2023届安徽省鼎尖名校联盟1月联考英语试题含答案.pdf

1、各种高中资料一手更新，认准公众号：一枚试卷君高 三 英 语 参 考 答 案第 页（共 页）高三英语参考答案选 择 题 答 案第 一 部 分听 力 第 二 部 分阅 读 理 解第 一 节 第 二 节 第 三 部 分第 一 节 非 选 择 题 答 案第 三 部 分第 二 节 第 四 部 分写 作第 一 节 ，【评 分 标 准】（一）评 分 原 则 本 题 总 分 分，按 五 个 档 次 给 分。评 分 时，先 根 据 文 章 的 内 容 和 语 言 初 步 确 定 其 所 属 档 次，然 后 以 该 档 次 的 要 求 来 衡 量，确 定 或 调 整 档次，最 后 给 分。词 数 少 于 和 多

2、余 的，从 总 分 中 减 去 分。评 分 时，应 注 意 的 主 要 内 容 为：内 容 要 点、应 用 词 汇 和 语 法 结 构 的 丰 富 性 和 准 确 性 及 上 下 文 的 连 贯 性。拼 写 与 标 点 符 号 是 语 言 准 确 性 的 一 个 方 面，评 分 时，应 视 其 对 交 际 的 影 响 程 度 予 以 考 虑。英、美 拼 写及 词 汇 用 法 均 可 接 受。如 书 写 较 差，以 致 影 响 交 际，将 分 数 降 低 一 个 档 次。（二）各 档 次 的 给 分 范 围 和 要 求高 三 英 语 参 考 答 案第 页（共 页）第 五 档（分）完 全 完 成

3、了 试 题 规 定 的 任 务。覆 盖 所 有 内 容 要 点。应 用 了 较 多 的 语 法 结 构 和 词 汇。语 法 结 构 或 词 汇 方 面 有 些 许 错 误，但 为 尽 力使 用 较 复 杂 结 构 或 较 高 级 词 汇 所 致；具 备 较 强 的 语 言 运 用 能 力。有 效 地 使 用 了 语 句 间 的 连 接 成 分，使 全文 结 构 紧 凑。完 全 达 到 了 预 期 的 写 作 目 的。第 四 档（分）完 全 完 成 了 试 题 规 定 的 任 务。虽 漏 掉、个 次 重 点，但 覆 盖 所 有 主 要 内 容。应 用 的 语 法 结 构 和 词 汇 能 满 足

4、任 务 的 要 求。语 法 结构 或 词 汇 方 面 应 用 基 本 准 确，些 许 错 误 主 要 是 因 尝 试 较 复 杂 语 法 结 构 或 词 汇 所 致。应 用 简 单 的 语 句 间连 接 成 分，使 全 文 结 构 紧 凑。达 到 了 预 期 的 写 作 目 的。第 三 档（分）基 本 完 成 了 试 题 规 定 的 任 务。虽 漏 掉 一 些 内 容，但 覆 盖 所 有 主 要 内 容。应 用 的 语 法 结 构 和 词 汇 能 满 足 任 务 的 要 求。有 一 些 语 法结 构 或 词 汇 方 面 的 错 误，但 不 影 响 理 解。应 用 简 单 的 语 句 间 连 接

5、 成 分，使 全 文 内 容 连 贯。整 体 而 言，基 本 达 到 了 预 期 的 写 作 目 的。第 二 档（分）未 适 当 完 成 试 题 规 定 的 任 务。漏 掉 或 未 描 述 清 楚 一 些 主 要 内 容，写 了 一 些 无 关 内 容。语 法 结 构 单 调，词 汇 项 目 有 限。有 一 些 语 法结 构 或 词 汇 方 面 的 错 误，影 响 了 对 写 作 内 容 的 理 解。较 少 使 用 语 句 间 的 连 接 成 分，内 容 缺 乏 连 贯 性。信 息 未 能 清 楚 地 传 达 给 读 者。第 一 档（分）未 完 成 试 题 规 定 的 任 务。明 显 漏 掉

