人教版九年级数学上册教案设计：24.1.2垂直于弦的直径（带答案）.docx

1、人教版九年级数学上册教案设计：24.1.2垂直于弦的直径（带答案）241.2垂直于弦的直径1圆的对称性2通过圆的轴对称性质的学习，理解垂径定理及其推论3能运用垂径定理及其推论进行计算和证明重点：垂径定理及其推论难点：探索并证明垂径定理一、自学指导(10分钟)自学：研读课本P8183内容，并完成下列问题1圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴，它也是中心对称图形，对称中心为圆心2垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧，即一条直线如果满足：AB经过圆心O且与圆交于A，B两点；ABCD交CD于E，那么可以推出：CEDE；.3平分弦(非直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧点

2、拨精讲：(1)画图说明这里被平分的弦为什么不能是直径(2)实际上，当一条直线满足过圆心、垂直弦、平分弦、平分弦所对的优弧、平分弦所对的劣弧，这五个条件中的任何两个，就可推出另外三个二、自学检测：学生自主完成，小组内展示，点评，教师巡视(6分钟)1在O中，直径为10 cm，圆心O到AB的距离为3 cm，则弦AB的长为 _8_cm_2在O中，直径为10 cm，弦AB的长为8 cm，则圆心O到AB的距离为_3_cm_点拨精讲：圆中已知半径、弦长、弦心距三者中的任何两个，即可求出另一个3O的半径OA5 cm，弦AB8 cm，点C是AB的中点，则OC的长为_3_cm_点拨精讲：已知弦的中点，连接圆心和中

3、点构造垂线是常用的辅助线4某公园的一石拱桥是圆弧形(劣弧)，其跨度为24米，拱的半径为13米，则拱高为多少米？(8米)点拨精讲：圆中已知半径、弦长、弦心距或弓形高四者中的任何两个，即可求出另一个一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果(6分钟)1AB是O的直径，弦CDAB，E为垂足，若AE9，BE1，求CD的长解：6.点拨精讲：常用辅助线：连接半径，由半径、半弦、弦心距构造直角三角形2O的半径为5，弦AB的长为8，M是弦AB上的动点，则线段OM的长的最小值为_3_，最大值为_5_点拨精讲：当OM与AB垂直时，OM最小(为什么)，M在A(或B)处时OM最大3如图，线段

4、AB与O交于C，D两点，且OAOB.求证：ACBD.证明：作OEAB于E.则CEDE.OAOB，OEAB，AEBE，AECEBEDE.即ACBD.点拨精讲：过圆心作垂线是圆中常用辅助线二、跟踪练习：学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路(10分钟)1在直径是20 cm的O中，AOB的度数是60，那么弦AB的弦心距是_5_cm.点拨精讲：这里利用60角构造等边三角形，从而得出弦长2弓形的弦长为6 cm，弓形的高为2 cm，则这个弓形所在的圆的半径为_cm.3如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C，D两点求证：ACBD.证明：过点O作OEAB于点E.则AEBE，CE

5、DE.AECEBEDE.即ACBD.点拨精讲：过圆心作垂径4已知O的直径是50 cm，O的两条平行弦AB40 cm，CD48 cm，求弦AB与CD之间的距离解：过点O作直线OEAB于点E，直线OE与CD交于点F.由ABCD，则OFCD.(1)当AB，CD在点O两侧时，如图.连接AO，CO，则AOCO25 cm，AE20 cm，CF24 cm.由勾股定理知OE15 cm，OF7 cm.EFOEOF22 (cm)即AB与CD之间距离为22 cm.(2)当AB，CD在点O同侧时，如图，连接AO，CO.则AOCO25 cm，AE20 cm，CF24 cm.由勾股定理知OE15 cm，OF7 cm.EFOEOF8 (cm)即AB与CD之间距离为8 cm.由(1)(2)知AB与CD之间的距离为22 cm或8 cm.点拨精讲：分类讨论，AB，CD在点O两侧，AB，CD在点O同侧学生总结本堂课的收获与困惑(3分钟)1圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴2垂径定理及其推论以及它们的应用学习至此，请使用本课时对应训练部分(10分钟)