新教材2020-2021学年语文高中选择性必修下册学案：第4单元 科学之光 单元导读 WORD版含解析.doc

1、科学与文化论著研习本单元所选课文属“科学与文化论著研习”学习任务群，几篇课文都是围绕科学之光的主题展开的，旨在引导学生体会和把握科学与文化论著表达的特点，提高阅读、理解科学与文化论著的能力，开阔视野，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。单元目标素养目标对应内容学法指导语言建构与运用把握文章语言准确精练、逻辑严密的特点。1.重精读。在阅读时，要注意文中的关键概念、写作思路和行文逻辑，从而把握主要内容。2多思考。在阅读时，要注意运用科学的思维方式学习和探究，从而培养严谨的科学精神。思维发展与提升学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法。审美鉴赏与创造体会科学与文化论著的表述方式，培养科

2、学态度和创新精神。文化传承与理解体会文人与自然之间的情感联系。自然选择的证明宇宙的边疆我们的祖先究竟是谁？生命从哪里起源？宇宙到底有多大？它的年龄有多少岁？人们期望有一个满意的答案。“进化论之父”达尔文在物种起源中以自然选择、适者生存为基础的进化学说给人类了解自己打开了一扇新的窗户；具有“三只眼”的美国科学家、科普作家卡尔萨根向我们展示了宇宙的奥秘。宇宙有多少星系？行星有多少？有生命的行星只有地球吗？太空中的那一个个像岛屿一样的星系上有什么？那些一个个包围着恒星的行星上有什么？我们生活的地球已经到了什么年龄？人类如何开拓宇宙空间？人们盼望有一个确切的答案。人类关心的大多数问题，对宇宙来说是微不足道的、毫无意义的；但是人类又是勇敢的、光荣的，他们用渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般伟大的力量。 天文学上的旷世之争人类有太多的疑问需要探索，有太多的问题需要解决。科学探索的道路是曲折的，过程是辛苦的，但人们对真理的探寻却是一直没有停止的，正如我国古代出现的关于宇宙结构模式的旷世之争浑盖之争。它不仅反映出人们对未知的探索是永恒的，更反映出了人们探寻真理的崇真求实的精神。