2021-2022学年新教材高中生物 第5章 植物生命活动的调节 测评（含解析）新人教版选择性必修第一册.docx

1、第5章测评(时间:75分钟满分:100分)一、选择题(共15小题,每小题2分,共30分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.(2021深圳外国语学校高三月考)用单侧光照射小麦的幼苗(如右图所示)。下列叙述错误的是()A.小麦幼苗的感光部位在尖端B.一段时间后,幼苗将向左弯曲生长C.幼苗表现向光生长体现了生长素较低浓度促进、较高浓度抑制的作用特点D.生长素的作用原理是促进细胞的纵向伸长答案C解析小麦幼苗接受单侧光刺激的部位在尖端,A项正确;在单侧光照射下,幼苗尖端的生长素由向光侧向背光侧转移,引起生长素分布不均匀,一段时间后,幼苗将向左弯曲生长,B项正确;幼苗表现向光生长,

2、其向光侧和背光侧的生长素均促进生长,没有体现生长素较低浓度促进、较高浓度抑制的作用特点,C项错误;生长素的作用原理是促进细胞的纵向伸长,从而促进植物的生长,D项正确。2.用燕麦幼苗做如下两个实验,以下说法不正确的是()甲乙A.一段时间后,胚芽鞘D向左(A侧)生长B.一段时间后,胚根E向右(B侧)生长C.一段时间后,放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长D.一段时间后,放琼脂块f的胚芽鞘不生长答案C解析从图甲可以看出,由于重力作用,数小时后琼脂块B中的生长素多于琼脂块A中的生长素,故在胚芽鞘D中,右侧生长快于左侧,胚芽鞘D向左弯曲生长。在胚根E中,由于胚根对生长素较敏感,B侧生长素浓度高反而抑制了胚根生

3、长,因而胚根向右弯曲生长。根据图乙,由于生长素的极性运输,琼脂块e能得到生长素,而琼脂块f得不到生长素,故放琼脂块e的胚芽鞘向右弯曲生长,放琼脂块f的胚芽鞘因没有生长素而不生长、不弯曲。3.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如图所示。下列有关该实验的分析,正确的是()A.促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50 mol/LB.拟南芥下胚轴插条细胞中,生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的C.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根D.两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身的

4、激素有关答案D解析促进拟南芥下胚轴插条生根的最适生长素浓度在10100mol/L,不一定为50mol/L;根据图中实验结果不能确定生长素和乙烯是不是同时合成的;通过与ACC浓度为0时比较,ACC浓度较低时(0.11mol/L)能促进插条生根,但在浓度较高时(520mol/L),抑制插条生根;题图显示,两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身产生的激素有关。4.(2021四川乐山高二期末)下图是达尔文利用胚芽鞘所做的实验,实验目的是探究()A.胚芽鞘产生生长素的部位B.胚芽鞘向光弯曲是否与光照有关C.胚芽鞘向光弯曲是否与尖端有关,感受光刺激的部位是否为尖端D.胚芽鞘向光弯

5、曲的原因是否为背光一侧生长素多于向光一侧答案C解析实验与实验对照的目的是探究胚芽鞘向光弯曲是否与尖端有关,实验和实验对照的目的是探究感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端还是尖端下部。所以这个实验的目的是探究胚芽鞘向光弯曲是否与尖端有关以及感受光刺激的部位是否为尖端,C项符合题意。5.(2021湖北宜昌高二期中)如图所示,a、b、c表示对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,用单侧光照射。下列对实验结果的描述,正确的是()A.b、c胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输B.a直立生长,b向光弯曲生长,c向光弯曲生长C.若固定d中植株,旋转纸盒,则植株向左弯曲生长D.若将d中纸盒和植株一