6、主 要 内 容，写 了 一 些 无 关 内 容，原 因 可 能 是 未 理 解 试 题 要 求。语 法 结 构 单 调，词 汇 项 目 有限。较 多 语 法 结 构 或 词 汇 方 面 的 错 误，影 响 对 写 作 内 容 的 理 解。缺 乏 语 句 间 的 连 接 成 分，内 容 不 连 贯。信 息 未 能 传 达。未 能 传 达 任 何 信 息内 容 太 少，无 法 评 判；写 的 内 容 均 与 所 要 求 的 内 容 无 关 或 所 写 内 容 无 法 看 清。第 二 节 ，“”，“，？，”，“”，“”，【评 分 标 准】（一）评 分 原 则 总 分 分，按 五 个 档 次 进 行

7、评 分。评 分 时，主 要 从 内 容、语 言 表 达 和 篇 章 结 构 三 个 方 面 考 查，具 体 为：（）续 写 内 容 的 质 量、续 写 的 完 整 性 以 及 与 原 文 情 境 的 融 洽 度；高 三 英 语 参 考 答 案第 页（共 页）（）所 使 用 词 汇 和 语 法 结 构 的 准 确 性、恰 当 性 和 多 样 性；（）上 下 文 的 衔 接 和 全 文 的 连 贯 性。评 分 时，应 先 根 据 作 答 的 整 体 情 况 确 定 其 所 属 的 档 次，然 后 以 该 档 次 的 要 求 来 综 合 衡 量，确 定 或 调 整档 次，最 后 给 分。评 分 时

8、还 应 注 意：（）词 数 少 于 的，酌 情 扣 分；（）单 词 拼 写 和 标 点 符 号 是 写 作 规 范 的 重 要 方 面，评 分 时 应 视 其 对 交 际 的 影 响 程 度 予 以 考 虑，英、美 拼 写 及 词 汇 用 法 均 可 接 受；（）书 写 较 差 以 致 影 响 交 际 的，酌 情 扣 分。（二）各 档 次 给 分 范 围 和 要 求第 五 档（分）创 造 了 丰 富、合 理 的 内 容，富 有 逻 辑 性，续 写 完 整，与 原 文 情 境 融 洽 度 高；使 用 了 多 样 且 恰 当 的 词 汇 和 语 法 结 构，表 达 流 畅，语 言 错 误 很 少，

9、且 完 全 不 影 响 理 解；自 然 有 效 地 使 用 了 段 落 间、语 句 间 衔 接 手 段，全 文 结 构 清 晰，前 后 呼 应，意 义 连 贯。第 四 档（分）创 造 了 比 较 丰 富、合 理 的 内 容，比 较 有 逻 辑 性，续 写 比 较 完 整，与 原 文 情 境 融 洽 度 较 高；使 用 了 比 较 多 样 且 恰 当 的 词 汇 和 语 法 结 构，表 达 比 较 流 畅，有 个 别 错 误，但 不 影 响 理 解；比 较 有 效 地 使 用 了 语 句 间 衔 接 手 段，全 文 结 构 比 较 清 晰，意 义 比 较 连 贯。第 三 档（分）创 造 了 基

10、本 完 整 的 故 事 内 容，但 有 的 情 节 不 够 合 理 或 逻 辑 性 不 强，与 原 文 情 境 基 本 相 关；使 用 了 简 单 的 词 汇 和 语 法 结 构，有 部 分 语 言 错 误 和 不 恰 当 之 处，个 别 部 分 影 响 理 解；尚 有 语 句 衔 接 的 意 识，全 文 结 构 基 本 清 晰，意 义 基 本 连 贯。第 二 档（分）内 容 和 逻 辑 上 有 一 些 重 大 问 题，续 写 不 够 完 整，与 原 文 有 一 定 程 度 脱 节；所 用 的 词 汇 有 限，语 法 结 构 单 调，错 误 较 多 且 比 较 低 级，影 响 理 解；未 能

