小学五年级数学上册第七单元复习卷.doc

1、2019年小学五年级数学上册第七单元复习卷数学是一门基础学科, 被誉为科学的皇后。 对于我们的广大小学生来说, 数学水平的高低, 直接影响到以后的学习，查字典数学网小学频道特地为大家整理了小学五年级数学上册第七单元复习卷，希望对大家有用！2019年小学五年级数学上册第七单元复习卷一、填空。(20分)1.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于三角形的( )，平行四边形的高等于三角形的( )，每个三角形面积等于平行四边形的( )。因为平行四边形的面积=底高，所以三角形的面积=( )。2.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于梯形的( )，高等于

2、梯形的( )，每个梯形的面积等于平行四边形面积的( )。因为平行四边形的面积=底高，所以梯形的面积=( )。3.一个直角三角形的两条直角边分别是5厘米、12厘米，它的面积是( )平方厘米。4.三角形面积计算公式用字母表示：( )。5.一个平行四边形的面积是46平方米，与它等底等高的三角形的面积是( )平方米。6.一块平行四边形的面积是360平方米，它的底是18米，高是( )米。7.一个三角形的面积是24平方厘米，和它等底等高的平行四边形的面积是( )平方厘米。8.一个三角形的面积是30平方分米，高是5分米，它的底是( )分米。9.用剪拼的方法可以把一个平行四边形转化成一个长方形，这个长方形的长

3、与平行四边形的底( )，长方形的宽与平行四边形的高( )，长方形的面积和平行四边形的面积( )。因为长方形的面积=长宽，所以平行四边形的面积=( )。10.正方形的周长和面积计算公式用字母表示 ( ) ( )二、判断。对的打，错的打。(10分)1. .三角形的面积等于平行四边形面积的一半。 ( )2. 把一个平行四边形通过分割和平移转化成长方形后，它的周长和面积都没有变化。 ( )3. 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 ( )4 .一个平行四边形的底不变，高扩大2倍，它的面积也扩大2倍。 ( )5 .一个三角形的面积是20平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是40平方厘米 ( )

4、6 .平行四边形的底越大，面积就越大。 ( )7. 平行四边形具有不稳定性。 ( )8. 小朋友做游戏用玩石头、剪子、布决定谁先走是公平的。 ( )9. 中位数反映一组数据的总体水平。 ( )10. 平均数不受偏大偏小数据的影响。 ( )三、选择。把正确答案的序号填在括号里。(10分)1.一个平行四边形的高不变，低扩大3倍，它的面积扩大( )倍。A、3 B、6 C、92.一个三角形的面积是20厘米，底是8厘米，高是()厘米。A、10 B、5C、43.两个平行四边形面积相等，它们的底和高()。A、相等B、不相等C、不一定相等4.一个三角形的面积是21平方米，和它等底等高的平行四边形的面积是()平

5、方米。A、21 B、63 C、425.一个梯形的上底是2dm,下底是4dm ,高是6dm ,它的面积是()d.A、36 B、24C、18四、解决问题。(25分)1、一块平行四边形钢板，底长8dm, 高6dm。每平方分米钢板重0.4千克，这块钢板重多少千克?2、一块三角形菜地，底长16米，高8米，这块地一共收获白菜134.4千克。平均每平方米收白菜多少千克?3.一块三角形菜地底边长46米，比高多6米，这块菜地的面积是多少平方米?4.一个平行四边形果园，底长150米，高60米，如果每棵果树平均占地5平方米，那么这个果园可以种多少棵果树?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划

6、的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到

7、闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生

8、动形象地描述观察对象。5、.一堆木头整齐地叠放在地上，最下面一层有 25 根，最上面一层有6根，每下面一层都要比它上面一层多一根。这堆木头一共有几根?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范

9、读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的小学五年级数学上册第七单元复习卷，能帮助大家迅速提高数学成绩！