6、起旋转,则植株向小孔弯曲生长答案D解析在单侧光下,b胚芽鞘中的生长素在尖端发生了横向运输,c胚芽鞘没有尖端,琼脂块中的生长素不能发生横向运输,A项错误。a中生长素不能通过玻璃片,因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀,a直立生长;b中生长素可以穿过琼脂片,单侧光照会引起生长素分布不均匀,使胚芽鞘向光弯曲生长;c由于含生长素的琼脂块放在向光侧,因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长,B项错误。d中,如果只转动盒子,植株只有在小孔和光源在一条直线上的时候,才能接收到来自右侧的光照,因此向右弯曲生长,C项错误。d中,如果将纸盒和植株一起旋转,则植株只能接受来自小孔部位的单侧光照射,因此植株会弯向小孔生长,D项

7、正确。6.下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程,下列说法不正确的是()甲瓦龙酸A.GA与ABA的形成都受到外界环境的影响B.GA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同,但是含量都极低C.GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用D.夏季植物体内ABA产生量增加,生长加快;冬季GA产生量增加,生长受抑制答案D解析题图显示,甲瓦龙酸在长日照条件下转化为GA,在短日照条件下转化为ABA,因此GA与ABA的形成都受外界环境的影响,A项正确;GA主要分布于生长旺盛的部位,ABA在将要脱落(或进入休眠的)器官和组织中含量多,二者都是对植物的生长发育有显著影响的微量有机

8、物,B项正确;由题图知,GA促进生长,ABA诱导休眠,因此二者有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用,C项正确;综上分析,夏季植物体内GA产生量增加,生长加快,冬季ABA产生量增加,生长受抑制,D项错误。7.(2021湖南高三月考)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列有关说法正确的是()A.用适宜浓度的赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就能产生-淀粉酶B.用赤霉素处理休眠的小麦种子,可以延长其休眠期以利于保存C.用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的二倍体番茄雌蕊,可获得多倍体无子番茄D.利用成熟香蕉释放的乙烯可以促进周围未成熟果实的发育答案A解析赤霉素能

9、促进种子萌发,用适宜浓度的赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就能产生-淀粉酶,A项正确;赤霉素能解除种子休眠,促进种子萌发,B项错误;生长素可促进果实的发育,而诱导多倍体形成一般用秋水仙素,所以用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的二倍体番茄雌蕊柱头,可获得二倍体无子番茄,C项错误;乙烯促进果实的成熟,D项错误。8.某同学在“探索生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如右图所示的结果,下列有关本实验的分析或评价,不正确的是()A.实验中盛有不同浓度NAA溶液的小培养皿必须加盖,以避免水分蒸发引起溶液浓度变化B.促进银杏插条生根的最适浓度为cC.银杏插条上侧芽的数目及饱满

10、程度属于无关变量,各组要保持一致D.在探究过程中,很有可能出现促进生根数目相同而NAA浓度不同的情况答案B解析本实验的自变量是NAA溶液的浓度,因此,实验用的NAA浓度将直接影响实验结果,操作中为防止因水分蒸发引起NAA浓度升高,需要为培养皿加盖,A项正确。从图示实验结果不能得到促进银杏插条生根的最适NAA浓度,B项错误。除NAA浓度以外,其他影响实验结果的因素(如NAA处理时间、插条上侧芽数量及饱满程度、NAA处理方法等)属于实验的无关变量,为避免这些因素对实验结果的影响,实验中应保证各组无关变量相同且适宜,C项正确。在最适浓度的NAA溶液两侧可能出现经不同浓度的NAA溶液处理得到相同实验结

11、果的情况。9.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时答案D解析由题图分析可知,赤霉素能促进马铃薯块茎发芽,而脱落酸能抑制其发芽,A项错误。赤霉素能促进发芽,缩短马铃薯块茎的贮藏时间,B项错误。由图可知,外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间最长,C项错误。对照组在第5周时发芽率已经开始增加

