2022年中考复习：现代文阅读必备答题模版.docx

1、现代文阅读必备答题模版说明文【考点1】说明语言与其他文体相比，说明文更要求语言的准确，符合客观实际。说明事物在时间、空间、数字、范围等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格既可以平半实实，也可以生动活泼。无论采用哪种语言，都必须注意准确。说明文语言特点的考查，常见题目设问方法：“XXX”能否替换为“YYY”，为什么？“X”能不能删去，为什么？（肯定不能！）題目做法；1、“XXX”能否替换为“YYY”，为什么？答題公式：不能，“XXX”，和“YYY”是什么意思，“XXX”比“YYY”好在哪里，所以不能换，换掉之后会怎样，体现了说明文语言准确严谨。2、“XXX”能不能删去，为什么？答题公式；不

2、能，“XXX”的意思，“XXX”的说明内容特点，如果删去会怎样，所以不能删，体现了说明文语言准确严谨。【考点2】说明方法1、举例子即通过列举有代表性的恰当事例来说明事物或事理的方法。常用的标志有“比如”“例如”“如”。选取的例子应具有“典型性”、“代表性”。作用：真实、有力地说明事物或事理。2、分类别根据事物属性的异同，把事物按照一定标准分成若干类，然后逐类加以说明，分类时要注意标准要统一。作用：能给人以概貌的了解，区分各个类别的差别，使说明更具条理3、列数字即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又较有说服力。一定要对数字进行核实。需要提醒的是，并不是所有数字都属于列数字的

3、说明方法，例如表示年月日的数字就不是列数字。所列数字一定是有效的数字。作用：可以更准确、更具体地说明事物或事理，极具说服力。4、下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性说明，这种说明方法常用于科技说明文、政策条文、产品说明书等。作用：准确、简明、科学地说明事物的本质特征。5、作诠释作诠释是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。作用：具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。6、作比较是将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。作比较有类比和对比，类比是说明相同点，对比是说明不同点。作用：可以化

4、深奥为浅显，变复杂为間明，可浅显鲜明地说明事物，突出事物的本质特怔。7、打比方打比万是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。作用：可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂，具体生动，增强说明的形象性、生动性。8、其他说明方法：分类别：分门别类地对事物进行说明，条理清晰。画图表：通过图表来说明事物，一目了然。摹状貌：通过具体描写揭示事物的特征；其体生动引资料：引用事实性或人物言论，来说明事物的性质、特征、劝能和作用，内容丰富、有说服力。不管用哪种说明方法，都要抓住事物的特征，做到真实、准确、具体、生动，给人以科学和深刻的印象。要注意多种说方法的综合运用，分清哪些是主要的，哪些是次要的。说明方

5、法类问题答题公式：说明方法+结合文本阐释+手法作用、特点，如具体生动+说明了x+作用。小说阅读（一）人物形象题【考点1】概括人物性格特征【答题模式】答案来自文中，找到文中与人物有关的描写或情节用形容词进行概括：情节十性格特怔十身份特征。通过情节可看出某人是一个的人（身份特征）。【考点2】人物形象的描写方法【答题模式】人物描写方法+作用（与出了，生动形象地刻画了体现了，可以从结构、内容、人物性格特点、对其他人的对比映衬与主题方面考虑）【考点3】考点对文中人物进行客观公正的评价【答题模式】观点（我认为/我赞同）+理由（结合文章）+总结（二）故事情节【考点1】概括情节【答题模式】概括原则：何时、何地

6、、何原因、何人、做何事（什么人做了什么事有了什么样的结果）；避兔前后情节相互交错；注意题干要求对象，做到前后一脉贯通。【考点2】分析某一故事情节在文中所起的作用【答题模式】情节（事物）在文中有作用（结构），突出了，表现了（内容）。【答题模式】内容作用+结构作用+表达效果。（l）内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有直接或间接的作用。主要有以下两点：刻画（表现）人物性格：表现主旨或深化主题，点題或突出主题。（2）结构上，明确情节构思为表现人物的主旨，结合情节的一般作用；交代人物活动的坏境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；埋下伏笔；前后照应；作为线索：推动情节发展等。

