英语必修Ⅰ外研版MODULE3第3课时课件（共66张）.ppt

1、菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。教师用书独具演示菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标(3)听懂课文中所给出的听力材料。(4)通过对语法的教学让学生能够理解并能够正确运用ed形容词作定语。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 教学地位 本节课学习表示地点和在该地点共做事的词汇，训练借助联想建立相关知识之间联系的认知策略。阅读回忆童年的段

2、落，叙述自己童年的故事，通过阅读推测段落大意，通过叙述训练抓住要点的技能。通过听对话，训练抓住要点和信息的技能。同时本模块语法是学生感到比较难以掌握的内容，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 新课导入建议 通过对学生作业的检查导入本堂新课。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜

3、单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标演示结束菜单课堂互动探究WY 英语 必修1

4、教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 out of date过时的(地)(作表语或状语)outofdate adj.过时的(作定语)up to date 最新的(地)；最新式的(地)(作表语或状语)uptodate adj.最新的，当今的(作定语)out of n.中的out of表示“出自，从当中，越出范围外，失去”。out of work失业 out of question毫无疑问菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 out of order杂乱的；出故障 out of control失

5、去控制 out of breath上气不接下气 out of sight看不见 out of respect出于尊敬 out of reach够不着 out of danger脱险 out of place不适当，不得体菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 This year,boots are particular up to date，especially among women.今年靴子特别流行，尤其是受女士欢迎。His clothes are rather out of date.他的衣服相当过时了。These are very outofdate i

6、deas.这些都是很过时的思想。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标【对接高考】(2012湖北高考)The furniture,with its modern style and bright colors,suits modern houses and their gardens,but looks in the garden of a traditional home.Aout of questionBout of order Cout of sightDout of place菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标【解析】

7、考查介词短语辨析。句意：这款家具款式时尚，颜色鲜艳，适合放在现代化的房子和花园里，但是放在传统住宅的 花 园 里 就 显 得 不 伦 不 类 了。out of question“没问题”；out of order“出故障”；out of sight“看不见”；out of place“不适当，不得体”。根据句意可知，选D。【答案】D菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 完成句子 他已经失业一年了。He has been for a year.奔上楼梯我气喘吁吁。Im after running up the stairs.我们的电脑过时了。Our comput

8、er is.【答 案】out of workout of breatheout of date菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 2Would you mind.？你介意吗？本句“Would you mind.？”为常用句型，多用于请求别人做某事，后面接名词、v.ing形式以及if引导的从句。Would you mind(my/me)opening the window?你介意(我)开窗吗？菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 Would you mind.？你介意吗？Do you mind if sb.do sth.？如果

9、某人做某事你介意吗？never mind不要紧，没关系，算了 keep sth.in mind记住 make up ones mind 下决心菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 Would you mind helping me？请帮帮我的忙好吗？Do you mind my closing the window?我关上窗户行吗？Its a good ideaIll keep it in mind.这是一个好主意我要记在心里。【提示】回答“Do/Would you mind.？”问句时，一定要注意前后的一致性，常见的表示“不介意”的答语有：certainly

10、 not；not at all；not a bit；no，go ahead。表示介意的答语有：Im sorry,but I.;Yes,I do mind;Im sorry,but youd better not.。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 句型转换 Do you mind if I smoke here?Would you mind here?Would you mind if I here?【答案】my/me smoking；smoked菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 翻译句子 我把收音机声音开大点，你介意

11、吗？.【答案】Would you mind if I turned up the radio a bit？/Would you mind my turning up the radio a bit?菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 3frighten vt.使吃惊；惊吓 The eagle suddenly flew in the air and frightened me.(教材P26)那只鹰突然飞上天空，吓了我一跳。Dont frighten me.He is not telling the truth.不要吓我。他说的不是真的。菜单课堂互动探究WY

12、英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 frighten sb.into doing sth.恐吓某人做某事 frighten sb.out of doing sth.恐吓某人不做某事 frighten away/off吓跑；吓走 fright n惊吓 frightened adj.恐惧的，害怕的，受惊的 frightening adj.令恐惧的，可怕的菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 They frightened him into telling them the secret.他们恐吓他以使他说出秘密。The shouting fright

13、ened the children out of talking.大喊声吓得孩子们停止了讲话。The frightened monster frightened the man,making him feel very frightened.那个可怕的怪物使那个人受到惊吓，使他觉得非常害怕。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 用frighten的适当形式填空 Mother told a story to the boy out of crying.The child was to death by the thunderstorm.This is reall

