2020武汉市中考专题训练：实验探究题.docx

1、武汉市中考专题训练：实验探究题模拟训练1.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了a、b两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列分析判断不正确的是（ ）A.安装图甲所示的器材时，温度计的玻璃泡应该浸没在水中，碰到烧杯的底部B.实验中水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来C.实验中水的沸点是98，说明实验环境低于标准大气压D.两次实验所用水的质量mamb2.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列说法不正确的是（ ）A.实验中会观察到的现象：水沸腾时

2、形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来B.温度为沸点的水蒸气是由于水汽化形成的，所引起的烫伤往往比开水烫伤更严重C.水沸腾过程中，水的温度不变，因此水的内能也不变D.分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是5：33.如图所示，小明将凸透镜（f=10cm）固定在光具座40cm的位置，探究凸透镜的成像规律。下列说法错误的是（ ） A.将蜡烛从焦点外某处向透镜方向移动过程中，像逐渐变大B.当光屏上成清晰像时，拿开光屏，眼睛在一定范围内仍能看到像C.将蜡烛放在10cm处，移动光屏，光屏上可得到倒立缩小的清晰像D.当光屏上成清晰像时，在贴近凸透镜左侧的位置放一远视镜片，向右移

3、动光屏，光屏上仍能得到清晰的像4.如图所示，在探究摩擦力的影响因素的实验中，下列说法正确的是（ ）A.操作a中，砝码随着木块一起做匀速直线运动，砝码受到水平向右的摩擦力作用B.比较b与c可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系C.体操运动员涂抹镁粉应用了比较a与b得出的结论D.操作b中木块受到的摩擦力最大5.如图甲、乙、丙所示，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。请仔细观察并回答下列问题不正确的是（ ）A.该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果B.要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用乙丙两次实验C.由甲、乙两图实验现象可得出

4、结论：压力越大，压力的作用效果越明显D.由甲、丙两图不能得到探究结论，也不能比较出小桌的压力作用效果6.某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确的是（ ）A.只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强B.只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等C.只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度的增加而增大D.只拔掉的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强7.如图所示，将空饮料瓶钻两相同的小孔A和B，同时用手堵住两孔，将水装满饮料瓶放入盘中，将手撤去，水从两小孔喷出落入盘中C、D

5、两点。下列说法中正确的是（ ）A.水在A处的压强大于B处B.没撤手时A、B两孔的水对手的压力是相等的C.B孔喷出的水落到盘中C点D.B孔喷出的水落到盘中D点8.如图甲是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，如图乙是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置。关于这两个实验的说法中正确的是（ ）A.甲实验小车必须从斜面的最高点位置静止下滑B.甲实验说明：运动的小车到达水平面时如果没有受到力的作用，它只能做匀速直线运动C.乙实验得出的结论是：物体的高度一定时，质量越小，动能越大D.甲实验中，小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，所以小车克服阻力所做的功不相同9.如图各图中，有关电与磁的表述，正确的是

6、（ ）A.甲图是水位自动报警器，该装置的原理是通电导体在磁场中受力的作用B.乙图中实验说明电磁铁的磁性强弱只与电流的大小有关系C.丙图是扬声器，水电站的发电机与其原理一样D.丁图中闭合S，滑片P逐渐右移，条形磁铁仍处于静止状态，此时条形磁铁受到水平向左的摩擦力10.某同学利用如图所示的电路测量小灯泡的电阻。己知电源电压恒为45V不变，小灯泡标有“25V”字样，他记录的实验数据如下表所示。关于该同学的实验，下列说法合理的是（ ）A电路图中a是电压表，b是电流表 B小灯泡正常发光时的电阻是81C滑动变阻器的最大阻值至少为40 D闭合开关后，滑片P向左移，小灯泡的电阻减小11.某同学利用下图所示的电

7、路做“伏安法测电阻”的实验，已知电源电压恒为6V,滑动变阻器标有“201A”字样,实验中该同学填写的实验数据如下表所示。下列关于实验的几种说法中正确的是（ ）序号“1”的实验数据不是本实验中测得的序号“4”的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比为2:1序号“2”和“5”的实验数据表明待测电阻Rx不是定值电阻仅用该同学的实验器材就能探究电流与电压的关系A. B. C. D.12在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和色拉油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接，如图a所示。（1）小明