11、有 效 地 使 用 语 句 间 衔 接 手 段，全 文 结 构 不 够 清 晰，意 义 欠 连 贯。第 一 档（分）内 容 和 逻 辑 上 有 较 多 重 大 问 题，或 有 部 分 内 容 抄 自 原 文，续 写 不 完 整，与 原 文 情 境 基 本 脱 节；所 使 用 的 词 汇 非 常 有 限，语 法 结 构 单 调，错 误 较 多，严 重 影 响 理 解；几 乎 没 有 使 用 语 句 间 衔 接 手 段，全 文 结 构 不 清 晰，意 义 不 连 贯。分未 作 答；所 写 内 容 太 少 或 无 法 看 清 以 致 无 法 评 判；所 写 内 容 全 部 抄 自 原 文 或 与 题

12、 目 要 求 完 全 不相 关。听 力 原 文：？：，：？：？，：，？：，高 三 英 语 参 考 答 案第 页（共 页）：，：，？：，？：，？：，？：！：，：，！：！：，：？：，？：，：，：？：，：，！：！：！：？：？：，：，！：，：，？：，：，！：，：，高 三 英 语 参 考 答 案第 页（共 页）：，：，：，：，“”，第 二 部 分阅 读 理 解第 一 节本 文 介 绍 如 何 在 怀 俄 明 州 申 请 教 师 资 格。【答 案】【解 析】细 节 理 解 题。观 察 三 个 小 标 题 和 题 干 中 可 知，该问 题 是 针 对 。根 据 的 题 目 本 身 以 及 本 部 分 的 ，

13、可 知，项 符 合 题 意。【答 案】【解 析】细 节 理 解 题。根 据：中 的 可 知，项 符 合 题 意。【答 案】【解 析】细 节 理 解 题。根 据 ：（资 质）中 的 可 知，完 成 资 质 申 请 表 并 和 所 要 求 的 文 件 一 起 送 到。项 符 合 题 意。本 文 讲 述 著 名 翻 译 家 许 渊 冲 的 故 事。【答 案】【解 析】细 节 理 解 题。根 据 第 一 段 的 和 第 二 段 的 （字 面 的）可 知，许 渊 冲 的 翻 译 方 式 关 注 原 文的 内 在 含 义 和 语 言 的 美。故 选。【答 案】【解 析】词 义 猜 测 题。根 据 下 文

14、的 可 知，有些 人 对 许 渊 冲 的 翻 译 方 法 提 出 异 议，所 以 在 此 意 为：有 争 议 的。故 选 项。【答 案】【解 析】细 节 理 解 题。根 据 第 三 段 的 可 知，许 渊 冲 喜 欢 和 年 轻 人 在 一 起 是 因 为 他 希 望 与 年 轻高 三 英 语 参 考 答 案第 页（共 页）人 共 同 传 播 中 国 文 化 使 世 界 更 美 好。故 选。【答 案】【解 析】推 理 判 断 题。根 据 第 二 段 的 （字 面 的）；倒 数 第 二段 的 和 最 后 一 段 的 可 知，他 有 创 造 力 并 且 是 有 志 向 的。故 选。本 文 讲 述

15、耳 聋 和 非 耳 聋 的 人 学 习 手 语 都 是 有 好 处 的。【答 案】【解 析】主 旨 大 意 题。通 读 第 二 段，尤 其 根 据 第 二 段 的 首 句 （一 项 研 究 证 明，在 很 小 的 时 候 就 学 习 手 语 的 聋 子 在 学 业 上 更 容 易 取 得 好 成 绩。）可 知，本 段 主 要 讲述 耳 聋 的 孩 子 学 习 手 语 对 他 们 的 学 业 有 好 处。故 选。【答 案】【解 析】细 节 理 解 题。根 据 第 三 段 的 （一 个 会 使 用 手 语 的 耳 聋 的 孩 子 会 培 养 出 一 种 认 同 感。这 将 导 致 一 个 更 快

16、乐、更 自 信 的 孩子，因 为 他 们 知 道 自 己 所 处 的 世 界 是 安 全 的。）可 推 知，归 属 感 使 学 手 语 的 耳 聋 的 孩 子 更 快 乐。故 选 项。【答 案】【解 析】推 理 判 断 题。根 据 最 后 一 段，（而 且，特 别 是 对 儿 童 来 说，学 习 一 种 帮 助 处 于 劣 势 的 人 的 语 言 可 能 会 鼓 励 他 们 在 未 来 做 更 多的 事 情 志 愿 服 务 和 其 他 类 似 的 工 作。）可 推 知，非 耳 聋 孩 子 学 习 手 语 在 将 来 会 具 有 社 会 责 任 感。故 选。【答 案】【解 析】推 理 判 断 题

