2021高考语文二轮复习 任务限时集训8 标点、修辞、句子效果、词语、病句、连贯（一）（含解析）.doc

1、任务限时集训(八)标点、修辞、句子效果、词语、病句、连贯(一)(限时45分钟)一、阅读下面的文字，完成13题。(11分)在天山峰峦的高处，常常出现有巨大的天然湖，就像美女晨妆时开启的明净的镜面。湖面平静，水清见底，白云和雪峰倒映水中，把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅，天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，事实上湖色也是多变的，如果你站立高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，绝少纤尘的侵扰。湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，界线非常

2、分明。传说中有这么一个湖是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪，湖色的多变正象征着那个古代少女的万种哀愁。就在这个湖边，传说中的少女的后代子孙们现在已在放牧着羊群。湖水滋润着湖边的青草，青草喂胖了羊群，羊奶哺育着少女的后代子孙。山高爽朗，湖边清净，日里披满阳光，夜里缀满星辰，牧民们的蒙古包随着羊群环湖周游，他们的羊群一年年繁殖。他们恋爱、生育，他们弹琴歌唱自己幸福的生活。1下列各句中的顿号，和文段最后一句中的顿号作用相同的一项是(3分)()A他三番五次、三番五次地伤害了父母的心。B农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。C今年我公司研制、推出了两款新车。D我们研究两个问题：一、小说是什么？二

3、、怎样学好小说？CA项，用于需要停顿的重复词语之间。B项，用于相邻的两个数字之间，表示缩略。C项，用于并列成分之间，和文段最后一句中的顿号作用相同。D项，用于不带括号的汉字数字之后，表示次序。2比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)解析解答此题，需要根据题干对于比喻相似性特点的表述，对画横线的句子中的本体(天然湖)和喻体(镜面)之间的相似性进行表述，并简述这样描写的效果。答案画横线的句子描写的对象是天山峰峦高处巨大的天然湖，它与美女晨妆时开启的镜面相似，都是明净的，(2分)作者通过运用比喻写出了天然湖的平静、清澈和美丽。(2分)3文中画波浪线的句子可改写成：“这

4、幽静的湖中有一群天鹅，它们让湖更显得明净和幽静。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)解析解答此题，需要比照改句与原句在句式、修饰语等方面的区别，然后从表情、达意等内容方面和句式等结构方面，简述原句的好处。本题中，原句通过动静对比、视听结合来表现天鹅的美，句式也更整齐。答案原文将湖面的静和天鹅的动形成对比，以动衬静，动静结合。原文“洁白增添了明净叫声增添了幽静”，从视觉和听觉两方面来写天鹅的美，细致具体。原文句式整齐，具有韵律美。(每点2分，答出两点即可)二、阅读下面的文字，完成46题。(11分)历经几百年，秦腔竟然没有被淘汰，被沉沦，_。这其实是有解的，其解就在陕西这

5、块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原(a)一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶(b)叶却小似铜钱，迎风正反翻覆你立即就明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖地统一(c)_，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土

6、地摸爬滚打的人群是多么(d)二愣(e)的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去地痛苦地妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？4文中括号处的标点符号，填写最恰当的一项是(3分)()abcdeA；，！“”B，。C；、。“”D，、！Aa处构成并列关系，故排除B、D两项；b处，前后两个分句为对比关系，且两个分句较短，故选用逗号，排除C项；c处表示感叹，故选用感叹号；d和e处“二愣”是引用，故选用双引号。5文中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到

7、了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么？(4分)解析本题考查赏析句子的表达效果的能力，品味语言可从人称、句式、修辞等角度思考。第二人称增加亲切感，拉近与读者的距离，便于情感交流，因此题干中更改成“人们”效果不如“你”好；反问句可以加强语气，发人深思，激发读者感情，增强语言的气势和说服力，而题干使用陈述句，语气不如原句强烈。答案原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；原文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。(每点2分，意思答对即可；如有其他答案，言之

8、成理，可酌情给分)6请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)解析本题考查语言表达连贯的能力。处后面句子“这其实是有解的”，是对画横线处内容的解释，故处应表示疑问或不解，故填“这使多少人大惑而不得其解”。处是下面句子的引子，根据下文对秦人的描述，故此处填“再去接触一下秦人吧”。答案示例：这使多少人大惑而不得其解再去接触一下秦人吧(每处2分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分)三、(2020新高考全国卷)阅读下面的文字，完成79题。(11分)风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻

9、乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。()，吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。

10、放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。7文段中加点的词语使用不当的一项是(3分)()A喜闻乐见B老少皆宜C炉火纯青 D不一而足C“喜闻乐见”一词出现在“放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动”一句中，意为喜欢听、乐意看，形容很受欢迎。用来形容放风筝这个活动，语义上恰当，句法上也没有问题。“老少皆宜”出现在“宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具”一句中， 意思是老年人和少年人都合适。风筝作为一种民间玩具，既可以放飞，又可以欣赏，对老年人和少年人来说都是合适的，用在此处比较准确。“炉火纯青”一词通常用来比喻技艺或学问修养达到精粹完美的境界，用来形容“风筝的制作技艺

