2022届高考生物一轮复习 同步检测 第十单元生物技术与工程 第39讲 生物技术的安全及伦理问题 能力提升A卷.docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
6 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022届高考生物一轮复习 同步检测 第十单元生物技术与工程 第39讲 生物技术的安全及伦理问题 能力提升A卷 2
- 资源描述:
-
1、2022届高考生物一轮复习 同步检测第十单元生物技术与工程 第39讲 生物技术的安全及伦理问题能力提升A卷一、单选题1.下列有关“基因污染”叙述中,不正确的是( )A.“基因污染”有可能会从一种生物扩散到其它多种生物B.转基因生物有可能成为“外来物种”,影响生态系统的稳定性C.抗除草剂基因有可能通过花粉传播进入杂草,从而产生“超级杂草”D.转基因生物的外源基因本身来源于自然界,故不存在“基因污染”的问题2.转基因作物(GMC)是通过转基因技术对农作物进行精确改造而产生的,一方面在产量、抗逆性及品质等方面有显著改进,极大地降低了农业生产成本,另一方面,科学家通过动物实验发现转基因作物可能对人类健
2、康存在着危害。2000年2月27日,英国首相布莱尔为此发表了一篇文章,文中说:“毫无疑问,转基因作物对人类健康和环境有可能带来危害,保护公众和环保的安全,现在是,将来也是政府的首要任务。但与此同时,这种新的科技成果将给人类带来更多的利益,这也是毋庸置疑的。”就以上材料,你认为下列说法错误的是( )A.转基因技术应用的基本原理是基因重组,转基因作物是转基因技术的一种产物B.国家必须对转基因作物的研究制定相应的法律法规,并进行严格管理与有效控制C.科学家必须在现有知识与技术的基础上尽量考虑转基因作物可能存在的风险及采取相应的防范措施D.若转基因作物产生了对人类健康及环境的负面影响,我们应该放弃转基
3、因技术3.现在转基因技术已经相当成熟,前不久美国批准转基因三文鱼进入市场,旨在利用生物技术提升水产行业,不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养。关于转基因技术下列说法正确的是( )A.转基因技术的原理是DNA分子杂交B.转基因技术的应用解决了人类史上很多难题,是有利无害的C.现在很多转基因食品包装都有警示标志,就是提示潜在的安全性D.转基因食品比传统食品营养更丰富,因此在不久之后转基因食品会替代传统食品4.有人认为转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”,威胁生态系统中其他生物的生存,其依据是( )A.转入的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌杂交,形成新的病原体B.转基因植物的抗
4、除草剂基因,有可能通过花粉传播而进入杂草中,使其成为“超级杂草”C.科学家赋予了转基因生物某些特殊性状,增强了它们在该地区生存条件下的竞争能力D.植物花粉传播距离及存活时间有限,有些农作物是自花受粉,不会将花粉传播给其他植物5.转基因食品存在“是否安全”的争议,有人认为转基因食品是有害的,比如抗“草甘膦(除草剂)”转基因农作物的种植,使喷洒除草剂的人患癌症。请用已学知识判断,下列说法正确的是( )A.用抗除草剂植物生产的食品会导致人患癌症B.食用转基因大米一定会对人的健康造成危害C.严格管理和控制好目的基因的表达部位,则转基因食品安全性可以得到保障D.食用转基因食品,其中的基因会整合到人的基因
5、组中6.下列有关试管婴儿和设计试管婴儿的区别的说法,正确的是( )A. 前者不需要对胚胎进行基因诊断,后者需要对胚胎进行基因诊断B. 前者属于无性繁殖,后者属于有性生殖C. 前者需要经过胚胎移植,后者不需要经过胚胎移植D. 前者需要体外受精,后者不需要体外受精7.2012年6月29日,中国首例“设计试管婴儿”诞生。这个婴儿的父母均为地中海贫血基因的携带者。此前,二人曾育有一女,患有重度地中海贫血,为了再生一个健康的孩子,用他的脐带血帮助姐姐进行造血干细胞移植,他们进行了设计试管婴儿。下列有关说法不合理的是( )A.“设计试管婴儿”利用了体外受精、胚胎移植、植入前胚胎遗传学诊断等技术B.“设计试
6、管婴儿”与“试管婴儿”均为有性生殖C.“设计试管婴儿”与“试管婴儿”都要进行胚胎选择,但二者选择的目的不同D.设计婴儿性别是“设计试管婴儿”的第一步8.下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法,错误的是( )A.使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆B.将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫中发育成婴儿的过程属于生殖性克隆C.治疗性克隆属于无性生殖,生殖性克隆属于有性生殖D.治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要用到动物细胞培养和核移植9.下列关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述,不正确的是( )A.器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题B.猪的内脏构造、大小和血管分布与人