17、。本 文 讲 述 学 习 手 语 的 好 处，所 以 与 教 育 有 关，故 文 章 可 能 选 自 教 育 类 杂 志。故 选。文 章 主 要 讲 述 能 向 驾 驶 员 发 出 警 告 并 在 紧 急 情 况 下 自 动 停 车 的 汽 车 安 全 辅 助 系 统 使 交 通 事 故 大 大减 少。【答 案】【解 析】细 节 理 解 题。根 据 第 二 段 的 （如 果 工 具 检 测 到 碰 撞 的 危 险，它 可 以 自 动 减 速 或 停 止 车 辆。）可 知，该 装置 可 以 使 车 停 下 来 以 避 免 交 通 事 故。故 选。【答 案】【解 析】推 理 判 断 题。根 据 第

18、 四 段 的 ，“，”（建 议，“汽 车 制 造 商 越 快 确 保他 们 销 售 的 每 一 辆 皮 卡 车 都 具 有 这 一 重 要 的 安 全 功 能，效 果 越 好。”）可 推 知，建 议 皮 卡 车 制造 商 尽 快 为 车 辆 配 备 安 全 辅 助 装 置。故 选。【答 案】【解 析】推 理 判 断 题。根 据 最 后 一 段 的 （那 些 过 分 信 任 驾 驶 员 辅 助 技 术 的 驾 驶员 正 将 自 己 置 于 严 重 事 故 的 风 险 之 中）可 知，作 者 认 为 驾 驶 员 过 于 依 赖 辅 助 技 术 是 有 风 险 的。故选。【答 案】【解 析】主 旨

19、大 意 题。通 读 全 文，文 章 主 要 讲 述 能 向 驾 驶 员 发 出 警 告 并 在 紧 急 情 况 下 自 动 停 车 的高 三 英 语 参 考 答 案第 页（共 页）汽 车 安 全 辅 助 系 统 使 交 通 事 故 大 大 减 少。因 此 项 适 合 做 标 题。第 二 节本 文 讲 述 独 处 的 好 处。【答 案】【解 析】本 句 讲 述 了 前 一 句 所 述 内 容 的 好 处。前 一 句 指 出：这 让 你 有 机 会 了 解 生 活 中 的 各 种 社 会背 景 如 何 塑 造 你 的 行 为 和 自 我 认 知。由 此 可 知，项 （这 可 以 帮助 你 改 变

20、生 活）符 合 语 境。【答 案】【解 析】前 一 句 指 出：值 得 注 意 的 是，独 处 并 不 一 定 会 对 你 的 社 交 生 活 产 生 有 害 影 响。空 格 处 与 前一 句 表 达 逻 辑 关 系 上 的 反 转，所 说 的 内 容 是 对 前 面 内 容 的 否 定。项：，符 合 语 境。后 文 继 续 本 观 点，讲 述 为 什 么 独 处 是 一 件 好 事。【答 案】【解 析】根 据 句 式 特 点，此 处 缺 少 一 个 从 句。前 一 句 指 出：这 会 在 以 后 有 所 帮 助。空 格 处 讲 述 后 来发 生 的 情 况，所 以 项 符 合 语 境。与 前

21、 一 句 的相 关 联。【答 案】【解 析】本 题 为 小 标 题。通 读 本 部 分，独 处 的 人 往 往 比 同 龄 人 更 具 有 那 些 需 要 重 复 练 习 而 掌 握 的才 能。由 此 可 知，独 处 对 培 养 一 些 技 能 有 好 处。故 项 符 合 题 意。【答 案】【解 析】根 据 句 式 特 点，此 处 缺 少 一 个 从 句。后 文 指 出：一 个 人 也 可 以 通 过 独 处 的 时 间 培 养 很 多 能力。项 （尽 管 有 些 技 能 在 他 人 的 帮 助下 更 容 易 培 养）这 个 从 句 与 后 文 的 主 句 构 成 转 折 关 系，语 义 上

