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类型陕西省西安交大阳光中学七年级语文上册 第五单元 第25课 河中石兽学案(无答案)(新版)新人教版.doc

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  • 文档编号:38042
  • 上传时间:2025-10-28
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    资源描述:

    1、河中石兽第 1 课时课题名称河中石兽时间第 周 星期课型略读课主备课人 目标1. 朗读课文,扫清文中字词障碍,熟悉课文内容。2. 积累文言实词,培养阅读浅近的文言文的能力。重点扫清文中字词障碍,熟悉课文内容。我的问题难点积累文言实词,培养阅读浅近的文言文的能力。自主学习一、课前预习1.走进作者:纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后,任四库全书总纂官,编定四库全书总目提要,在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。 阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛

    2、。2【纪昀轶闻】 纪昀,他身子很是肥硕,生平最畏暑热;做总裁时,在馆内校书,适值盛夏,炎酷异常,他便赤着膊圈了辫,危坐观书。巧逢乾隆帝踱入馆门,他不及披衣,忙钻入案下,用帷自蔽,不料已被乾隆帝瞧见,传旨馆中人照常办事,不必离座,馆中人一齐遵旨。乾隆帝便踱到纪昀座旁,静悄悄的坐着。纪昀伏了许久,汗流浃背,未免焦躁起来,听听馆中人寂静无声,就展开了帷,伸首问众人道:“老头子已去么?”语方脱口,转眼一瞧,座旁正坐着这位首出当阳的乾隆帝,这一惊正是不小。向着他道:“纪昀不得无礼。”纪昀此时只得出来穿好了衣,俯伏请罪。乾隆帝道:“别的罪总可原谅,你何故叫我老头子?有说可生,无说即死。”众人听见这句上谕,

    3、都为纪昀捏一把汗。谁知纪昀却不慌不忙,从容奏道:“老头子三字,乃京中人对着皇帝的统称,并非臣敢臆造,容臣详奏。皇帝称万岁,岂不是老?皇帝居兆民之上,岂不是头?皇帝便是天子,所以称子。这老头子三字,从此流传了。”聪明绝顶。乾隆帝拈须笑悦。 二、自主学习1组内成员轮流诵读课文 2小组内试着对照书下注释理解文章大意,把解释不出来的词写下来,小组讨论解决。3试着翻译全文,把翻译不清楚的句子写下来,全班讨论。精讲互动1. 古今异义并:古义: 今义:是:古义: 今义:阅:古义: 今义:盖:古义: 今义:但:古义: 今义:2. 一词多义:去:岂能为暴涨携之去西蜀之去南海 为:岂能为暴涨携之去 必于石下迎水处

    4、啮沙为坎穴 橘生于淮南则为橘 为其来也3. 词类活用:棹 4. 通假字:“颠”通, 意思为: “鈀”通 意思为: 5. 文言句式:省略句一讲学家设帐寺中求之地中达标训练1本文选自 ,作者,是人(时代)。2给下列加横线的字注音:棹小舟( )曳铁钯( )湮( )啮( )溯流( )臆断( )3.解释下列句子中的词语:阅十余岁,僧募金重修(阅: )棹数小舟,曳铁钯(棹: 曳: )湮于沙上(湮: )必于石下迎水处啮沙为坎穴(啮: )然则天下之事,但知其一(但: )4.翻译下列句子。尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?必于石下迎水处啮沙为坎穴。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

    5、作业完成校本作业中的内容。小结 第五单元 第25课河中石兽 第 2 课时课题名称河中石兽时间第 周 星期课型略读课主备课人刘 慧目标1. 理解实践出真知的道理。2. 学会用联系的、发展的眼光认识事物、解决问题。3. 学习古文,理解为什么老河兵的方法是对的。重点学会用联系的、发展的眼光认识事物、解决问题。我的问题难点学习古文,理解为什么老河兵的方法是对的。自主学习一、复习上节课内容 复习文言文加点字解释。二、自主学习 1 朗读课文,说说故事说了一件什么事? 2 故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的?分析一些他们这样认识的原因。(小组讨论完成,在书上进行勾画。)精讲互动1.故事是如何发展变化的,课文可以分几个层次?概括各层次大意。 2.为什么老河兵的方法是对的? 3.这个故事揭示了一个什么道理? 达标训练1.“转转不已,遂反溯流逆上矣”是什么意思?2.“然天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据此臆断欤?”这句话给我们揭示了一个什么道理?作业完成校本作业中的内容。小结

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