14、y a situation.The child stared at the man with eyes.【答案】frightenfrightenedfrighteningfrightened菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 4interview n面试；面谈 v面试；采访 Listen to part of an interview with a 90yearold silent movie actress called Mary Lennon.(教材P27)听一段对一位90岁名叫玛丽列农的无声电影女演员的采访。The magazine has an in

15、terview with the couple.这本杂志有这对夫妇的专访。We interviewed eight people for the job.我们对申请这份工作的八个人进行了面试。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 have an interview with sb.对某人的采访 a job interview求职面试 interview sb.about sth.就某事采访某人 interviewer n主考官；面谈者 interviewee n被面试者 He had a job interview last week.他上周进行了工作面试。S

16、he was interviewed by many reporters about her new album.许多记者就她的新专辑采访过她。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 完成句子 王先生，我现在能采访你吗？Mr Wang,may I you now?那位记者问了他的采访者许多尖锐的问题。The reporter asked his many sharp questions.他为了这部电影中的一个角色正在进行面试。He is for a part in the film.菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 该报社记

17、者就这次事故采访了许多市民。The newspaper reporter many citizens the accident.【答 案】have an interview with/interviewinterviewee(s)being interviewedinterviewed；about菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 5event n事件，大事；体育赛事 She cant remember events from a long time ago.(教材P28)她甚至记不起很久以前的事情了。Two events received national

18、 attention during the year.这一年中有两件事引起了全国的关注。Which events have you entered for?你参加了哪些比赛项目？菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 The new book was the cultural event of the year.这本新书的出版是今年文化界的大事。An awful accident has happened.一场可怕的事故发生了。Life at camp was filled with funn

19、y incidents last month.上个月的野营生活满是滑稽的事儿。The minister is busy with important affairs of state.部长忙于重要国务。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 用event/incident/accident/affair的适当形式填空 Six passengers were killed in the.Winning the scholarship was a great in the boys life.Foreign countries should not interfer

20、e(干涉)Chinas.Were there any exciting during your journey?【答 案】accidentevent affairsincidents菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 6exhausted adj.疲惫不堪的 We were exhausted.We had to get up at 4 a m.and we didnt go to bed until midnight.(教材P28)我们疲惫不堪。我们凌晨4点钟就得起床，一直忙到半夜才能上床睡觉。The exhausted skiers are lookin

21、g forward to a good nights sleep.疲惫不堪的滑雪者们盼望着好好地睡一晚上。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 be exhausted from/by因而疲惫不堪 exhaust vt.使筋疲力尽；耗尽 exhaustion n精疲力竭 exhausting adj.令人疲惫不堪的菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 We were/felt quite exhausted with the hard work.我们因那件辛苦的工作而感到十分疲惫。The long cycle ride exh

22、austed her.她因长途骑车而疲惫不堪。Well，I shall say that work is exhausting.噢，我得说那工作叫人精疲力竭菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 用exhaust的适当形式填空 Tom was after the examination.It was an schedule she had set herself.The little boy was too naughty and the young mother her patience.【答案】exhaustedexhaustingexhausted菜单课堂

23、互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 单项填空 When he finished the 1,500 metre race，he was out of breath，.AexhaustedBexhausting CtiringDrelaxed【解析】考查形容词用法。跑完1500米，气 喘 吁 吁，显 然 是 累 了，所 以 排 除relaxed；exhausting 和 tiring 都是用来表示事物的性质的。【答案】A菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 A lo

24、ng time ago,Australians needed a way to travel to the middle of the country.A hundred and fifty years ago,they brought some camels from Afghanistan.In 1925,they passed a law which allowed people to shoot the animals if they were a problem.We ate great meals cooked by experts!We saw abandoned farms w

25、hich were built more than a hundred years ago.菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 自我总结 1单个的过去分词作定语放在所修饰的名词，过去分词短语作定语要放在所修饰的名词。及物动词的过去分词作定语表示和，不及物动词的过去分词作定语只表示。2表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常与表示过去的连用。【答案】1.之前；之后；被动；完成；完成 2.一般过去时；时间状语菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 2过去分词作

26、定语的位置 单个的过去分词作定语，常置于被修饰词之前；过去分词短语作定语，常置于被修饰词之后，相当于一个定语从句。He is a retired worker.他是一名退休工人。He is fond of the food cooked(which is cooked)by your mother.他很喜欢你妈妈做的饭菜。This is the house built(which was built)last year.这是去年建的一所房子。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标【提示】(1)有些单个的过去分词作定语时，通常放在被修饰词之后作后置定语。如left