8、用铁夹将温度传感器及分别盛有 相同（选填“体积”、“质量”）的甲、乙两种液体用两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的液体良好接触（如图a所示），通过温度传感器分别测量试管内液体的温度。（2）液体温度随时间变化关系如图b所示。分析图像可知， 液体的吸热本领强。（3）若甲、乙两种液体中，乙液体是水，另一种液体的比热容是 J/（Kg）。【c水=4.2103J/（Kg）】13.如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。（1）本实验的科学探究方法是 和转换法；（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的 （选填“形状”“运动状态”）；（3）为了探究压

9、力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 （选填“越大”“越小”），压力的作用效果越明显；（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 两图的实验，可知压大小相同时，受力面积 （选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是 （选填“A”或“B”）；A.图钉的一端做得很尖B.交通管理部门规定，严禁货车超载14.小明在探究“浮力的大小跟那些因素有关”时，进行了如图所示的实验操作，其中F表示弹簧测力计的示数。（1）通过对实验过程的仔细分析：通过分析 （选填字母代号）得出，物体在液体中受到浮力大小跟物体浸入液体体积有关；

10、结合实验e和h分析可知，物体在液体中受到浮力大小还跟 有关；对比 （选填字母代号）分析可知：物体在液体中受到的浮力与浸没深度 （选填“有关”或“无关”）（2）在f中物体所受浮力为 N，容器底对物体的支持力为 N。（3）在b前补充a、在f后补充g后，实验可以进一步探究“浮力大小与其排开液体重力的关系”。通过b和d可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是 N；通过a和g两次测量可知物体浸没时排开水所受重力是0.5N。（4）结合前面数据计算出实验中物体的密度为 kg/m3， h中盐水的密度为 kg/m3。15.小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、

11、细线和质量相同的50g的钩码若干个（g取10Nkg）。（1）杠杆停在如图A所示位置时， （选填“属于“或不属于”）平衡状态。为使杠杆在水平位置平衡，小明应将杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左或右”）移。（2）小明用图B的方案进行探究，若在左侧钩码的下方再挂一个钩码，则右侧所挂钩码须向右移动 格，可使杆在水平位置再次平（3）同组的小华取下右侧钩码，在A处挂4个钩码，在B处用弹簧测力计向下拉（如图C所示，图中测力计没有画出），则测力计示数至少为 N时，杠杆可在水平位置平衡。（4）有下列三个实验，实验 中进行多次测量的目的与探究杠杆平衡的条件”多次测量目的相同（选填序号）。探究光的反射规律用刻度尺测物

12、体长度测量定值电阻的阻值16.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线。如图甲是小亮同学没有连接完整的电路。（1）图中有一根导线连错了，请在连错的一根导线打“”，再画线连到正确的位置上（导线不能交叉）（2）小亮同学同学改接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端移动（选填“A”或“B”）。当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。（3）小亮利用该电路

13、探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于 。（4）若小亮在（4）实验中用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25，并控制定值电阻两端电压为2.5V，使用滑动变阻器的铭牌为“10 1A”，那么小亮选择的电源电压只能在 范围内。17.明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图所示的电路进行实验，可供选择的定值电阻分别为2.5、5、10、15、20、25实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“15 1A”（1

14、）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大（2）闭合开关后，小明发现电流表示数为0，电压表示数很大，故障原因可能是 （3）实验中，不能被选用的电阻为 （4）保证可用电阻均能正常进行实验，电源电压应该控制在 V至 V之间18.在“探究电流与电压的关系”实验中：（1）请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）。（2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是 （3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电

15、流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为 A.若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动。（4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I-U图象如图丙所示：由图象可得电流与电压的关系是 ；本实验所用电阻的阻值为 。武汉市中考专题训练：实验探究题模拟训练答案1.在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了a、b两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列分析判断不正确的是（ ）A.安装图甲所示的器材时，温度计的玻璃泡应该浸没在水中，碰到烧杯的底部B.实验中水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来C.实验中水的沸点是98，说明实

