小升初数学考试试题训练精选.doc

1、小升初数学考试试题训练精选不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量;不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有考试的辉煌。 下面是为大家收集的小升初数学考试试题训练，供大家参考。一.填空：1.( )互为倒数( )叫百分数2.军军 小时采蘑菇 千克，平均采1千克蘑菇需要( )小时，4小时采蘑菇( )千克。3.若 a大于 ，则a ( ) 1若 a大于 ，则a ( )14.客车4小时行驶300千米，行驶的路程和时间的比是( )，这个比表示的实际意义是( )5.把甲仓库货物的 调入乙仓库后，两仓库货物的质量相等，原来乙仓库与甲仓库货物的质量比是( )6.大圆的直径是8cm，小圆的半径是2厘米，大圆和

2、小圆的面积比是( )小圆的与大圆的周长比值是( )。7.一根绳子的长度等于它本身长度的 加上 米，这根绳子长( )米。8.浓度为20%的100g盐水中加入30g盐，现在盐占水的( )%。9.一批种子，第一次活了100粒，有25粒死了，第二次补了25粒，全都发芽。这批种子的发芽率是( )10.一根绳子9米，用去 后，又用去 米，一共用去( )米。11.如图，长方形和圆形的面积相等，如果长方形的周长是24.84cm，那么半圆的面积是( )。12.等腰三角形，腰和底边的比是5：2，腰长15厘米，三角形周长是( )分米。13.一个圆环，外圆的直径为8分米，圆环宽1分米，半环的面积是( )平方分米。14

3、.生产同样多的零件，小东用了6小时，小明用了8小时，小明明和小东的工作效率之比是( )。效率高了( )%。14.甲的50%等于乙的 ，乙比甲多()%15.甲的速度比乙的速度快25%，乙的时间比甲的多( )。16.一项工程投资40万元，比计划多了10万元，增加了( )%。17.长方形中正好可以画一个最大的半圆，已知半圆的面积约62.8平方厘米，那么这个长方形的面积是( )。18.( ): = : ( ) =19.一根绳子，小明剪去 米，小东剪去 ，两个人()剪去多。20.一根绳子1米，剪去 米或剪去 后。剩下的长度()(填相等或不相等)21.两根绳子一样长，小明剪去 米，小东剪去4/7，两个人比

4、较，谁剪的多?( )21.两根绳子一样长，各5米，小明剪去 米，小东剪去4/7，两个人比较，谁剩下的多?()22.画半径是3厘米的圆，半圆的周长是( )厘米，面积是()平方分米，圆的一半的弧长是( )分米。23.有一个长12厘米，宽8厘米、高6厘米的长方体纸箱，小明要在其中一个面上画一个尽可能大的圆，那么这个圆的半径是()厘米，周长是()厘米。23.一个三角形的底和一个平行四边形的底比试3：4，相对应的高的比是5：8，它们的面积之比是( )。27.一个半环的外圆直径是14厘米，环宽是2厘米，环形的面积是( )平方厘米，半环的周长是()分米28.一种消毒水，药水和药粉的比是501：1，现在药粉有

5、10g，有4000g，最多能配制这样的消毒水()g，如果药粉全班用完，还需要( )g水。29.购物满300元送180元购物券，相当于现价是原价的( )%。满5送1，现价是原价的( )%。30.小明第一周花了本月生活费的 ，第二周花费了余下的2/3，最后剩下总数的( )31.种下100棵树苗，死了5棵，又种下10棵，全部成活，死亡率是( )32.姐姐的年龄比妹妹大 ，妹妹比姐姐小3岁，姐姐( )岁。33.冰化成水，体积减少了 ，水结成了冰，体积增加了()24、体育老师去商店买了2个篮球和4个足球，一共花了226元，其中足球的单价比篮球贵7元，篮球的单价是( )元,足球的单价是( )元25、12个