22、符 合 语 境。第 三 部 分语 言 知 识 运 用第 一 节本 文 讲 述 作 者 留 够 自 用 的 钱，把 剩 余 的 钱 给 了 无 家 可 归 需 要 帮 助 的 人，当 他 买 自 己 所 需 的 食 物 时，被 告 知 已 经 涨 价 了，作 者 买 不 了 原 本 打 算 买 的 那 么 多 数 量，但 幸 运 的 是 老 板 给 他 降 低 了 价 钱，并 且 额 外赠 送 给 他 一 些。【答 案】选。【答 案】【解 析】根 据 下 文 的 可 知，他 尽 量 省 钱 用。故【解 析】根 据 上 文 可 知，她 需 要 帮 助。故 选。【答 案】【解 析】根 据 第 二 段

23、 第 一 句 的 可 知，他 们 来 到 面 包 店。故 选。【答 案】【解 析】根 据 下 文 可 知，他 计 算 钱 数。故 选。【答 案】【解 析】毕 竟，第 二 天 是 发 工 资 的 日 子。【答 案】【解 析】根 据 下 文 可 知，他 给 自 己 买 咖 啡。故 选。【答 案】【解 析】此 处 指 这 家 面 包 店 做 了 年 的 面 包，所 以 此 处 为 提 供 给 顾 客。【答 案】【解 析】上 文 提 到 作 者 原 本 计 算 好 了 并 留 够 自 己 买 东 西 所 需 的 钱 数，但 下 文 提 到 价 钱 涨 了，所 以 是他 没 有 预 料 到 的。故 选。

24、高 三 英 语 参 考 答 案第 页（共 页）【答 案】【解 析】根 据 下 文 的 可 知，价 钱 涨了。故 选。【答 案】【解 析】此 处 指 钱 包 里 的 总 钱 数。【答 案】【解 析】根 据，可 知，店 主 降 低 了 钱 数，所 以 作 者 感 谢 了 她。【答 案】【解 析】前 文 提 到 作 者 正 往 外 走，后 文 店 主 又 递 给 他 东 西，所 以 此 处 为 让 作 者 停 下 来。故 选。【答 案】【解 析】此 处 指 店 主 又 额 外 多 给 了 作 者 两 个 曲 奇。【答 案】【解 析】这 是 一 个 很 小 的 举 动，但 是 我 却 很 高 兴。【答

25、 案】【解 析】当 我 们 做 一 件 善 事 时，回 报 会 成 倍 增 加。第 二 节文 本 介 绍 北 京 烤 鸭。【答 案】【解 析】考 查 介 词。此 处 表 示“作 为”。【答 案】【解 析】考 查 词 性 转 换。此 处 为 宾 语，所 以 需 要 名 词。【答 案】【解 析】考 查 副 词。此 处 为 副 词 做 状 语。【答 案】【解 析】考 查 谓 语 动 词 的 时 态 语 态。根 据 ，本 句 用 过 去 时 态，根 据 句 意，主 语 是 物，则 谓语 为 被 动 语 态。【答 案】【解 析】考 查 名 词 复 数。外 宾 不 止 一 人，可 数，故 填 复 数。【答

26、 案】【解 析】考 查 非 谓 语 动 词。此 处 为 结 构。【答 案】【解 析】考 查 冠 词。此 处 意 为：这 是 一 个 非 常 复 杂 的 过 程，所 以 用 不 定 冠 词，元 音 音 素 开头，所 以 填。【答 案】【解 析】考 查 谓 语 动 词 的 时 态。本 句 介 绍 鸭 子，所 以 用 一 般 现 在 时 态，主 语 指 代 的“”是 单 数，所 以 谓 语 动 词 用 单 三 形 式。【答 案】【解 析】考 查 连 词。此 处 表 示 两 种 不 同 的 方 式，所 以 用。【答 案】【解 析】考 查 非 谓 语 动 词。该 词 与 它 的 逻 辑 主 语 为 主 动 关 系，所 以 用 现 在 分 词。