12、,原因是体内赤霉素含量增加,赤霉素含量与脱落酸含量的比值随之增大,D项正确。10.(2021江苏常州高三月考)植物激素在植物生长和发育过程中起着十分重要的作用。为了研究植物激素促进燕麦产量提高,科研人员用GA3(一种赤霉素,实验中使用的浓度有100、200、300、400、500 g/g五种)对某燕麦品种幼苗生长进行了研究,结果如下图所示。下列叙述错误的是()A.GA3浓度为0200 g/g时,燕麦根长显著减小,300500 g/g的GA3处理对燕麦根长影响不显著B.GA3浓度为300 g/g时,燕麦苗长显著高于对照组,该浓度可能是促进燕麦苗伸长的最适浓度C.500 g/g处理的根长/苗长显著

13、高于其他处理组D.GA3对燕麦的地上、地下部分伸长均有两重性答案D解析GA3浓度为0200g/g时,燕麦根长由78cm降到4cm,根长显著减小,300500g/g的GA3处理燕麦根长几乎不发生变化,影响不显著,A项正确;GA3浓度为300g/g时,燕麦苗长为13cm,显著高于对照组,该浓度可能是促进燕麦苗伸长的最适浓度,B项正确;据题图可知,500g/g处理的根长/苗长为0.7左右,显著高于其他处理组,C项正确;据题图可知,经过GA3处理后,燕麦根长不断降低,只体现了GA3对根长的抑制作用,没有体现两重性,D项错误。11.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系,如下图甲所示,则曲线

14、上P点最可能对应于下图乙中的位置是()A.aB.bC.cD.d答案D解析植物横放时,生长素受重力刺激集中于近地侧,d侧与b侧的生长素浓度升高,但根对生长素的敏感程度高于茎,随生长素浓度升高,生长素对根的生长的抑制作用逐渐增强,即生长1cm所需时间逐渐增加。12.(2021广东佛山高三月考)科研人员对脱落酸(ABA)调节干旱环境下拟南芥气孔开闭的机制进行了研究,结果如图所示(气孔阻力与通气能力呈负相关)。下列相关叙述错误的是()A.ABA是一种植物激素,主要由根冠和萎蔫的叶片等合成,可以调节气孔开闭B.恢复浇水后ABA含量减少,有利于减少水分的散失C.给植物叶片喷洒ABA,短时间内叶绿体内C5的

15、含量将增加D.干旱处理会增大叶片细胞的渗透压,进而促进ABA的合成和分泌答案B解析ABA(脱落酸)是一种植物激素,主要在根冠和萎蔫的叶片等部位合成,实验结果显示气孔阻力与ABA含量变化趋势一致,说明ABA可以调节气孔开闭,A项正确;恢复浇水后ABA含量减少,气孔阻力降低,气孔开放,拟南芥体内水分的散失增加,B项错误;给植物叶片喷洒ABA,会导致气孔阻力增加,气孔关闭,CO2进入减少,短时间内叶绿体中CO2的固定速率减慢,C5的消耗速率减慢,但C3的还原速率不变,C5的产生速率不变,所以C5的含量将增加,C项正确;由图可知,停止浇水后,首先是细胞渗透压相对值增大,停止浇水2d后ABA的含量也随之

16、增加,说明干旱处理会增大叶片细胞的渗透压,进而促进ABA的合成和分泌,D项正确。13.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,其作用机理如下图所示。研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是()A.图中的a过程表示促进,b过程表示抑制B.图中的c过程可能是促进,也可能是抑制C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关答案C解析赤霉素具有促进茎秆伸长的作用,结合题图可知,赤霉素应该促进生长素的合成、抑制生长素的分解,从而促进生长。生长素的作用具有较低浓度促进生长、较高浓度抑制生长的特点,因此c过程可能

