人教部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》教案教学设计优秀公开课 (10).pdf

1、-1-狼牙山五壮士教学设计教学目标：1.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。2.学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。教具准备：1.生字生词卡片2.录音机、课文朗读磁带。教学过程：第一课时一、谈话揭题，简要介绍背景二、初步理解课文内容，理清顺序（一）学习课文一、二部分1.指名读（板书：接受任务，诱敌上山）2.说说通过读，你读懂了什么？3.这节课你还想了解什么内容？（二）深入学习第三到第五部分，体会

2、课文的思想内容。1.自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶-2-峰棋盘陀转移？2.提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路）3.讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？4.我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。）5.指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？6.提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌）7.有感情地朗读这一部分，自己喜欢

3、的语句多读几遍。8.指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖）9.讨论。（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？10.有感情地朗读这部分。三、总结全文四、布置作业1.试着朗读课文最后一部分。2.课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。-3-第二课时一、指导有感情地朗读1.多种方式读，指导读出感情。2.说说五壮士的英雄事迹。3.质疑，总结全文。二、学习作者的表达方法三、学习生字词1.读生字组词2.读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。3.注意“尸、斩、磨、罢、豪”5 个字的部首。4.组词：寇（）晋（）挥（）葛（）尸（）冠（）普（）晖（）蔼（）户（）崖（）斩（）磨（）豪（）屈（）涯（）崭（）魔（）毫（）掘（）