外研社（三起）四年级英语第三册：Module7 Travel Unit l We’re going to go to Hainan教案.doc

1、Module7 TravelUnit l Were going to go to Hainan.【教学目标】 1.学习语句: Were going to go to Hainan tomorrow .2.单词: children, tomorrow, from, China, swim, sea, visit,短语: by plane, get up.3.能口头运用“be going to”造句。【学习任务】 Were going to go to Hainan tomorrow .【语言功能】 使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情。【运用任务】1. AB练习4。2.

2、教师出示一幅中国地图，请同学们到前面来指出自己想去的地方并用“be going to”表达出来。3. 游戏：老师对第一组的第一个学生说出一个单词或词组，让他用“be going to”造句，句尾必须使用这个单词或词组；造句完成后，让他想出另外一个单词或词组，传给后面的同学，请后面的同学造句，以此类推。【教具准备】 录音机, 磁带, 教学挂图, 活动图片, 中国地图等。【教学环节】一、热身复习：师生互相问好。老师随机拿出带有天安门、长城等典型景物的图片向学生提问：这是哪里？你去过这些地方吗？你想去那里旅游吗？老师继续引导学生说出其他他们希望去、但是没有去过的地方。老师可以通过这种方式帮助学生复习

3、一些地名的拼音表示法，丰富学生的知识。二、课文导入：热身活动后，教师说：“All these places are very beautiful.Im going to go to Hainan.Where do you want to go? Can you tell me?”请学生说一说他们打算去哪里。学生可以用中文回答。问学生，同样的内容用英文应当如何表达。由此引导学生开始今天的课文学习。三、课文教学：1. 出示本课的挂图，播放录音，呈现SB Unit l 活动1。让学生看着书听录音，借助图片熟悉故事内容和情节，向学生说明：故事发生在Smart家、机场和海滨三个地方：一、前往海南的前一天

4、晚上，爸爸妈妈催促Sam和Amy早点睡觉，以便第二天早上能够早早起来；二、第二天在机场，Sam和Amy遇到了同样去海南的Xiaoyong，他们很快成了好朋友。Xiaoyong要去海南看望爷爷；三、Sam和Amy到海滨去游泳，在换衣服时才发现，他在机场错拿了Xiaoyong的书包，而Xiaoyong的泳衣尺寸很小，他根本穿不上。2.听过录音后，讲解“be going to”。告诉学生：“be going to”的意思是“将要”用来讲述计划。多举一些例子帮助学生熟悉“be going to”的含义和用法。3. 再放录音，请学生边听边看书，并提出问题：他们打算什么时候去海南？他们打算几点钟起床？他们

5、怎么去？Sam打算在海南做什么？Xiaoyong打算去海南做什么？4. 听完录音后回答问题。教师板书：Theyre going to go to Hainan tomorrow.Theyre going to go by plane.Theyre going to get up at 5 oclock .Sams going to swim in the sea .Xiaoyongs going to visit his grandpa and hes going to swim in the sea, too.5. 再听一遍录音，每句后停顿，学生跟读。然后完成SB活动3。学生用书活动3参考答

6、案：Were going to get up at 5 oclock .Were going to go to Hainan .Were going to go by plane.Im going to swim in the sea .6.全班一起完成 AB Unit1练习1。 四、任务完成。1.全班完成运用任务1。老师事先准备好书中所画的图片，贴在黑板上。请两个同学到前面演示对话，学生A指着一张问：“What are you going to do?”学生B根据图片内容回答：“Im going to”然后两人互换。2.完成运用任务。请单个同学到黑板前，指着地图上自己想要去的地方说：“Im going to go to” 由于学生需要在地图上找出自己想要去的地方，并说出句子，这个活动比较费时。要求学生在座位上做好准备再上前发言。五、作业。完成AB练习3。