小学四年级数学《认识更大的数》练习题.doc

1、小学四年级数学认识更大的数练习题（2019年）一、请读出下列数字。134578919 读作：一亿三千四百五十七万八千九百一十九376008704 读作：三亿七千六百万八千七百零四2030607080 读作：二十亿三千零六十万七千零八十201900004 读作：二亿零四90990900008 读作：九百零九亿九千零九十万零八57080023040 读作：五百七十亿八千零二万三千零四十二、请写出下列数字。三千零一 写作：3001五千七百亿零三千五百零四 写作：570000003504四千二百零三 写作：4203 九亿零七 写作：900000007二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五 写作

2、：254678526485三百亿零四万零四 写作：30000040004三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。460000=(46)万 927000000=(92700)万40800000000=(408)亿 64780000=(6478)万534728(53)万 629999(63)万690080000(7)亿 89950000(1)亿4090000=409(万) 7900500008(亿)四、填空。1、从右边起第(5)位是万位，第(9)位是亿位，第(11)位是百亿位。2、一万是(10)个千，一千万是(10)个百万，(10)个一千万是一亿。3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，

3、这个数写作(6070008)，读作(六百零七万零八)。4、八千七百万六千写作(87006000)，四舍五入到万位约是(8701万)。5、49( )00050万，( )里最小要填(5)，最大能填(9)。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。6、最小的八位数是(10000000)，减去1是(9999999);最大的八位数是(99999999)，

4、加上1是(100000000)。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学

5、效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是(999000)，读作(九十九万九千)，把它四舍五入到万位约是(1000000);组成最小的六位数是(900099)，读作(九十万零九十九)，把它四舍五入到万位约是(900000)。