7、然后依据题目要求，结合文章作答。（3）表达效果：从读者感受分析，情节跌宕起伏，引人入胜。【考点3】分析小说的开头或结尾的作用【答题要点】开头作用：总领全文；照应题目；呼应下文：引出下文为后文作铺垫；开门见山，直入主題；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔；设置悬念等。结尾作用：照应上文；照应开头；点明题目；结构严谨；卒章显志，点明中心：深化主题；升华感情；画龙点睛；戛然而止，回味深长；言有尽而意无穷；以小见大等。（三）环境描写【考点】环境描写的作用【答题要点】内容：交代故事发生的时间XX、地点XX等气氛：渲染气氛，烘托氛围人物；衬托人物形象，表达情感结构：为下文铺垫，与上文呼应主题

8、：奠定XX基调，升华XX主题（四）写作手法【考点】写作手法的作用【答题要点】（l)倒叙、插叙。倒叙是设置悬念，为下文做铺垫，吸引读者，插叙是使作品内容丰富充实，人物形象丰满。（2）伏笔。使文章结构严谨，情节发展合理。（3）悬念引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，引人入胜。散文阅读【考点1】解释（写出）加点词的含义/体会加点词的表达效果（最常见）【答题模式】语境义+表达效果（写出了，表达了）答题时词语的本义一般不会写，但个别地区会有，最保险的答题形式是：本义+语境义+表达效果（写出了，表达了）【考点2】分析标题的作用【答题模式】 点明故事发生的地点与环境 交代主要内容 设置悬念 揭示（暗示）主旨

9、 点明线索 交代描写对象 激发读者的阅读兴趣【考点3】段落作用（l）内容上：给定考查范围（描写手法、修辞手法），赏析句子、段落。（2）结构上：简要分析句子在结构上的作用。（3）直接给出一段句子，进行赏析（理解深意）。【答题模式】（l）手法+表达效果人物描写角度：手法+表达效果（人物形象、表达情感）答题模式；手法+写出了，表达了环境描写角度：指出环境描写十坏境描写作用（结合原文）修辞角度：修辞手法+具体分析十写出了，表达了（表达效果）内容和结构两个方面的作用。（2）句子在结构上的作用开头段：统摄全篇，提纲挈领，引领下文，设置悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，为后文作铺垫或埋下伏笔。过渡段：承上

10、启下，承接上文，引出下文。结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，画龙点睛，与首段相照应，使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点明或揭示主旨。其它语段：形成对比，补充说明，等等。【考点4】归纳主旨体会情感（l）考查文章主旨（2）将文章主旨所表达情感与实际生活联系起来（3）表达自身观点（赞成或反对）【答题模式】（l）归纳主旨就是要用一些概括性的语言把文章的具体内容所体现出来的深刻含义揭示出来。然后分析其揭示的内涵与作者要抒发的情感。一般格式为；“文章通过对的叙与，表现了，抒发了（歌颂了、赞扬了）情感（品质、精神）。”简式为“具体内容十道理、精

11、神、情感等”。（2）找到文中的中心句和暗示主題的提示语、关键词语，从中概括文章主題：材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、情感，从中找到文章所要表达的主題思想。（3）自己的观点+结合原文分析自身感受，自圆其说，语言通顺即可。记叙文答题模板：1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了的修辞，生动形象地写出了4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下6、设问句的作用：引起读者的

12、注意和思考，引出下文，承上启下7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索8、记叙文第一段的作用：1)环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫。2)其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。9、中间句段的作用：承上启下的过度作用10、结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题11、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙12、写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制13、记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地点变换；中心事件14、找线索的方法：标题；反复出

13、现的某个词语或某个事物；抒情议论句15、赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处)；形式(写作方法，语言特色，修辞)；感情(文章的社会价值，意义，作用等16文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了）的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)。C、抒发了作者的的感情。17材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。18划分层次？（1）按时间划分（找表示时间

14、的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）19记叙线索及作用线索（明线和暗线）：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。20为文章拟标题。找文章线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感21品味题目可以从-A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用了什么修辞手法，生动

15、形象说明了，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。议论文知识点及答题技巧议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。一、议论文的三要素：论点、论据、论证。二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）四、常见题型及答题技巧。1、议论文题目分析：（1）作用分析点明论点、交待论题、点明议论由头。方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，

16、如：珍惜，学会，继续保持艰苦奋斗的作风。并列短语一般论述事物之间的关系或者是一个名词，如想和做，成与败。题目中有谈、论、说、议的一般是论题。（2）效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点。2、论点：应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A把握文章的论点。中心论点只有一个（统率分论点）明确：分论点可以有N个（补充和证明中心论点）(一)中心论点提取方法（1）表述法。中心论点是一个完整而明确的判断句。它清楚地表明作者的态度、主张、看法。一般有提示性的语言，如：开头：“我认为”“我们要”