16、验环境低于标准大气压D.两次实验所用水的质量mamb答案：A2.在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。下列说法不正确的是（ ）A.实验中会观察到的现象：水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来B.温度为沸点的水蒸气是由于水汽化形成的，所引起的烫伤往往比开水烫伤更严重C.水沸腾过程中，水的温度不变，因此水的内能也不变D.分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是5：3答案：C3.如图所示，小明将凸透镜（f=10cm）固定在光具座40cm的位置，探究凸透镜的成像规律。下列说法错误的

17、是（ ） A.将蜡烛从焦点外某处向透镜方向移动过程中，像逐渐变大B.当光屏上成清晰像时，拿开光屏，眼睛在一定范围内仍能看到像C.将蜡烛放在10cm处，移动光屏，光屏上可得到倒立缩小的清晰像D.当光屏上成清晰像时，在贴近凸透镜左侧的位置放一远视镜片，向右移动光屏，光屏上仍能得到清晰的像答案：D4.如图所示，在探究摩擦力的影响因素的实验中，下列说法正确的是（ ）A.操作a中，砝码随着木块一起做匀速直线运动，砝码受到水平向右的摩擦力作用B.比较b与c可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系C.体操运动员涂抹镁粉应用了比较a与b得出的结论D.操作b中木块受到的摩擦力最大答案：C5.如图甲、乙、丙所示

18、，小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。请仔细观察并回答下列问题不正确的是（ ）A.该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果B.要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用乙丙两次实验C.由甲、乙两图实验现象可得出结论：压力越大，压力的作用效果越明显D.由甲、丙两图不能得到探究结论，也不能比较出小桌的压力作用效果答案：C6.某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确的是（ ）A.只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强B.只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，

19、水的压强相等C.只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度的增加而增大D.只拔掉的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强答案：A7.如图所示，将空饮料瓶钻两相同的小孔A和B，同时用手堵住两孔，将水装满饮料瓶放入盘中，将手撤去，水从两小孔喷出落入盘中C、D两点。下列说法中正确的是（ ）A.水在A处的压强大于B处B.没撤手时A、B两孔的水对手的压力是相等的C.B孔喷出的水落到盘中C点D.B孔喷出的水落到盘中D点答案：D8.如图甲是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，如图乙是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置。关于这两个实验的说法中正确的是（ ）A.甲实验小车必

20、须从斜面的最高点位置静止下滑B.甲实验说明：运动的小车到达水平面时如果没有受到力的作用，它只能做匀速直线运动C.乙实验得出的结论是：物体的高度一定时，质量越小，动能越大D.甲实验中，小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，所以小车克服阻力所做的功不相同答案：B9.如图各图中，有关电与磁的表述，正确的是（ ）A.甲图是水位自动报警器，该装置的原理是通电导体在磁场中受力的作用B.乙图中实验说明电磁铁的磁性强弱只与电流的大小有关系C.丙图是扬声器，水电站的发电机与其原理一样D.丁图中闭合S，滑片P逐渐右移，条形磁铁仍处于静止状态，此时条形磁铁受到水平向左的摩擦力答案：D10.某同学利用如图所示的电路

21、测量小灯泡的电阻。己知电源电压恒为45V不变，小灯泡标有“25V”字样，他记录的实验数据如下表所示。关于该同学的实验，下列说法合理的是（ ）A电路图中a是电压表，b是电流表 B小灯泡正常发光时的电阻是81C滑动变阻器的最大阻值至少为40 D闭合开关后，滑片P向左移，小灯泡的电阻减小答案：C11.某同学利用下图所示的电路做“伏安法测电阻”的实验，已知电源电压恒为6V,滑动变阻器标有“201A”字样,实验中该同学填写的实验数据如下表所示。下列关于实验的几种说法中正确的是（ ）序号“1”的实验数据不是本实验中测得的序号“4”的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比为2:1序号“2”和“5”的实验数据

22、表明待测电阻Rx不是定值电阻仅用该同学的实验器材就能探究电流与电压的关系A. B. C. D.答案：A12在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的水和色拉油良好接触，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接，如图a所示。（1）小明用铁夹将温度传感器及分别盛有 相同（选填“体积”、“质量”）的甲、乙两种液体用两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头部分与试管内的液体良好接触（如图a所示），通过温度传感器分别测量试管内液体的温度。（2）液体温度随时间变化关系如图b所示。分析图像可知， 液体的吸热本领强。