27、(剩下的，剩余的)，given(所给的)，concerned(有关的)等。There is only a little food left.只剩下一点点食物了。(2)过去分词修饰由some，any，no与body，thing，one构成的合成不定代词以及those时，放在这些词后面，作后置定语。Nothing reported in the newspaper interested him.报纸上没有什么报道能引起他的兴趣。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 3动词的过去分词作定语说明被修饰人或物所处的状态时，这些动词的过去分词常常没有了被动的意义，而是一个

28、形容词。From your disappointed voice，I have to say that you are really disappointed.从你失望的声音判断，我猜你一定很失望。The surprised look on his face suggested that he hadnt expected that.他脸上吃惊的表情暗示他原来没有料想到会这样。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 4过去分词作定语与现在分词作定语的区别 过去分词(短语)作定语表示的动作发生在谓语所表示的动作之前，及物动词的过去分词还表示与被修饰词之间为被动关系

29、。现在分词(短语)作定语表示动作正在进行或与谓语同时发生，与被修饰词之间为主动关系(即主谓关系)。What do you think of the meeting held yesterday?你觉得昨天召开的会议怎么样？Who is the man working there?在那儿工作的那个人是谁？菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 一般过去时 一般过去时主要用来表示过去某时发生的动作或状态，常和表示过去的时间状语连用。如常与when，then，at that time,just now,a moment ago,three days ago,last

30、year，yesterday，in 2011等连用，但更多的是通过上下文来表明时间。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 其用法主要体现在以下几个方面：1一般过去时表示过去某一时刻或者某一段时间发生的动作或者状态。He was here just now.他刚才还在这儿。Dinosaurs died out about 65 million years ago.恐龙在六千五百万年前就灭绝了。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 2表示过去的习惯动作，通常同时间状语或者频度状语连用。When I was a boy，I ofte

31、n went to play in that park.当我还是个小孩子时，常去那个公园玩。When Li Ping was young,he would work on the farm.李平年轻时，常在农场干活。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 3有些情况，没有明确的表示过去的时间状语，但可根据语境判断出动作发生在过去，应用过去时态。I didnt know you were so busy.我事先不知道你这么忙。I thought you were out.我以为你出去了。菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标.单项填

32、空 1When she heard the news，tears came to her eyes.AexcitedBexciting CexcitementDexcite菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标【解析】句意：当听到这个消息时，她流下了激动的泪水。excited“激动的”常修饰人、表情类名词；exciting“令人激动的”，不符合句意；C、D常不作定语。【答案】A菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 2Most people to the conference were famous scientists.Abei

33、ng invitedBinviting CinvitedDto invite【解析】people与invite之间是被动关系，因此选C。【答案】C菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 3The computer centre last year is very popular among the students in this school.AopenBopening Chaving opened Dopened【解析】过去分词作定语，相当于which was opened。【答案】D菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 4

34、China is a country and we should introduce science and technology from countries.Adeveloped；advanced；developed Bdeveloping；advanced；developed Cdeveloping；advancing；developing Ddeveloped；advancing；developing【解析】句意：中国是一个发展中国家，我们应该从发达国家引进先进的科学和技术。developing“发展中的”；developed“发达的”；advanced“先进的”。【答案】B菜单课堂互

35、动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 5Prices of daily goods through a computer can be lower than store prices.Aare boughtBbought Cbeen boughtDbuying【解析】daily goods与buy是被动关系，所以用过去分词形式作定语。【答案】B菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标.用括号内所给动词的正确形式填空 1Would you mind if I(use)yourEnglish dictionary?2The audience w

36、atched as four(train)tigers entered the circus ring.3I like to read the novels(write)by Lu Xun.4Oh,it is you,Tom.I(not recognise)you just now.5I think youd better have yourself.(examine)when you are free.菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标 6My father(buy)a new computer for me yesterday.7The teacher

37、came into his office，(follow)by some students.8I(have)an exciting party last weekend.9When you(write)this song?I(write)it last year.10Youd better have your hair(cut),because it is too long for a student.菜单课堂互动探究WY 英语 必修1教学目标分析教学方案设计当堂双基达标【答案】1.used2.trained3.written4.didnt recognise5.examined6.bought7.followed8.had 9did；write；wrote10.cut