2021年新教材高中生物 第四章 免疫调节 章末整合提升（含解析）新人教版选择性必修1.docx

1、第四章 免疫调节章末整合提升生物术语第1节免疫系统、免疫器官、骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体、免疫细胞、树突状细胞、巨噬细胞、淋巴细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞、免疫活性物质、抗体、细胞因子、溶菌酶、抗原、抗原呈递细胞、白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子、第一道防线、第二道防线、第三道防线、非特异性免疫、特异性免疫、免疫防御、免疫自稳、免疫监视第2节分子标签、身份标签、体液免疫、细胞免疫、识别、呈递、传递、激活、白细胞、辅助性T细胞、浆细胞、吞噬消化、记忆细胞、宿主细胞、靶细胞、细胞毒性T细胞、裂解、糖皮质激素第3节过敏反应、过敏原、组织胺、遗传倾向、个体差异、肥大细胞、自身免疫病、风湿性心脏病、

2、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮、免疫缺陷病、先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病、艾滋病、人类免疫缺陷病毒、HIV、性接触传播、血液传播、母婴传播第4节免疫学、疫苗、器官移植、免疫预防、免疫诊断、免疫治疗、天花疫苗、卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、人乳头瘤病毒疫苗、基因工程疫苗、免疫抑制剂、“自己”成分、“非己”成分、组织相容性抗原、人类白细胞抗原、HLA、免疫排斥、肿瘤标志物、化学疗法、放射疗法、免疫增强疗法、免疫抑制疗法答题语言第1节1.免疫器官主要由淋巴组织构成,并借助于血液循环和淋巴循环相互联系2.骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的地方,脾、淋巴结和扁桃体是免疫细胞集中分布的场所,也是它们“作战

3、”的战场3.抗原是病原体表面能够引发免疫反应的蛋白质等物质4.B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原,并且可以将抗原信息暴露在细胞表面,以便呈递给其他免疫细胞答题语言第1节5.免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫作用的物质6.抗体是机体产生的专门应对抗原的蛋白质7.抗体与抗原特异性结合8.免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质共同组成了人体的免疫系统,是免疫调节的结构和物质基础9.皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线10.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线11.非特异性免疫人人生来就有,是机体在长期进化过程中遗传下来的,不针对某一类特定的病原体,而是对多种病原

4、体都有防御作用12.第三道防线是机体在个体发育过程中与病原体接触后获得的,主要针对特定的抗原起作用,具有特异性13.免疫防御是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用14.免疫自稳是指机体清除衰老或损伤的细胞,进行自身调节,维持内环境稳态的功能15.免疫监视是指机体识别和清除突变的细胞,防止肿瘤发生的功能第2节1.免疫细胞通过细胞表面的受体辨认自身细胞和病原体2.由于抗体存在于体液中,所以主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫3.一些病原体可以与B细胞接触,这为激活B细胞提供了第一个信号4.辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合,这是激活B细胞的第二个信号5.B细胞活化需要两个信号的刺

5、激,还需要细胞因子的作用6.当B细胞活化后,就开始增殖、分化,大部分分化为浆细胞,小部分分化为记忆B细胞7.在多数情况下,抗体与病原体结合后会发生进一步的变化,如形成沉淀等,进而被其他免疫细胞吞噬消化8.记忆B细胞再次接触相同抗原时,能迅速增殖分化,分化后快速产生大量抗体9.细胞免疫需要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”10.在细胞免疫过程中,靶细胞、辅助性T细胞等参与细胞毒性T细胞的活化过程11.当细胞毒性T细胞活化以后,可以识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞12.靶细胞裂解后,病原体失去了寄生的基础,因而可被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭13.记忆T细胞再次接触相同的抗原,会立即分化

6、为细胞毒性T细胞,迅速、高效地产生免疫效应14.B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开辅助性T细胞的辅助15.消灭侵入细胞内的病原体,要靠细胞免疫将靶细胞裂解,将病原体释放到细胞外液中,体液免疫才能发挥作用16.神经系统、内分泌系统、免疫系统之间存在着相互调节,通过信息分子构成一个复杂网络第3节1.过敏反应是指已免疫的机体,再次接触相同的抗原时,有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应2.引起过敏反应的抗原物质叫作过敏原3.相同过敏原再次进入机体时,会与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺等物质4.许多过敏反应有明显的遗传倾向和个体差异5.找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原,是预防过敏

7、反应发生的主要措施6.人体的免疫系统具有分辨“自己”和“非己”成分的能力7.自身免疫病是指在某些特殊情况下,免疫系统会对自身成分发生反应,对组织和器官造成损伤并出现症状8.免疫缺陷病是指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病9.人类免疫缺陷病毒能够攻击人体的免疫系统,主要侵染辅助性T细胞10.艾滋病的传播途径主要有性接触传播、血液传播、母婴传播11.采取安全的性行为,如使用避孕套;避免注射吸毒;接受检测并积极治疗HIV等性传播感染;不与他人共用牙刷和剃须刀;不用未经消毒的器械文眉、穿耳等答题语言第4节1.疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品2.接种疫苗后,人体内可产生相应的抗体,从而对

