小升初数学应用题综合训练26.doc

1、小升初数学应用题综合训练261.甲、乙、丙、丁四人今年分别是16、12、11、9岁.问多少年前，甲、乙的年龄是丙、丁年龄和的2倍？解：因为甲乙和与丙丁和的差是8，所以只有当甲乙和是16时，丙丁的和是8，此时甲、乙的年龄是丙、丁年龄和的2倍，再用（16+12）-16=12，得到两人年龄共减少的数，然后再除以2，（12/2=6）就得到了6年前。解：甲乙年龄和161228岁，丙丁年龄和11920岁，相差28208岁。每年前都是少2岁，所以年龄差是不变的。所以在（208）26年前，符合要求。2.在周长为200米的圆形跑道一条直径的两端，甲、乙两人分别以6米/秒，5米/秒的骑车速度同时同向出发，沿跑道行

2、驶.问16分钟内甲追上乙几次？解：第一次甲追上乙是在200/2/（6-5）=100秒后，然后每200/（6-5）=200秒甲追上乙一次；16分=960秒，（960-100）/200=4次60秒，4+1=5次。解：第一次追上2002（65）100秒。后来又行了1660100860秒，后来甲行了860620025.8圈，乙行了860520021.5圈。超过1圈追上1次，所以追上了25214次。因此共追上415次。3.某公共汽车线路中间有10个站.车有快车及慢车两种，快车车速是慢车车速的1.2倍.慢车每站都停，快车则只停*中间一个站，每站停留时间都是3分钟.当某次慢车发出40分钟后，快车从同一始发站

3、开出，两车恰好同时到达终点.问快车从起点到终点共用多少时间？解：慢车比快车多停了3（101）27分钟。那么慢车比快车多用402713分钟。快车行了13（1.21）65分钟，即共用了65368分钟。4.有5堆苹果，较小的3堆平均有18个苹果，较大的两堆苹果数之差为5个.又较大的3堆平均有26个苹果，较小的2堆苹果数之差为7个.最大堆与最小堆平均有22个苹果.问每堆各有多少苹果？解法一：（这个方程组解起来有些麻烦，要有耐心，呵）设五堆分别为a，b，c，d，e，且ace(c+d+e)/3=18a-b=5(a+b+c)/3=26d-e=7(a+e)/2=22解得：a=31，b=26，c=21，d=20

4、，e=13.解法二：26*3+5-（18*3-7）/2=18(22*2+18)/2=3122*2-31=1313+7=2031-5=2618*3-20-13=21依次为 31、26、21、20、13解：从小到大我们假设成。有5，7，22244个。所以有7544246个。444690个还有18354个，26378个。（54784446）221个。（54217）213个，13720个。（78215）226个。26531个。5.甲、乙、丙三个班向希望工程捐赠图书.已知甲班一人捐6册，有二人各捐7册，其余人各捐11册；乙班有一人捐6册，三人各捐8册，其余人各捐10册；丙班有二人各捐4册，六人各捐7册，

5、其余人各捐9册.已知甲班捐书总数比乙班多28册，乙班比丙班多101册.各班捐书总数在400册与550册之间.问各班各有几人？解：根据乙班83630册，很容易看出，乙班的册数是10的倍数。乙班捐书册数在400101501到55028522之间。所以乙班的册数有两种可能，就是510册和520册。当乙班捐书510时，甲班捐书538册，（538672）11得不到整数，所以乙班捐书520册。因此有乙班人数是（52030）10453人。甲班有（52028672）11351人。丙班有（5201012467）849人。6.某公司彩电按原价销售，每台获利润60元；现在降价销售，结果彩电销量增加了1倍，获得的总利

6、润增加了0.5倍，则每台彩电降价多少元？解：现在112台获得利润60（10.5）90元，每台获得利润90245元。每台彩电降价604515元。7.一件工程，甲队独做12天可以完成，甲队做3天后乙队做2天恰好完成一半，现在甲、乙两队合作若干天后，由乙队单独完成，做完后发现两段时间相等.则共用几天？解：甲做3天完成3/12，乙每天完成（1/23/12）21/8。两段时间相等，说明甲用的时间是乙的1/2。所以乙用了1（1/121/21/8）6天。即共用6天。8.两个杯中分别装有浓度40%与10%的盐水，倒在一起后混合盐水浓度为30%.如果再加入300克20%的盐水，则浓度变成25%.那么原有40%的

7、盐水多少克？解：先给个名称好区分。“40的盐水”称为“甲盐水”，“10的盐水”称为“乙盐水”，“20的盐水”称为“丙盐水”。甲盐水和乙盐水的重量比是（3010）：（4030）2：1甲乙混合后的盐水和丙盐水的重量比是（2520）：（3025）1：1所以甲盐水和乙盐水共300克。所以甲盐水有300（21）2200克。9.甲、乙两车分别从A，B两地出发，相向而行.出发时，甲、乙的速度比是5：4，相遇后甲的速度减少20%，乙的速度增加20%，这样当甲到达B地时，乙离A地还有10千米，那么A，B两地相距几千米？解：相遇后的速度比是5（120）：4（120）5：6。相遇时甲行了5份，乙行了4份，相遇后，当

8、甲行完余下的4份时，乙行了46/54.8份。所以每份是10（54.8）50千米。所以AB两地相距50（54）450千米。10.小李和小张同时开始制作同一种零件，每人每分钟能制作1个零件，但小李每制作3个零件要休息1分钟，小张每制作4个零件休息1.5分钟.现在他们要共同完成制作300个零件的任务，需要几分钟？解：小李4分钟做3个，小张5.5分钟做4个。3/44/5.5，所以小李速度快。小李做3002150个零件，需要15034200分钟。因为2005.5362，所以小张200分钟做了3642146个零件。剩下的3001501464个零件，刚好够2分钟。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记

9、忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。所以，需要2002202分钟。