7、的极为相似C.灵长类动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪D.科学家正试图在器官供体基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因10.世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿,是由经CRISPR/Cas9基因编辑技术对CCR5基因进行修改的胚胎细胞孕育的。研究者的初衷是让志愿者生出能抗艾滋病病毒的婴儿。但婴儿诞生后,深圳市医学伦理专家委员会启动对该事件涉及伦理问题的调查,下列有关叙述错误的是( )A. 在普通培养液中加入适量的动物血清可以培养艾滋病病毒B. 修改的胚胎细胞孕育出婴儿说明胚胎细胞具有发育的全能性C. 胚胎是人生命的一个自然阶段,不能对其生命属性进行非道德篡
8、改D. 并不能确保CCR5基因被选择修饰、发生变异的个体不患艾滋病11.被改造的细菌或病毒,一旦将其制成生物武器,对人类的威胁更大,原因是( )A.这些病原体的毒性更强B.这些病原体繁殖更迅速C. 一时缺乏抵御它们的手段D.可进行工厂化大量生产12.下列有关生物技术的叙述,正确的是( )A.修复被污染的土壤环境的关键在于转基因“工程菌”对土壤污染物的分解B.iPS细胞多用于治疗性克隆,不能用于生殖性克隆C.世界各国都应该禁止在任何情况下生产、储存和发展生物武器D.生物工程技术应用在植物体上不会带来负面影响二、填空题13.现代生物技术在造福人类的同时,也可能引起一系列的安全性和伦理问题,回答以下
9、有关问题:(1)为了减少转基因技术对人类的危害,在对转基因生物或其产品的研究过程中若用大肠杆菌作为转基因受体的菌株,限定必须使用在_条件下便会死去的菌株。(2)生物武器包括_、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等。(3)我国对“克隆人”这一技术总体上来说是禁止性_克隆,但不反对_性克隆。(4)试管婴儿技术中为了某些需要,需要对胚胎的性别进行鉴定。目前最有效、最准确的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是从被测的囊胚中取出几个_(填“滋养层”或“内细胞团”)细胞,提取DNA进行扩增,用位于Y染色体上的性别决定基因(即SRY基因)制成的探针进行检测,与SRY特异性探针出现阳性反应者,胚胎性别
10、为_。(5)设计试管婴儿与普通试管婴儿的区别在于前者在植入前需要对胚胎进行_。(6)对“基因身份证”,反对者认为:通过基因检测确定和治疗遗传病目前困难重重,而且存在个人基因资讯泄露造成社会生活中出现_的风险,因此没有必要进行基因检测。14.“今又生”是我国为数不多的首创基因治疗药物之一,其本质是利用腺病毒和人p53基因(抑癌基因)拼装得到的重组病毒。人的p53蛋白可对癌变前的DNA损伤进行修复,使其恢复正常,或诱导其进入休眠状态或细胞凋亡,阻止细胞癌变。“今又生”的载体采用第一代人V型腺病毒,其致病力很弱,基因不整合到宿主细胞的基因组中,无遗传毒性,经基因工程改造后,只对细胞实施一次感染,不能
11、复制。请回答下列问题:(1)在“今又生”的生产中,为了获得更高的安全性,在载体一般应具备的条件中,科学家选择性地放弃了一般载体都应该具有的_能力。检测p53基因的表达产物,可以采用_技术。(2)如果要获得胚胎干细胞进行研究,则胚胎干细胞可来源于囊胚的_或婴儿的原始性腺;在培养时,细胞充满培养皿底部后停止分裂,这种现象称为_。如果想继续培养,则需要重新用_处理,然后分瓶继续培养,这样的培养过程通常被称为传代培养。(3)生物武器包括_及经过基因重组的致病菌等,有些国家对病毒的改造并非止步于医疗领域,而是利用重组基因技术创造全新的病毒,对此中美在关于禁止生物武器公约议定书的联合声明中重申_,并反对生
12、物武器及其技术和设备的扩散。15.材料1:炭疽是一种急性传染病,传染途径包括皮肤接触、肠道及呼吸传染,患者可能引起败血症,常导致急性出血性脑膜炎而突然休克,若不及时治疗,病人将不治而亡。因为炭疽杆菌几乎是一种永不“死亡”的病菌,所以它很容易以信件、包裹和其他邮件等方式传播。通过空气传播的呼吸性炭疽热后果最为严重,致死率约为95%100%。所以它也是一种重要的生物武器。材料2:法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病时进行了如下实验:把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽孢杆菌制剂注射,这些绵羊感染后没有发病。四天后,对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射,经过一段时间后,实验绵羊全部正常生活。根据材料回答
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-687463.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