8、特定传染病具有抵抗力3.当给机体输入外源抗原时,免疫系统能够产生反应,而且这种反应具有特异性4.免疫系统具有记忆性,免疫力能维持较长的时间5.疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来设计的,可以促进对机体有利的免疫反应,从而维护人体健康6.医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官,以重建其生理功能的技术叫作器官移植7.免疫排斥是指进行器官移植手术后,免疫系统会把来自其他人的器官当作“非己”成分进行攻击8.每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质以标明细胞身份,该蛋白质称为组织相容性抗原,也叫人类白细胞抗原,简称HLA9.器官移植的成败,主要取决于供者与受者的HLA是否一致或相近10.供者与受者的

9、主要HLA相同程度要在一半以上11.免疫抑制剂的应用大大提高了器官移植的成活率12.当前,器官移植面临的问题主要是免疫排斥和供体器官短缺发展路径1基于对免疫系统各组成成分之间相互作用、相互配合,共同完成免疫功能的认识,从系统与相互作用及信息的视角阐明生命本质。问题情境1. 下图是人体对某病毒的部分免疫过程示意图,表示不同种类的细胞,辅助性T细胞是T细胞的一种,ag代表不同的物质。下列叙述错误的是()A.图中、均能特异性识别抗原B.再次接触同种抗原时,能迅速增殖、分化的细胞有、C.图中的ag中免疫活性物质有d、e、f、gD.病毒侵染人体后,机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用解析:分析可知,为浆

10、细胞,不能特异性识别抗原,A项错误;、分别表示记忆T细胞和记忆B细胞,当相同的抗原再次进入机体时,记忆细胞会迅速增殖、分化,B项正确;免疫活性物质包括细胞因子、抗体、溶菌酶等,d、e、f为辅助性T细胞受抗原刺激后产生的细胞因子,g为浆细胞产生的抗体,C项正确;病毒侵染人体后,机体的体液免疫和细胞免疫均会发挥作用,D项正确。答案:A素养阐释(1)病毒等病原体侵染人体,首先人体的第一道防线和第二道防线发挥作用,当病原体突破第一、二道防线后,人体的特异性免疫发挥作用。题图为病毒突破第一、二道防线后,人体产生的特异性免疫反应过程,该过程需要各种免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质的共同参与。(2)细胞免疫

11、和体液免疫协调配合、共同发挥作用离不开信息的传递作用,正是信息的传递才保证了免疫系统功能的有序性,稳态才能够得以维持。发展路径2能够向他人宣传预防流感等传染病的知识,并结合自身情况选择接种流感疫苗及其他疫苗。问题情境2. 预防流感的有效方法之一是接种流感疫苗,下列有关叙述正确的是()当人体接种流感疫苗后,机体细胞免疫产生抗体接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感从免疫学角度考虑,流感患者可以通过输入细胞因子进行治疗从免疫学角度考虑,流感患者可以通过接种流感疫苗进行治疗A. B.C. D.解析:当人体接种流感疫苗后,机体体液免疫产生抗体,错误;流感病毒易突变,故接种过流感疫苗的健康

12、人也可能在短期内不止一次地患流感,正确;通过输入细胞因子可以增强各种免疫细胞的作用,所以流感患者可以通过输入细胞因子进行治疗,正确;疫苗只能用于预防,错误。答案:B素养阐释(1)流感容易在冬春季节流行,给人体健康带来危害,接种流感疫苗是预防流感的有效手段。但疫苗并不是所有人都可以接种,并且不可以预防各种病毒,也不能永久发挥作用。(2)结合所学知识向他人宣传预防流感等传染病的知识,并结合自身情况选择接种流感疫苗及其他疫苗。发展路径3能够向他人宣传预防艾滋病的知识,不歧视艾滋病患者。问题情境3.生活中在不知情的情况下,人最可能因下列何种方式感染艾滋病?()A.洗牙或补牙时,使用了病毒携带者使用过的

13、而又未经严格消毒的器械B.使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具C.住旅店时,使用了病毒携带者使用过的而又未及时更换的被褥D.被叮咬过病毒携带者的蚊虫叮咬解析:艾滋病的主要传播途径是血液传播、母婴传播和性接触传播。洗牙或补牙会导致毛细血管破裂,使用了病毒携带者使用过的而又未经严格消毒的器械可能会感染艾滋病,A项符合题意;使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具不会感染艾滋病,B项不符合题意;住旅店时,使用了病毒携带者使用过的而又未及时更换的被褥不会感染艾滋病,C项不符合题意;被叮咬过病毒携带者的蚊虫叮咬不会感染艾滋病,D项不符合题意。答案:A素养阐释(1)艾滋病是人体感染人类免疫缺陷病毒(HIV)引发的,是一种传染病,其传播途径主要是性接触传播、血液传播、母婴传播,目前还没有找到根治的方法,只能预防。采取安全的性行为,如使用避孕套;避免注射吸毒;接受检测并积极治疗HIV等性传播感染;不与他人共用牙刷和剃须刀;不用未经消毒的器械文眉、穿耳等可预防艾滋病。(2)与HIV感染者的一般接触,如握手、拥抱等,不会使人感染HIV;在日常生活中,我们应积极向他人宣传预防艾滋病的知识,不歧视艾滋病患者。