（陕西专版）2024春八年级语文下册 第六单元 古诗文主题阅读作业课件 新人教版.ppt

1、第六单元古诗文主题阅读一、阅读下面的文章，完成后面的习题。请同学们看点拨训练102页第1-4题。一二三1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）莫敢诘 质问、责问（2）命卒曳下奴拉，拖（3）汝敢笞我抽打（4）假他事削其籍以归借助质问、责问拉，拖抽打借助2.下列加点的词用法相同的一项是（A）（2分）A.有宠奴常乘珅车以出卷石底以出B.巡城遇之鹏之徒于南冥也C.遂焚烧其车其真无马邪D.乃遍游江浙乃不知有汉点拨：A项中的两个“以”都是连词。B项中，“之”，代词/助词。C项中，“其”，代词/助词。D项中，“乃”，连词/副词。A一二三3.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）此车岂复堪宰相坐耶？答案：这辆车

2、怎么能够再让宰相乘坐呢？一二三4.文章主要记叙了什么事？表现了谢御史的什么品格？（2分）答案：文章主要记叙了谢御史因抽打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复被削职的事，表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。一二三二、阅读下面的文言文，完成后面的习题。请同学们看点拨训练102-103页第5-8题。一二三5.下列加点词的意义和用法相同的一项是（D）（2分）A.去以六月息者也/不以千里称也B.其翼若垂天之云/王之伐越何也C.化而为鸟/能见百步之外，而不能自见其睫D.其视下也/安求其能千里也点拨：A.介词，凭借/介词，因为；B.助词，的/助词用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译；C.连词

3、，表示顺承/连词，表示转折；D.都是代词，它。故选D。D一二三6.请给【乙】文中画线的句子断句。（标两处）（1分）庄蹻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。/一二三7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越何也？”答案：楚庄王想攻打越国，庄子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”一二三（2）故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”答案：因此要想认识事物的困难，不在于（能否）看清别人，（而）在于（能否）看清自己。所以说：“自己认识自己才叫作明智。”一二三8.【甲】文借鲲鹏的寓言想要说明什么道理？【乙】文记述的故事说明了一个什么道理？（2分）答案：【甲】文

4、借鲲鹏的寓言说明了任何事物的存在都需要依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。【乙】文记述的故事说明了认识他人容易，认识自己却是很难的，人贵在自知。一二三10.两首诗表达的作者情感有何不同？（2分）答案：【甲】诗婉转含蓄地表达了诗人想要从政的心愿，希望得到举荐的心理；同时也表现出诗人积极进取的精神状态，表达了诗人愿意干一番大事业的愿望。【乙】诗抒发了诗人忘却世俗，寄情于山水的隐逸情怀。一二三答案：示例一：【甲】诗人面对波澜壮阔的洞庭湖发出“欲济无舟楫，端居耻圣明”的感慨，借双关，委婉地表达了自己想做官而渴望有人引荐的心愿。尾联用典故，巧设喻，表达出诗人希望张九龄引荐自己出仕，为国效力的情感。全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻做结，委婉地表达渴望得到引荐，为国效力的思想感情。11.任选一首诗歌品读，说说诗人是怎样表达自己的情感的。（可从修辞、字词、诗歌内容等方面回答）（2分）一二三示例二：【乙】诗歌描写了日照山林，曲径通幽，花木青葱，山水空明等景色，营造了一种清幽雅致的意境；禅房的清幽雅致、山光水色的清明空灵，正与诗人除去杂念，追求禅意的心境相契合，体现出诗人淡泊的情怀，达到“物我合一”的境界。一二三