17、是促进也可能是抑制。赤霉素促进生长素的合成,但没有赤霉素,生长素的合成也可以进行。赤霉素对矮生玉米的作用效果明显而对正常株高玉米无明显效果,说明赤霉素可以调节玉米茎秆的高度,而植物的生长发育从根本上是受基因控制的,激素的合成也是。14.(2021安徽高二月考)某兴趣小组探究生长素类调节剂甲和乙对插条生根的影响,所得结果如图所示。根据实验结果不能得出的结论是()A.生长素类调节剂甲和乙对插条的生根率都具有较低浓度促进、较高浓度抑制的作用特点B.生长素类调节剂甲和乙的最适生根率浓度均在200 mg/L左右C.不同浓度的生长素类调节剂甲或乙对该插条生根率的影响可能相同D.生长素类调节剂甲和乙对插条的

18、生根效果具有协同作用答案D解析根据图中信息可知,甲、乙两种生长素类调节剂对植物插条生根率都具有较低浓度促进、较高浓度抑制的作用特点,A项正确;生长素类调节剂甲和乙的最适生根率浓度均在200mg/L左右,B项正确;在最适生根率浓度两侧,均存在不同浓度的甲或乙对该插条生根率有相同的影响,C项正确;该实验并没有探究同时使用生长素类调节剂甲和乙对插条的生根率的影响,因此不能得出生长类调节剂甲和乙对插条的生根效果具有协同作用的结论,D项错误。15.(2021江苏扬州高三月考)下图为横放的萌发后的玉米种子,据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容,下列相关叙述正确的是()A.在黑暗环境中一段时间后,根、茎

19、出现不同的向性,此时生长受到抑制的是a、d侧B.玉米种子萌发成幼苗的过程受赤霉素和生长素的调节作用且调节作用的原理相同C.根、芽合成的生长素能从c运输到d、从a运输到b,反映了生长素极性运输的特点D.玉米种子萌发初期,赤霉素含量增加促进了淀粉的水解,为种子萌发提供物质和能量答案D解析在黑暗环境中一段时间后,根、茎分别出现不同的向性,但由于根和茎对生长素的敏感程度不同,只有根的近地侧为抑制作用,此时,生长受到抑制的是d侧,A项错误;玉米种子萌发过程中,赤霉素诱导淀粉酶的产生,促进了淀粉的水解,打破种子休眠,促进种子萌发,而生长素促进植物细胞伸长,B项错误;生长素极性运输指的是从形态学上端运输到形

20、态学下端,并不是从c运输到d、从a运输到b,C项错误;小麦种子萌发初期,赤霉素增加,能诱导淀粉酶的产生,促进了淀粉的水解,为种子的萌发提供物质和能量,D项正确。二、选择题(共5小题,每小题3分,共15分。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对得3分,选对但不全得1分,有选错的得0分)16.下列关于植物生长素的叙述,错误的是()A.达尔文在金丝雀草胚芽鞘向光性实验中发现了生长素B.植物顶端优势的产生与顶芽产生的生长素极性运输有关C.生长素就是吲哚乙酸,可以主动运输方式在细胞间转移D.同种植物体内,幼嫩细胞对生长素的敏感程度低于成熟细胞答案ACD解析达尔文通过金

21、丝雀草胚芽鞘向光性实验得出:胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向下边的伸长区传递了某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,A项错误。顶端优势是因为顶芽产生生长素向侧芽进行极性运输,积累在侧芽,而侧芽对生长素浓度较为敏感,因此它的发育受到抑制,B项正确。除了吲哚乙酸,还有苯乙酸、吲哚丁酸等都属于生长素,C项错误。同种植物体内,幼嫩细胞对生长素的敏感程度高于成熟细胞,D项错误。17.下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A.甲为背光侧,IAA含量高于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况

22、基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输答案AC解析据图分析,与对照组相比,随着单侧光处理时间的延长,甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快,说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高,促进生长的作用比对照组和乙侧大,因此甲侧表示背光侧,乙侧表示向光侧。甲侧生长素(IAA)的含量高于乙侧和对照组,A项正确;对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射,因此不弯曲,但是其尖端可以产生生长素,因此其应该直立生长,B项错误;若光照前去除尖端,则没有尖端感受单侧光刺激,则甲、乙两侧生长情况应该基本一致,C项正确;生长素先在尖端进行横向运输,再向下进行极性运输,D项错误。18.有关下图所示燕麦胚芽鞘实验的结果预测和

