英语必修5外研版MODULE6精品课时PPT-PERIODⅡ.ppt

1、菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计教师用书独具演示 课标技能要求 重点词汇的理解与应用。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。(4)通过对本课文的理解，让学生学会用含有定语从句的句子和段落完成有关语言的区别表达，提高学生的书面表达能力。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设

2、计【教学地位分析】单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起至关重要的作用，所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 新课导入建议 Begin with several pictures of dinosaurs,which will help the Ss to realize the topic of this module.And talk about several pictures with 2 questions:1What do the giant panda and Siberian tiger have

3、 in common?菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 2What can we do to help them in their struggle for survival?With the help of several pictures and a flash,let the students predict the text.(通过电影短片或学生非常熟悉的两种稀有动物发问，引出本课的主题拯救藏羚羊。)菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析

4、教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计演示结束菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 1reserve n保护区；保护圈；保存，储备，储存 vt.保留；预订；延期 The Chinese and Russian governments have created the reserve to help save th

5、e tigers natural habitat.(教材P51)中俄政府已创建了保护区来保护老虎的自然栖息地。This area was once a wildlife reserve.该地区曾是一个野生动物保护区 The old man kept a large reserve of firewood for cold weather.这位老人贮存了大量的木柴以备天冷时用菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 reservation n预约，预订；保留 make a reservation 预约 in reserve留下来的；预备的；储备的 with reserve/re

6、servation有保留地(慎重地；含蓄地)without reserve/reservation无保留地(坦白地)reserve for.为而保留 reserve sth.for sb.为某人保留/预订菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 Well reserve the ticket for you till tomorrow noon.票为您保留到明天中午。He seemed to have some invisible strength in reserve.他像是有着某种潜在的力量 He spoke with reserve.他说话谨慎。Say all you

7、know and say it without reserve.知无不言，言无不尽。They accepted the proposal without reservation.他们无保留地接受了这个建议。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 把以前的错误都抖搂出来，决不保留 The mistakes of the past must be exposed.【答 案】created many nature reservesare reserved forin reservewithout any reserve/r

8、eservation菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 2endanger vt.使处于险境；危及 But the Siberian tiger is not the only endangered species.(教材P51)可是西伯利亚虎并不是唯一的濒危动物。Development of the area would endanger wildlife.开发这一地区将会危及到野生生物。Overworking can endanger your health.工作过度可能会危害你的健康。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 danger n危险

9、 in danger处于危险之中 out of danger脱离了危险 in danger of有危险 dangerous adj.危险的 endangered adj.有灭绝危险的；濒临灭绝的菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 那条狗很危险，它咬人。That dog is；it bites people.【答 案】endangeredout of dangerin danger dangerous菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计

10、 3struggle n&v奋斗；挣扎；斗争 The question is:What can we do to help them in their struggle for survival？(教材P51)问题是：在它们为了生存的斗争中，我们能做些什么来帮助它们呢？He came off very well in the struggle.在这场竞争中，他非常成功。He gave up the struggle in despair.他绝望地放弃了斗争。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 struggle for.为而斗争 struggle with.和一起奋斗；与

11、作斗争 struggle against.与作斗争 struggle to do努力做某事 struggle to ones feet挣扎着站起来菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 The shopkeeper struggled with the thief.店主与那窃贼搏斗起来。She struggled to get away from her attacker.她挣扎着想摆脱那个侵犯她的人。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 4protect vt.保护 an area of la

12、nd where animals are protected(教材P51)一个动物受到保护的地方 These brave soldiers will protect our country.这些勇敢的士兵会保卫我们的国家的。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 protect.against/from.保护免受 protection n保护；防卫(后可接against/from)under the protection of under sb.sprotection 在的保护下菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 We must be protect

13、ed against/from sudden attacks.我们必须对突然袭击做好戒备。You should protect the children from/against the cold.你们应该保护孩子不让其受冻。Little children live under the protection of their parents.小孩在父母的保护下生活。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 protect/defend/guardprotect指采取一定措施，使用某些器具以保护人或物免遭损害，使用广泛。defend着重指用武力抵御攻击和侵犯。另表示“为辩护”。