6、圆片，如果将其中的34 涂成红色，需要涂红( )个圆片，那就需要涂红( )个圆片判断：24.在含盐50%的盐水中，加入5g盐，10g水，这是盐水含盐百分率比50%( )二.解决问题1.王叔叔有一笔钱，如果单买上衣正好可以买20 件，单买裤子正好可以买30条。可以买这样的服装多少套?2.甲仓库与乙仓库的存粮吨数比是3:4,如果从乙仓库运40吨粮到甲仓库，那么甲仓库与乙仓库存粮的吨数比是5：4，甲仓库原来存粮多少吨?3.一根绳子围成一个正方形，正方形的边长是47.1厘米，如果用这根绳子围成一个圆，圆面积是多少平方米?4.一种商品，售价450元，第一天跌价3%，第二天又跌价3%，现在价格是多少元?一

7、共跌了百分之几?5.一个200g的苹果约含有1/8kg的水，占一个人一天所需水的 ，一个人一天需要多少g水?6.甲乙两人绕直径是30米的花坛练习跑步。两人从同一地点同时出发相背而行。过2分钟首次相遇.已知甲乙两人的速度比是3：2，他们两人各行了多少米?7.爸爸乘客车从A城出发去B城，行了全程的2/7还多18千米，离中点的C服务区还有42千米，再行多少千米就到达B城?8.汽车的速度是火车的4/7。两车同时从两地相向而行，在离中点15km处相遇，这时火车行了多少千米?9.第一小时行了全程的1/4，第二小时比第一小时少行全程的1/20，这时离中点还有2千米。甲乙两地相距多少千米?10.某门票第一周比

8、前周涨价5%，第二周比第一周涨价5%，两周一共涨价( )%。11.一种商品现在售价80元，比原价提高了16元，现价比原价提高了百分之几?12.5角硬币和1元硬币共30个，共24元。5角硬币共多少钱，1元硬币共多少钱?13.文艺书与科技书，其中科技书占4/5。如果用文艺换走科技书20本，总数不变，那么科技书占全部的8/15。问原来科技书有多少本?14.有一堆糖果，其中奶糖45%，再投入48块水果糖后，奶糖就占了1/4，这堆糖中的奶糖有多少块?两种糖相差多少块?15. 一辆自行车的车轮半径是36cm，这辆自行车通过一条长720m的街道时，车轮转多少周?(得数保留整数)16.修一条路100米，甲队用

9、了 天，乙队用了 天，两队合作修同样长的两条路，一共要多少小时?17.有一本故事书，第一天看了全书的2/5，第二天看的比第一天多看1/5，多15页。这本故事书一共有多少页?18.一批货物，运出3/5后，又运进20t，这时仓库里的货物正好是原有的1/2。仓库里原来有货物多少吨?19.原来甲箱粉笔的盒数是乙箱的5倍，如果从甲箱取出12盒放入乙箱，甲乙之比是7：5，那么两箱粉笔一共有多少盒?20.买钢笔用去我钱数的1/3，买故事书用去4元。这是用去的钱数与剩下的钱数比是5：4，你知道还剩下多少钱?21.师徒共同加工，师父和徒弟每小时加工零件的个数比是5：3,徒弟比师父少加工了64个。这批零件一共有多

10、少个?22.刘老师带了25个男生和16个女生去划船。共租了10条船，每条大船坐了6人，每条小船坐了4人，问大船、小船各租几条?23.鸡与兔共有80只，鸡脚比兔脚多52只。鸡、兔各有多少只?24.求出阴影部分的周长和面积我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是274

11、9课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,

12、让学生积累足够的“米”。25.如下图，圆的周长是25.12厘米，圆的面积正好和长方形的面积相等。这个阴影部分的周长和面积各是多少?26.一个长方体的周长是840cm，长、宽、高的比是4:2：1，这个长方体的长、宽、高分别是多少厘米?长方体的体积是多少分米?27.一批零件，先由王师傅和李师傅合作完成了这批零件的710 ，剩下的由老师傅单独完成，这样李师傅一共做了10.5天，已知李师傅独做共需要15天，合作时李师傅完成了这批零件的几分之几?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教

13、习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。28.亮亮统计六(1)班和六(2)班的人数后，告诉爸爸，两个班的人数恰好相同，六(1)班的男生人数比六(2)的女生人数少20%，六(2)班的男生人数比六(1)的女生人数比为5:7，六(2)班女生人数是30人，你知道两班男女生各有多少人?以上是查字典数学网为大家准备的小升初数学考试试题训练，

14、希望对大家有所帮助。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。