23、原因分析的叙述,正确的是()注直线箭头为光照方向A.能弯曲生长的胚芽鞘有B.去除光照,与比较可说明胚芽鞘弯曲生长与生长素分布不均有关C.的实验结果可证明尖端是感受光刺激的部位D.直立生长、向光生长,说明光能影响生长素的产生答案AB解析没有尖端,不能感受单侧光,但是其上端有含有生长素的琼脂块,生长素向下运输,促进下部生长,即直立生长;含有生长素的琼脂块放在了去掉尖端的胚芽鞘的左侧,则其将向右弯曲生长;尖端有锡箔小帽,不能感受单侧光,因此将直立生长;的云母片竖直插入尖端,则尖端的生长素不能发生横向运输,因此其将直立生长;的尖端感受单侧光,生长素由向光侧向背光侧运输,导致其将向右弯曲生长。根据以上分

24、析已知,直立生长,弯曲生长,A项正确;去除光照,与比较,单一变量为琼脂块在去掉尖端的胚芽鞘上的位置,可说明胚芽鞘弯曲生长与生长素分布不均有关,B项正确;的实验结果是直立生长,由于缺乏对照实验,因此不能证明尖端是感受光刺激的部位,C项错误;直立生长、向光生长,说明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端,即在单侧光的照射下生长素在胚芽鞘尖端从向光侧向背光侧运输,D项错误。19.(2021河北高三模拟)油菜素内酯是近年新发现的一类植物激素,用不同浓度的油菜素内酯的类似物(24-eBL)处理拟南芥幼苗一段时间后,测量并记录幼苗下胚轴和幼根的长度,结果如下图。下列有关说法错误的是()A.24-eBL属于植物生

25、长调节剂,与植物激素相比,容易合成,原料广泛,但是其作用效果不如植物体内的油菜素内酯稳定B.结果表明24-eBL对拟南芥幼苗下胚轴的作用效果大于对幼根的作用效果C.初步推测24-eBL对幼根的生长是抑制的,但是并不能完全排除它对幼根的生长有促进作用D.结果表明24-eBL对幼根生长的抑制是通过抑制细胞伸长生长实现的答案ABD解析24-eBL属于植物生长调节剂,与植物激素相比,容易合成,原料广泛,作用效果稳定,A项错误;题图结果表明24-eBL的作用是抑制幼根生长,且浓度越高抑制作用越强,高浓度时可微弱促进下胚轴生长,B项错误;从题图中可看出,24-eBL对幼根是抑制作用,但不能完全排除它对幼根

26、的生长有促进作用,C项正确;图中没有对细胞平均伸长量进行实验测定,不能从结果中看出24-eBL通过抑制细胞伸长生长抑制幼根的生长,D项错误。20.生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素,以同一植株的枝条为材料开展研究。他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后,得到如下结果。据图分析,下列推断不合理的是()A.营养素比生长调节剂X对插条的生根具有更大的促进作用B.有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质C.生长调节剂X对两种枝条的生根均有较大的促进作用D.营养素对两种枝条的生根均有较大的促进作用答案ACD解析据图可知,处理有叶枝条时,生长调节剂X比营养素对插条的生根具有更大的促进作用,A项错误;单独