14、guard强调通过看守警戒，以确保安全。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 put away把收起来；储存 put back把放回去；推迟 put up with忍受 put out扑灭；出版；生产 put off推迟；延期 put up举起；张贴；留宿；建立菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 We can put you up for the night.晚上我们可以留你过

15、夜。Put away the tools after work.工作结束后请把工具收拾好。I cant put up with you any longer.我不能再忍耐了。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计【对接高考】(2011浙江高考)He decided that he would drive all the way home instead ofat a hotel for the night.Aputting downBputting off Cputting on Dputting up【解析】考查动词词组辨析。句意：他决定当晚直接一路开车回家，而不住旅馆。

16、put down镇压，记下，降落；put off推迟，延期；put on穿上，戴上；put up举起，建造，提高，投宿。【答案】D菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 6Although surprised,the poachers had an advantagethere were more of them.(教材P52)尽管偷猎者们很吃惊，但他们占有优势他们人多。本 句 中 Although s

17、urprised Although they were surprised是让步状语从句的省略。Although(he is)quite old,he still jogs every day.他尽管年老了，但仍坚持每天慢跑。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 当though，when，until，if，unless等引导的时间、条件或让步状语从句中的主语与主句的主语相同，或主语是it，且从句的谓语动词又是含有be的某种形式时，可以省去从句中的主语和be。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 When(I am)in trouble,I alway

18、s turn to him for help.当我有麻烦时，我总是找他寻求帮助。Once(it is)seen,it can never be forgotten.一旦看见，就很难忘记。Unless(you are)invited,you should remain silent at the meeting.除非邀请你讲话，否则你应该在会上保持沉默。【提示】省略句口诀 时，条，让，方，地；主语同，谓语be；二者省去不可惜，从句主语是it，省去its也可以。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究新课标 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计7give one

19、s life to/for为献身；把一生献给He had given his life to save the Tibetan antelope.(教材P52)他为拯救藏羚羊献出了生命。He himself had determined to give his own life also to the same career.他本人已经决心把他的生命也献给这种同样的事业中去。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 come to life苏醒过来；变得生动、有趣 bring.to life使苏醒/复活；赋予某物以生命 lead a.life过着的生活 devote ones

20、 life to献身于 lose ones life丧命 all ones life 一生 full of life充满活力的菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 He devoted his life to teaching the children who lived in mountain areas.他毕生致力于教育生活在山区的孩子们。Kate seemed young and full of life.凯特看上去很年轻，充满了活力。He is in danger of losing his life.他有失去生命的危险。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标

21、分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 8Often working at night,the poachers shoot whole herds of antelopes at a time,leaving only the babies,whose wool is not worth so much.(P53)那些偷猎者常常是夜里出动，一次就捕杀掉整群藏羚羊，只留下那些毛不怎么值钱的幼崽。(1)at a time 一次；每次 Do one thing at a time,and do well!一次只做一件事情，并且要做好！You can borrow

22、 two books at a time from the library.你一次只能从图书馆借两本书。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 at a time 一次；每次 at one time曾经；一度 in time及时；迟早 on time准时 at times有时；偶尔 at no time在任何时候都不 in no time立刻；马上 for the time being暂时 at any time随时菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 They were just in time for the bus.他们及时赶上了公共汽车。At

23、one time they met frequently.他们一度经常见面。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计【答案】at timesat one timeat a timeat any timein no timein time菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计(2)worth adj.值钱；有价值的；值得 This painting is worth 100 yuan.这幅画值100元。He who does his duty is worth praising.凡是忠于职守的人都值得

24、赞扬。His words are hardly worth notice.他的话几乎不值得听。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 worth/worthy/worthwhileworthn.价值；adj.值得的；值钱的为形容词时，只作表语；worth短语可作后置定语。be(well)worth sth./money(很)值得be(well)worth doing(很)值得做worthyadj.有价值的；值得的本身用作表语或前置定语。be worthy of sth.值得be worthy of being donebe worthy to be done某事值得做wor

