余弦 定理
- 资源描述:
-
1.1.2余弦定理【本课目标】1掌握用向量证明余弦定理的方法。2能运用余弦定理及其推论解三角形【知识准备】1在一个三角形中,各 和它所对角的 的 相等,即 = = 2在ABC中,已知,A=45,C=30,解此三角形思考:已知两边及夹角,如何解此三角形呢?【探究学习】合作探究1关于边角关系的新结论针于上面思考题,学生讨论并完成以下内容:(1)选用什么途径?(2)证明过程在中,、的长分别为、. ,同理可得: 还有别的方法能用来证明余弦定理吗?探究结论1余弦定理:三角形中任何一边的 等于其他两边的 的和减去这两边与它们的夹角的 的积的两倍合作探究2余弦定理的推论这个式子中有几个量?已知三边能不能求出三个角?探究结论2推论, , 【题型突破】分组展示1在ABC中,已知,求和即时训练1在ABC中,若AB,AC5,且cosC,则BC_分组展示2在ABC中,已知三边长,求三角形的最大内角即时训练2在ABC中,若,求角A学生讨论并总结余弦定理的应用:已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边; 【课内拓展】1.勾股定理与余弦定理之间有何关系关系?2.你能仿照勾股定理的形式,结合所学的余弦定理,写出锐角三角形、钝角三角形三边间的关系式么?
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