27、用生长调节剂X处理,无叶枝条生根效果不明显,有叶枝条生根明显,用生长调节剂X和营养素处理,无叶枝条和有叶枝条生根数相差不大,据此推测无叶枝条缺乏与营养素有类似作用的物质,有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质,B项正确;生长调节剂X对无叶枝条生根的促进作用不明显,C项错误;营养素对两种枝条的生根均没有明显的促进作用,D项错误。三、非选择题(共4小题,共55分)21.(12分)图1表示的实验结果是不同浓度的生长素对某植物乙烯生成的影响,以及对成熟叶片脱落的影响。图2表示某些植物激素间的相互作用关系,图中表示不同的植物激素。(1)由图1可知生长素对成熟叶片脱落的影响是。(2)科学家在对黄化豌豆

28、幼苗切段的实验研究中发现,的浓度增高到一定值时,就会促进切段中的合成。而含量的增高,反过来又抑制了促进切段细胞伸长的作用,以上实例说明植物激素调节也存在调节机制,图中表示的植物激素是。(3)激素的名称是,激素的主要合成部位除幼芽和幼叶外,还有。(4)激素调节只是植物生命活动调节的一部分,植物的生长发育过程,在根本上是的结果。答案(1)较低浓度促进落叶,较高浓度抑制落叶(2)(负)反馈乙烯(3)赤霉素发育着的种子(4)基因适时选择性表达解析(1)结合题图分析可知,生长素浓度较低时,随着生长素浓度的增加,脱落率增加;在生长素浓度较高时,随着生长素浓度的增加,脱落率下降,因此,生长素在较低浓度时促进

29、落叶,较高浓度时抑制落叶。(2)科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,生长素的浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成。而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,以上实例说明植物激素调节也存在负反馈调节机制,激素是乙烯。(3)结合以上分析可知,激素的名称是赤霉素,激素是生长素,是由色氨酸经过一系列反应转变而来,它的主要合成部位除幼芽和幼叶外,还有发育着的种子。(4)激素调节只是植物生命活动调节的一部分,植物的生长发育过程在根本上是基因适时选择性表达的结果。22.(12分)探究植物激素对根生长的影响,科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长

30、素,10 d后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。测定项目生长素浓度/(10-6 molL-1)050100150200主根长度(相对值)10.90.70.50.3侧根数目46863分析表中数据,回答下列问题。(1)分析表中数据可知,生长素浓度为15010-6 mol/L时,(填“促进”或“抑制”)侧根生长,促进侧根数目增加的生长素浓度(填“促进”或“抑制”)主根伸长。(2)某同学由于操作疏忽,未对某浓度生长素溶液做标记,用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6,为确定该生长素的实际浓度,最简便的方法是将生长素溶液(处理)后作用于插条,若,则生长素浓度为15010-6 mol/L

31、;若,则生长素浓度为5010-6 mol/L。答案(1)促进抑制(2)适当稀释生根数目大于6生根数目小于6解析(1)分析表中数据可知,与空白对照组相比,生长素浓度为15010-6mol/L时,侧根数目多于生长素浓度为0时,因此该浓度促进侧根生长;而促进侧根数目增加的生长素浓度抑制主根伸长。(2)根据表中的数据可知,对于侧根而言,生长素浓度为0时,生根数目为4;随着浓度增加到10010-6mol/L左右时,生根数目逐渐增加,到15010-6mol/L时,生根数目为6。未知浓度的生长素溶液作用于插条后生根的数目是6,此浓度是5010-6mol/L或15010-6mol/L。为确定该生长素的实际浓度

32、,可将生长素溶液适当稀释后作用于插条。若生根数目大于6,则生长素浓度为15010-6mol/L;若生根数目小于6,则生长素浓度为5010-6mol/L。23.(15分)(2021天津六中高二月考)白杨树是速生高大落叶乔木,可通过营养繁殖大面积种植。请回答以下问题。(1)白杨树生长表现出明显的顶端优势现象体现了生长素的生理作用具有。顶芽产生的生长素向下运输的方式称为。(2)白杨树可通过枝条扦插繁殖大面积种植,常用生长素类调节剂促进枝条生根,若配制的生长素类调节剂的浓度较高,则采用法。促进白杨树叶片脱落的植物激素主要是。(3)为了验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长”,设计如下实验。材料和用