25、thwhile adj.值得做的；值得出力的用作表语或前置定语。Itbe worthwhile doing/to do sth.某事值得做菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 His behavior is worthy of praise/being praised/to be praised.他的行为值得称道。It proved worthwhile to make the trip.此行证明是值得的。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 9spot n地点；场所；污点；斑点 The an

26、imals are skinned on the spot and the wool taken to India,where it is made into the shawls.(P53)这些被猎杀的藏羚羊被就地剥皮，羊毛被运到印度，在那里被织成披肩。This is the spot where the two trucks collided.这儿就是两辆卡车相撞的地点。All apples with soft spots were rejected.所有带软斑点的苹果都被剔除。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 on the spot当场；在现场；立即 spot

27、vt.弄脏；认出；发现 be spotted with沾上的污点；被弄脏 spotted adj.有斑点的；沾上污点的菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 He spotted his friend in the crowd.他从人群中认出了他的朋友。He was hit by a falling tree and killed on the spot.一棵树倒下了，把他当场砸死了。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 10come into fashion成为时尚；流行 But in the

28、 1990s the shawls came into fashion among rich people.(P53)但到了20世纪90年代，这种藏羚羊毛披肩在有钱人中间流行开来，成为时尚。The film brought the songs into fashion.这部电影使这几首歌流行一时。New things come into fashion all the time.新产品总是很快就会流行起来。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 be in(the)fashion合乎时尚 be out of(the)fashion不合时尚 go out of fashion

29、不再风行 follow the fashion赶时髦 fashion show时装表演 the latest fashion最新样式菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 11condition npl.环境；情况C条件U状况；状态 The small group of officials who work in the reserve are helped by volunteers who come from all over the country,and who are ready for the diffi

30、cult conditions of life at 5,000 metres.(教材P53)在保护区工作的一小组政府官员得到了来自全国各地的、愿意忍受海拔5000米的恶劣生活环境的志愿者们的支援。The miners there worked in dreadful conditions.那里的矿工们在极其恶劣的环境中工作。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 in(a)good/poor condition处于好的/坏的状况 in/out of condition健康状况好/不佳 on condition that如果；在条件下 on no condition not

31、 at all一点儿也不；决不(位于句首句子要倒装)菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 Exercise keeps you in good condition.锻炼使你保持健康。He can use my bicycle on condition that he returns it tomorrow.他可以用我的自行车，条件是明天还我。On no condition should you give up the plan.你决不应该放弃那个计划。【提示】当condition表示“环境，形势”时，用复数形式。如：living/working conditions生活/

32、工作环境。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计【解析】句意：某些地区，老师的工作条件应当得到改善，因为有许多老师身体状 况 欠 佳。第 一 个 空 用 复 数 形 式conditions表示“条件，环境”；第二个空用out of condition表示“状况不好”。【答案】B菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 12Meanwhile,in those countries where the shawls are sold,police are getting tough with the d

33、ealers.(教材P53)同时，在那些出售藏羚羊毛披肩的国家，警方开始严厉打击藏羚羊毛披肩的贩卖者。(1)meanwhile adv.当时；同时；在那当中n.同时；其间 Mother went shopping;meanwhile I cleaned the house.妈妈去购物了，与此同时，我打扫了房间。The train will come in an hour.Meanwhilewe can have lunch.火车还有一个小时才到，在此期间我们可以吃午饭。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计 meanwhilemeantimeat the same time

34、in the meantime/meanwhile在此期间；同时 I knew I wouldnt get my exam results for several weeks,and I wasnt sure what to do in the meanwhile.我知道我要数周以后才会得到自己的考试成绩，在此期间我拿不准该做点什么。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计(2)get tough with对采取强硬措施；对采取坚决态度 Hell never pay up unless you get tough with him.如果你对他态度不强硬，他是决不会把钱付清的。Its time to get tough with football hooligans.是时候该好好教训一下足球流氓了。菜单课堂互动探究WY 英语必修5 教学目标分析教学方案设计