2020_2021学年高一生物下学期暑假训练4DNA是主要的遗传物质含解析.docx

1、DNA是主要的遗传物质【2019海南卷】下列实验及结果中，能作为直接证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是（ ）A红花植株与白花植株杂交，F1为红花，F2中红花白花=31B病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲C加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌D用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性1历史上很多科学家致力于生物遗传物质的探索。下列关于格里菲思实验的叙述，正确的是（ ）A证明DNA可以改变生物体的遗传性状B不能证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质CR型细菌能够使加热杀死的S型细菌的蛋白质恢复活性，从而产生毒性D加热杀死的S型细菌

2、，其蛋白质和DNA都没有失活2下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的说法，正确的是（ ）A该实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡B该实验中，加入S型肺炎双球菌DNA的培养基上只出现光滑型菌落C艾弗里提取的DNA中掺杂有非常少的蛋白质，实验没有完全排除蛋白质的作用D肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质3下图有关肺炎双球菌的实验图解，叙述正确的是（ ）A可得到S型菌的是B可得到S型菌的是C除外其余各项处理均可得到R型菌D可得到S型菌的只有4格里菲思和艾弗里分别进行了肺炎双球菌的体内与体外转化实验，下列有关说法正确的是（ ）A两个实验都遵循了实验设计的对照原则与单一变量原则B

3、两个实验的结论相同，都证明了DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质C格里菲思的实验中R型细菌转化为S型细菌是基因突变的结果D艾弗里的实验中用到了DNA聚合酶，以增加实验的说服力5下列关于T2噬菌体的叙述，正确的是（ ）AT2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素BT2 噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中CRNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质DT2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖6如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素为（ ）A可在外壳中找到3H、15N、35S B可在DNA中找到3H、15N、32PC可在外壳中找到15N、35S

4、 D可在DNA中找到15N、32P、35S7下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（ ）A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P 的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质8病毒与人类健康密切相关。下列关于病毒的叙述，错误的是（）A从烟草花叶病毒中可以提取到RNABT2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解CHIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发

5、病率9在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（）AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中DSARS病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同10图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列相关叙述中，不正确的是（）A甲图中有段时间R型细菌数量减少，只是因为都转化成S型细菌B图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而

6、来C图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性D图乙中若用32P标记亲代噬菌体，出现上清液放射性偏高与保温时间过长有关11请分析回答下列相关问题:（1）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验在设计思路上的共同点是_。（2）艾弗里和同事的实验中能说明S型细菌的DNA是转化因子的一组对照实验是_。实验组号接种菌型加入S型肺炎球菌物质培养皿长菌情况R型蛋白质R型R型多糖R型R型DNAR型和S型R型经DNA酶处理的DNAR型（3）赫尔希和蔡斯采用放射性同位素示踪技术首先用含有32P或35S的培养基培养获得含有32P或35S的_，再用它们分别培养获得含有32P或35S的

7、_。（4）两组侵染实验，一段时间后都需要用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液、沉淀物中的放射性。搅拌的目的是_。用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验组，如果保温时间过长，在搅拌离心后上清液也会出现较强的放射性，原因是_。12前不久，甲型H7N9禽流感疫情在我国华东等地区蔓延。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。下面是兴趣小组为探究甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。(1)实验目的：_。(2)材料用具：显微注射器，甲型H7N9流感病

8、毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)实验步骤：第一步：把甲型H7N9流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，_。第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型H7N9流感病毒产生。(4)请预测结果及结论：_；_；若A、B、C三组均出现甲型H7N9流感病毒，则甲型H7N9流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。答案与解析【答案】1B【解析】1红花植株与白花植株杂交，F1为红花，F

9、2中红花白花=31，属于性状分离现象，不能说明RNA是遗传物质，A错误；病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲，说明病毒甲的RNA是遗传物质，B正确；加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌，只能说明加入杀死的S型菌存在转化因子，不能说明RNA是遗传物质，C错误；用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性，说明蛋白质未进入大肠杆菌，不能证明RNA是遗传物质，D错误。【答案】1B2C3D4A5D6B7C8B9C10A11（1）设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地观察DNA的作用（2）和 （3）大肠杆菌 T2噬菌体（4）将T2噬菌

10、体和大肠杆菌分离 被侵染的大肠杆菌裂解，子代T2噬菌体被释放出来12(1)探究甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA(3)分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理(4)若A、C两组出现甲型H7N9流感病毒，B组没有出现，则甲型H7N9流感病毒的遗传物质是RNA若B、C两组出现甲型H7N9流感病毒，A组没有出现，则甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA【解析】1本题考查肺炎双球菌的体内转化实验分析。格里菲思证明了S型细菌中存在某种转化因子，能够使R型细菌转化为S型细菌，但没有提出转化因子是什么，也不能证明DNA是遗传物质，故A项错误、B项正

11、确；加热杀死的S型细菌和R型活细菌的遗传物质重组，合成S型细菌的蛋白质，从而产生毒性，故C项错误；加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA热稳定性较高，加热只使其氢键断裂，双螺旋结构被解开，在加热结束后随温度的降低又能恢复双螺旋结构，逐渐恢复活性，故D项错误。 2本题考查肺炎双球菌的体外转化实验分析。艾弗里没有利用小鼠，而是将肺炎双球菌在培养基中培养，根据菌落特征进行判断，证明了DNA是遗传物质，故A项错误；艾弗里实验中，加入S型肺炎双球菌DNA的培养基上出现了光滑型菌落(S型菌)和粗糙型菌落(R型菌)，故B项错误；艾弗里提取的DNA不纯，掺杂少量的蛋白质，所以实验中没有