11、”没有问题，但文段中“炉火纯青”前面有个修饰限定语“不断”，而“不断”表示动作行为的不间断，也有“反复进行”的意思，但达到完美的境界并不是一个能够反复进行的动作，所以此处属于用词不当。“不一而足”指同类的事物或现象非常多，这里用来说风筝的样式很恰当。8下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是(3分)()A自1984年开始，迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节B自1984年开始，迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节C山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节D山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节B原文中的括号出现在“吸引着大批中外风筝专家、爱

12、好者及游人前来观赏和竞技”句前，前后以逗号分隔，可见两个句子之间存在紧密关系。且后半句以“吸引着”这一动词引领，照应后面“专家 、爱好者及游人”这组宾语， 按语法基本结构， 逗号前应当填写一个名词性短语作为主语，才能顺畅。四个选项语义、句式大体相同，但细致研究分析会发现，选项A和C都是主谓宾结构完整的句子，不能独立作主语，所以排除。选项B和D均以“国际风筝节”为中心词，且都由“自1984年开始”“迄今已经连续举办了36届”和“山东潍坊”共同组成该中心词的定语，只是顺序不同。选项B中，“山东潍坊”与“国际风筝节”直接连用，可以看作一个完整的中心词，作为主语引出后半句中的谓语“吸引着”，语义连贯顺

13、畅。选项D则把“山东潍坊”放在开头，由于本词的名词属性，加之紧随其后的“自1984年开始迄今已经连续举办了36届”，看似构成了一个完整独立的主谓结构，读者看到“36届”后面的“的”才能明白，这是一个长长的定语，在理解句子的时候容易失误。且后半句中“前来”一词应对应明确地点位置，中心词如果只剩下“国际风筝节”则位置信息不明确，属表意不清晰。9比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(5分)解析文段中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐基于两方面的原因，一个是多个笛哨同时鸣响和多人共同演奏交响乐相似，另一个是作者认为交响乐声音很有魅力，用来作比，说明了笛哨声也很有魅力。答案句

14、中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。四、阅读下面的文字，完成1012题。(11分)一九三六年夏天，我在青岛住了一个星期。刚到青岛那天，我便在给朋友的信中写道：“黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外，_。参差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云翳在辽阔的天空中()成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层层叠叠的山峰”这是青岛海景给我的第一印象。次日早晨，我迫不及待地去海边散步，空气异常潮湿，在细雨蒙蒙的飘飞中，一出来，

15、我的眼镜便被雨打湿了，简直分辨不出路径来。终于走到海滨公园。海上左岸的轮廓，比较分明，迤逦着一行行房舍，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边()到高坡上。山峦起伏在灰色雾縠里面，景象极其迷蒙。对面是一片镶嵌着绿林的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘。有两三点帆影在海上起伏；远的模糊，_。海水的呼啸，像深山里万道瀑布的声音。海面有()的波澜在摇动。靠岸是一簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可()，有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼。我沉醉了。10依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是(3分)()A变换漫延一碧万顷捉摸B变幻曼延一碧万顷捉摸C变幻漫延

16、一望无际琢磨D变换曼延一望无际琢磨B“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种；“变幻”则强调变化无规则可循、不易揣测。语境强调“各式各样的形体”，意思接近“幻化”，应用“变幻”。“漫延”一般用来形容具有流动性的事物，如“水”“沙漠”；“曼延”一般指空间上连绵不绝，可用来形容“山脉”“路”。从文中“海边”“高坡”可知，应用“曼延”。“一碧万顷”一般只能用来形容青绿的水面或碧蓝的天空辽阔无边；“一望无际”只强调看不到边，没有色彩的限制，可修饰的对象也更加多样。文中形容海面的波澜，应用“一碧万顷”。“捉摸”指猜测、预料，一般只用于否定句式，如“不可捉摸”；“琢磨”指思考、思虑。根据文中的“不可”，可

17、知应用“捉摸”。11请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)解析解答此题，要先从整体上掌握语段的内容，然后根据横线处的上下文进行推断。对于第一个横线处的内容，根据其后“这是青岛海景给我的第一印象”，可知此处填写的对象是大海；再根据其前“火车渐渐地走得缓慢起来，火车窗外”，可知此处应该写某事物呈现在“我”眼前。据此，确定第一处答案。对于第二个横线处的内容，根据其前的“远的模糊”，可推断此处应填近的；再根据其前的“有两三点帆影在海上起伏”，可最终推断出答案。答案浩瀚的大海便展开在我们眼前近影清晰(每处2分)12文中画波浪线的句子若改写成“有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)解析解答此题，要先比较改写后文字与原文的不同，通过比较可以看出原文修饰词丰富，描写细腻，表达更加形象生动。然后，先从描写的角度入手，分析出原文描写海浪时摹形拟声，使人如临其境；再从修辞手法入手，分析出原文拟人修辞带来的形象传神、引人共鸣的效果。答案原文修饰词丰富，描写细腻，表达更加形象生动：摹形拟声，描写海浪，如临其境；拟人化的动作性情，形象传神，引人共鸣。(每点2分)