17、“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾：“总之”“综上所述”词语。（2）摘录法。按照位置确定论点：a、标题就是论点。b、论点在文章的开头。c、在文章中间的过渡语。d、论点在文章的末尾。（3）概括法。紧扣论题找出关键词，连词成句，提炼出中心论点。B分析论点是怎样提出的：摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。3、分析论据的类型和作用：论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。（1）

18、事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。例如：代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等。事实论据又包括事例和数据。（2）道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。使用论据的要求：确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。

19、答题要点二个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是_论据，在文中起着证明_（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。4、分析论证方法的作用举例论

20、证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了_观点，从而使论证更概括更深入。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了_的观点。引用论证：引用论证比较

21、复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明_的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）5、议论文开头的作用：开门见山，提出中心论点。针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性。引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论

22、据。同时激发读者的阅读兴趣。摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。6、结尾的作用：（1）深化中心论点，提出_的结论；（2）重复或强化_的中心论点；（3）发出_的号召或劝勉人们_；（4）补充论证了_。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）（5）总结全文，得出中心论点（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题7、文段结构作用：（1）引出（全）下文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），

23、那么，我们可以参考下面的二个具体答题。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：开头通过写的事例，提出中心论点（或引出的论题）。开头通过引用名言，提出中心论点（或引出的论题）。开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。8、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其

24、要注意开头结尾的表述。做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如人的高贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。9、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：如简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可

25、以了。A.考点分析：1、准确：说话要合乎实际。2、严密（针对修饰语、限制语的运用）：说话不要有疏漏，避免片面化、绝对化。3、逻辑性强。（不要前后矛盾，或者由某个事实得出结论或推论而得。；4、形象生动。（使议论文语言形象生动的方式有以下几个角度）（1）修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等（2）表达方式：描写（3）论证方法：比喻论证B.语言准确严密（逻辑性强）的题型：句中加点词语能否删去？为什么？答题模式：不能；因为加点词在句中是XX意思，删去后就变成XX意思，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。真题解析。1、“事实上，若是某种数学问题的话，说正确的答案只有一个是对的。”中的加点部分能否删去？为什

26、么？答：（1）不能；（2）因为加点部分说明了正确的答案只有一个只限于某种情况，如果删去，就变成任何情况下都是对的，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。2、“然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能够获得如此非凡的灵感。”中的加点部分能否删去，为什么？答：（1）不能；（2）因为加点部分限制了他们的灵感不是容易得到的，如果删去，就变成什么情况之下都并非有灵感，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。3、“寻求真理的唯一途径是对客观事物的探索。”中的加点部分能否删去？为什么？答：（1）不能；（2）因为“唯一”表明只有一个途径，没有其他的，如果删去，就变成还有其他途径探求真理，与原意不相符，

27、使论证语言不够准确、严密。4、“由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”中的加点部分能否删去？为什么？答：（1）不能。（2）因为“由此看来”表明下面的结论是由上面的推论得来的，如果删去，就变成毫无根据就得到以下结论，导致论证的逻辑性不够强；“主要、之一”表明还有其他的依据，如果把它们删去，就变成唯一的依据，与原意不相符，使论证的语言不够准确、严密。C.赏析论证语言的生动性。（这里只限于语言的生动性，以后遇到其他特点再讲述。）（一）题型：从修辞手法或表达方式的角度分析下列文段（或句子）的语言特点和表达效果。（二）答题模式（注：如果是某个文段，就要举

28、例；如果是句子就不要举例。）1、修辞手法：修辞手法+语言特点+举例+表达效果（如比喻、拟人、排比、对比等）2、表达方式：表达方式+语言特点+举例+表达效果（如：描写）例如：请你从修辞手法的角度分析谈读书的语言特点和表达效果。答：本文综合运用了比喻、排比、对比等修辞手法，语言形象生动，如“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，运用比喻，形象生动、通俗易懂地阐明了读书对于一个人发挥自己的天赋的重要作用；又如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，运用排比，生动地强调了读书的作用非常多，非常大，读起来富有气势，增强了文章的感染力；再如“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书”，运用对比

29、，生动地阐明了三种人的读书态度，从而突出了读书贵在运用。10、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等（1）修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了论点。引用名言，有力证明了论点。反问：增强语气，发人深思。设问：启发读者思考，强调某种观点。（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。（3）写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以_论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。11、论据能否去掉一个？一般不能去掉。原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。论据能否互换？一般不能。原因：（1）结构上：与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序，互换后结构不严谨。（2）内容上：此论据是为了证明_的小观点，不能证明另外一段的观点。