四年级下册英语单元测试Unit 3 Weather .doc

1、Unit 3 Weather Part A 习题一、连词组句 1 weather, how, today, the, is(?)2 I, soup, can, some, have (?)3 it, hot, is, Sydney, in (.)4 today, cold, it, so, is (.)5 snowman, can, I, a, make (?)二、选择正确的答语（把序号填入题前括号内）( ) Can I make a snowman?( ) Is it cold?( ) Whats weather like in Harbin?( ) How about Beijing?A.

2、 Its hot in Beijing.B. No, its warm.C. Yes, you can.D. Its cold.三、按要求改写句子Whats the weather like? (写出同义句)What about Beijing? (写出同义句)Its cold in Beijing. (改为一般疑问句)Its sunny. （对画线部分提问）Unit 3 Weather Part B 习题一、写出句子的中文意思。1、Whats the weather like in New York? Its rainy. w W w .x K b 1.c o M2、Is it cold?

3、No, it isnt._3、Its warm in Beijing today.4、Today its hot and sunny in Sydney._二、选择最佳答案。1、It ( ) hot.A are B am C is2、Here is the ( ) report.A sunny B windy C weather3、Can I wear my skirt today? ( )A Yes, you can. B No, you can. C Put on your skirt.4、What are you doing? ( )A Not much. B Its rainy. C

4、Its sunny.5、Is it cold ( ) in shimen?A Yes, it is. B Yes, it isnt C No, it is.6、Whats the weather like ( ) Beijing?A in B at C onUnit 3 Weather Part C 习题一、翻译。1、暖和的 2、牛仔裤 3、天气 4、今天 5、穿上 6、今天天气寒冷。 7、今天北京的天气很暖和。 二、根据所提供的词汇，完成一个小故事。1、visit2、Beijing3、warm4、cold要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言

5、。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5、terrible课本、报

6、刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。