小升初数学模拟试卷汇总.doc

1、小升初数学模拟试卷汇总亲爱小朋友们，今天为你准备了小升初数学模拟试卷，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊!综合能力训练(一)一、填空题。1.把下面的成数改写成百分数。五成( )、七成( )、三成五( )、十成( )2.把下面的百分数改写成成数30%( )45%( )10%( ) 95%( )3.利息=( )( )( )4.30千克是50千克的( %)，50千克是30千克的( %)5.5吨比8吨少( %)，8吨比5吨多( %)。6.540米是( )米的20%。7.( )公顷的25%是20公顷。二、判断题。(对的画，错的画)1.利息和本金的比率叫利率。 ( )2.一块地的产量

2、，今年比去年增长二成五，就是增长十分之二点五。 ( )3.一种药水，水和药的比是120，水占药水的5%。 ( )三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.半成改写成百分数是 ( )A.50%B.0.5%C.5%2.一块地原产小麦25吨，去年因水灾减产二成，今年又增产二成。这样今年产量和原产量比 ( )A.增加了B.减少了C.没变3.小英把 1000元按年利率2.45%存入银行。两年后计算她应得到的本金和利息，列式应是 ( )A.10002.45%2B.(10002.45%+1000)2C.10002.45%2+1000四、计算题。五、应用题。1.一块小麦实验田，去年产小麦24.5吨，今年增

3、产了二成。这块实验田今年产小麦多少吨?2.一块地，去年产水稻12吨，因水灾比前年减少二成五。这块地前年产水稻多少吨?3.李英把5000元人民币存入银行，定期1年，年利率是2.25%。到期时，李英应得利息多少元?4.王钢把10000元人民币存入银行，定期3年，年利率是2.7%。到期时，王钢应得本金和利息一共多少元?5.一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨。这块棉花地皮棉产量增长了几成?6.一个养殖场，养鸭的只数比养鸡的只数少20%，养的鸡比鸭多1000只。这个养殖场养鸭多少只?相遇。甲车每小时的速度是85千米，乙车的速度是甲车的120%。A、B两地相距多少千米?*8.张晶在银行存了30

4、000元人民币，定期五年，年利率是2.88%。到期时交纳利息所得税20%后，银行应付给张晶本金和利息一共多少元?(选作)参考答案一、1.50% 70% 35% 100%2.三成四成五一成九成五3.本金利率时间4.60% 167%5.37.5% 60%6.27007.808.4 20 40%二、1. 2. 3. 4.三、1.C 2.B 3.C五、1.24.5(1+20%)=29.4(吨)2.12(1-25%)=16(吨)3.50002.25%=112.5(元)4.100002.7%3+10000=10810(元)5.5(30-5)=20%，增长2成。6.100020%(1-20%)=4000(只

5、)或100020%-1000=4000(只)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上

6、学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察

7、雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想

8、，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。8.300002.88%5(1-20%)+30000=33456(元)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。