语文：8.“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”教案之课堂互动粤教选修语言文字规范与应用.doc

1、8.“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”课堂互动1.趣谈词序师：写作中运用语言非常重要，作家们都很讲究炼字，往往一字改动，境界全新。其实，不仅字词是这样，甚至字词排列顺序也必须讲究。有时顺序一变动，意义变化也很大。生：在清朝后期，洪秀全在广西金田村领导了农民起义，建立了“太平天国”，给清政权以重大的打击。后来太平军又东征西讨，在西征时，节节获胜。即使是当时的一支劲旅，曾国藩统率的湘军，在太平军的面前也屡遭失败。有一次，湘军遭太平军痛歼之后，损失惨重，于是曾国藩召集有关官员，研究如何写战报上奏朝廷，请求清政府给湘军补充粮饷和枪械。后来，一位文书送上了战报，其中有一句是“臣屡战屡败”。曾国藩很不满意

2、，他想这样上报，只能引起朝廷的指责。他沉思了一会儿后，提起笔来改了改，他既没删字也没增字，只是把“战”与“败”两个字调换了一下顺序，改为了“臣屡败屡战”。这时在一旁的官员齐声赞好：“大人神笔，改得真妙！”师：这一改动，意义确实起了变化。“屡战屡败”，实属无能，很有贬意；而“屡败屡战”，却是顽强不屈，贬意全无。这么一改，一个常败将军竟变成了一个百折不挠的将领了。2.补充几种词语的排列顺序师：如果有两个或两个以上的词语组合在一起，就应当考虑它们排列的顺序。汉语的习惯，主谓关系的短语，应该是主语在前，谓语在后；动宾关系的应该是动词在前，宾语在后；偏正关系的应该是修饰语在前，被修饰语在后；补充关系的应

3、该是被补充的词语在前，起补充作用的词语在后。简单的词语组合，前后词语的顺序一般不会搞错；但是复杂一些的组合，比如多项并列成分的组合、多项修饰语与中心语的组合，有时可能会出现语序不合理的毛病，需要特别注意。生：第一，多项并列成分的顺序。并列使用的成分往往属于同一类别，如“桃树”“杏树”“梨树”，都是一种果树，都是名词；“发现问题” “讨论问题”“研究问题”“解决问题”，都是就问题而言，都属于动宾关系的短语。我们说，并列成分之间的关系是平等的，这只是指语法关系的平等而言，它们在语意上往往有主次轻重之别，在时间上往往有先后之分，在语用上则可以根据需要有所侧重。即如上边两例，前一例好像是完全平等的，但

4、也不是随意安排的，而是按照果树开花结果的先后顺序排列；后一例就更不用说了。又比如“桌子上放着书、纸、笔、计算机等办公用品”，其中的并列成分是平等的，但如果把“计算机”放在开头或者中间任何位置，表达的意思虽然不变，念起来却没有那么顺畅了，这是语用表达的需要在起作用。因此，多项并列成分组织在一起，要注意按照成分所表示的事物之间的时间、空间、性质、程序，以至于音节多少等顺序合理排列。生：第二，要从表达的实际需要出发。有的时候，同样的词语，排列的顺序不同，表达的意思也很不同，这时就要注意适合表达的需要。比如下边这句话的空白部分，使用括号中的哪个短语更切合这里的表达需要呢？不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度（很不满意，不很满意）。这是何苦来呢？他说的前后两句话，交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴地不讲道理地非议。“很不满意”语气较强，有不容置疑的味道；“不很满意”语气则较轻，有回旋的余地。结合上下文，这里应该用“很不满意”，清楚地表明断章取义的人对陶渊明的不满。