33、具:生长状况相同的杨树幼苗若干,不含生长素和含生长素的羊毛脂,剪刀等。实验步骤:将生长状况相同的杨树幼苗随机平均分为A、B、C三组。A组不做任何处理;B组;C组去除顶芽,在切口敷上含生长素的羊毛脂。将三组幼苗置于相同且适宜条件下培养,观察侧芽的生长状况。实验结果:A组的顶芽生长,侧芽未发育成枝;B组的侧芽发育成枝;C组的。实验结论:植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长。答案(1)较低浓度促进生长、较高浓度抑制生长的特点极性运输(2)沾蘸脱落酸(3)去除顶芽,在切口敷上不含生长素的羊毛脂侧芽未发育成枝解析(1)白杨树生长表现出明显的顶端优势现象,体现了生长素的生理作用具有较低浓度促进生长,较高浓

34、度抑制生长的特点。顶芽产生的生长素只能由形态学上端运送到形态学下端,这种运输方式称为极性运输。(2)常用生长素类调节剂促进插条生根,若配制的生长素类调节剂的浓度较高,则采用沾蘸法。若浓度较低,则采用浸泡法。促进叶片脱落的植物激素主要是脱落酸。(3)对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则,为了验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长”,可设计实验如下:将生长状况相同的杨树幼苗随机平均分为A、B、C三组。A组不做任何处理作为对照组;B组去除顶芽,在切口敷上不含生长素的羊毛脂;C组去除顶芽,在切口敷上含生长素的羊毛脂。将三组幼苗置于相同且适宜条件下培养,观察侧芽的生长状况。验证性实验的结果和结

35、论都是唯一的,即支持实验的假设,故实验结果应为:A组的顶芽生长,侧芽未发育成枝;B组的侧芽发育成枝;C组的侧芽不能发育成枝。实验结论为植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长。24.(16分)植物的生长离不开光,光能调节植物的生长发育。请回答下列问题。(1)植物进行光合作用时,将光能转化为储存在有机物中,在黑暗条件下生长的植物幼苗表现出各种黄化特征,如叶片呈黄白色,而在光照条件下生长的幼苗叶片呈绿色,说明光可以。(2)大多数植物的向光性是由植物体内的造成的。已知拟南芥的向光性生长受蓝光的调节,隐花色素是细胞的蓝光受体。请以野生型和隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗为材料,设计实验验证隐花色素的作用,要求

36、简要写出实验思路、预期结果和结论。实验思路:。预期结果和结论:。答案(1)化学能诱导植物合成叶绿素(或促进叶绿体的发育)(2)生长素分布不均匀将野生型和隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗置于黑暗环境中,并观察生长状况;用蓝光持续单侧照射两组幼苗,一段时间后观察两组幼苗的生长状况蓝光单侧照射前,野生型拟南芥幼苗直立生长,照射后,野生型拟南芥幼苗向光弯曲生长;蓝光单侧照射前后,隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗均不向光弯曲,说明隐花色素是细胞的蓝光受体解析(1)植物进行光合作用时,将光能转化为化学能储存在有机物中。黑暗中生长的幼苗表现出各种黄化特征,正常光照条件下生长的幼苗叶片呈绿色,说明光可以诱导植物合成叶绿素(或促进叶绿体的发育)。(2)大多数植物的向光性是由植物体内的生长素分布不均匀造成的。设计实验的目的是验证隐花色素是植株内的蓝光受体,用蓝光处理前,幼苗需放置在黑暗环境中。用蓝光持续单侧照射野生型和隐花色素缺失突变体两组幼苗,一段时间后观察两组幼苗的生长状况。野生型拟南芥可以接受蓝光发生弯曲生长,而隐花色素缺失突变体缺乏蓝光受体,无法感受到单侧蓝光的刺激,不会向光弯曲生长。