12、完全排除蛋白质的作用，故C项正确；肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，因缺少不是以DNA为遗传物质(如烟草花叶病毒等)的实验对照，所以不能证明DNA是主要的遗传物质，故D项错误。3本题考查肺炎双球菌的体外转化实验。S型菌的遗传物质是DNA，只有当S型菌的DNA与R型活菌混合培养时，才可转化为S型活菌，所以可得到S型活菌的只有，故D项正确，A项和B项错误；每个培养基中均有R型活菌存在，注意中的R型活菌并不能全部转化为S型活菌，转化的仅仅是一小部分，故C项错误。4本题考查肺炎双球菌的体内和体外转化实验的异同。格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验与艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验都遵循了对照原则与单

13、一变量原则，A项正确；格里菲思的实验只证明了已经被加热杀死的S型细菌体内存在某种使R型活菌转化为S型活菌的“转化因子”，并没有证明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质，B项错误；加热后杀死的S型细菌中蛋白质变性，但DNA耐热性强，并没有变性失活，S型细菌的DNA进入活的R型细菌内，使R型细菌转化为有毒性的S型细菌，这是基因重组的结果，C项错误；艾弗里的实验中所用的酶是DNA酶(DNA水解酶)，D项错误。5本题考查T2噬菌体的相关知识。T2噬菌体核酸中不含硫元素，T2噬菌体不能寄生在酵母菌细胞中，所以A项和B项均错误；任何生物的遗传物质只能是DNA 或RNA，T2噬菌体的遗传物质是DNA，C项错

14、误；T2噬菌体作为病毒，只能利用寄主细胞的物质进行增殖，D项正确。6本题考查病毒在增殖过程中元素的转移。3H、15N既可标记在噬菌体的DNA分子上，又可标记在噬菌体的蛋白质外壳上，而32P只能标记在噬菌体的DNA分子上，35S只能标记在噬菌体的蛋白质外壳上。因为噬菌体侵染细菌的过程中，只有其DNA进入了细菌细胞，蛋白质外壳没有进入，所以在产生的子代噬菌体结构成分中只能发现噬菌体的DNA分子上带有的3H、15N、32P，完全没有35S，故B项正确，A项、C项和D项均错误。7本题考查噬菌体侵染细菌的实验过程和结果分析。噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养，A项错误；保温时间不能过长，若保温时间太

15、长则可能有含32P的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中也能检测到放射性，B项错误；用35S 标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分而使部分噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，离心后存在于沉淀物中，C项正确；本实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，D项错误。8本题以“病毒”为情境，考查了几种常见的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相关内容。烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A项正确；T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，可见，T2噬菌体可感染大肠杆菌导致其裂解，B项错误；艾滋病的全称是获得性免疫

16、缺陷综合征，其发病机理是HIV主要侵染T细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C项正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D项正确。9T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，只能在大肠杆菌中复制和增殖，A项错误；T2噬菌体病毒要借助宿主细胞合成mRNA和蛋白质，B项错误；用含有32P培养基培养大肠杆菌，再用含32P标记的大肠杆菌培养T2噬菌体，能将T2噬菌体的DNA标记上32P，即培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C项正确；SARS病毒的遗传物质是RNA，T2噬菌体的遗传物质是DNA，故两者的核酸类型不相同，D项错误。10R型细菌和

17、S型细菌在小鼠体内的数量变化情况以及甲图中有段时间R型细菌数量减少，与小鼠对其产生的免疫有关，A项错误；由于是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内，所以甲图中最初的S型细菌是由R型细菌转化来的，但之后产生的S型细菌有的是由转化形成的S型细菌增殖而来，B项正确；乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质，蛋白质不能进入细菌，所以新形成的子代噬菌体完全没有放射性，C项正确；图乙中若用32P标记亲代噬菌体，如果保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内大量繁殖，会导致大肠杆菌裂解死亡，释放出子代噬菌体，离心后这些子代噬菌体（部分体内含有32P标记）将分布在上清液中，使上清液放射性偏高，D项正确。11（1）设

18、法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地观察DNA的作用，这是艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验在设计思路上的共同点。（4）搅拌的目的是将T2噬菌体和大肠杆菌分离。用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验组，如果保温时间过长，被侵染的大肠杆菌裂解，子代T2噬菌体被释放出来，导致在搅拌离心后上清液也会出现较强的放射性。12(1)由题意可知，该实验目的是探究甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。（3）实验得遵循对照及等量性原则，故把甲型H7N9流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组后，分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理；(4)分析题干信息，该实验的预测结果及结论是：若A、C两组出现甲型H7N9流感病毒，B组没有出现，则甲型H7N9流感病毒的遗传物质是RNA；若B、C两组出现甲型H7N9流感病毒，A组没有出现，则甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA；若A、B、C三组均出现甲型H7N9流感病毒，则甲型H7N9流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。