23、（3）若甲、乙两种液体中，乙液体是水，另一种液体的比热容是 J/（Kg）。【c水=4.2103J/（Kg）】答案：（1）质量 （2）乙 （3）2.113.如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。（1）本实验的科学探究方法是 和转换法；（2）小桌对海绵的压力改变了海绵的 （选填“形状”“运动状态”）；（3）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，因比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力 （选填“越大”“越小”），压力的作用效果越明显；（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 两图的实验，可知压大小相同时，受力面积 （选填“越

24、大”或“越小”），压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是 （选填“A”或“B”）；A.图钉的一端做得很尖B.交通管理部门规定，严禁货车超载答案：（1）控制变量法（2）形状（3）越大（4）乙丙 越小 A14.小明在探究“浮力的大小跟那些因素有关”时，进行了如图所示的实验操作，其中F表示弹簧测力计的示数。（1）通过对实验过程的仔细分析：通过分析 （选填字母代号）得出，物体在液体中受到浮力大小跟物体浸入液体体积有关；结合实验e和h分析可知，物体在液体中受到浮力大小还跟 有关；对比 （选填字母代号）分析可知：物体在液体中受到的浮力与浸没深度 （选填“有关”或“无关”）（2）在f中物体所受

25、浮力为 N，容器底对物体的支持力为 N。（3）在b前补充a、在f后补充g后，实验可以进一步探究“浮力大小与其排开液体重力的关系”。通过b和d可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是 N；通过a和g两次测量可知物体浸没时排开水所受重力是0.5N。（4）结合前面数据计算出实验中物体的密度为 kg/m3， h中盐水的密度为 kg/m3。答案：（1）bcd 液体密度 de 无关（2）0.5 0.3（3）0.5（4）4103 1.210315.小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的50g的钩码若干个（g取10Nkg）。（1）杠杆停在如图

26、A所示位置时， （选填“属于“或不属于”）平衡状态。为使杠杆在水平位置平衡，小明应将杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左或右”）移。（2）小明用图B的方案进行探究，若在左侧钩码的下方再挂一个钩码，则右侧所挂钩码须向右移动 格，可使杆在水平位置再次平（3）同组的小华取下右侧钩码，在A处挂4个钩码，在B处用弹簧测力计向下拉（如图C所示，图中测力计没有画出），则测力计示数至少为 N时，杠杆可在水平位置平衡。（4）有下列三个实验，实验 中进行多次测量的目的与探究杠杆平衡的条件”多次测量目的相同（选填序号）。探究光的反射规律用刻度尺测物体长度测量定值电阻的阻值答案：（1）属于 右（2）1（3）3（4）16.

27、小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线。如图甲是小亮同学没有连接完整的电路。（1）图中有一根导线连错了，请在连错的一根导线打“”，再画线连到正确的位置上（导线不能交叉）（2）小亮同学同学改接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端移动（选填“A”或“B”）。当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。（3）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯

28、泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图丙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于 。（4）若小亮在（4）实验中用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25，并控制定值电阻两端电压为2.5V，使用滑动变阻器的铭牌为“10 1A”，那么小亮选择的电源电压只能在 范围内。答案：（1）如图（2）右 0.5（3）25（4）2.5V3.5V17.明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图所示的电路进行实验，可供选择的定值电阻分别为2.5、5、10、15、20、25实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑

29、动变阻器的规格为“15 1A”（1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大（2）闭合开关后，小明发现电流表示数为0，电压表示数很大，故障原因可能是 （3）实验中，不能被选用的电阻为 （4）保证可用电阻均能正常进行实验，电源电压应该控制在 V至 V之间答案：（1）（2）R断路 （3）2.5 （4）3 4.818.在“探究电流与电压的关系”实验中：（1）请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）。（2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是 （3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为 A.若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动。（4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I-U图象如图丙所示：由图象可得电流与电压的关系是 ；本实验所用电阻的阻值为 。答案：（1）（2）定值电阻断路（3）0.12 A （3）电阻一定，通过导体的电流与电压成正比 （4）5