江苏省南京市溧水县东庐中学八年级语文下册俗世奇人学案（无答案）新人教版.docx

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资源描述：: 俗世奇人学习目标：1、了解有关冯骥才的文学常识和民俗文学的特点。2、了解旧天津民俗知识，搜集相关的材料。3、品味本文本色朴素的语言，领会天津人幽默风趣的性格。学习重点：1、学习文章以小见大的写法。2、品味语言特点，幽默传神，极富表现力。学习过程：一、预习导学1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。擅长（）绰号（）撂高（）怵（）抠（）下晌（）sh米面（）左右逢yun （）看风使du（） g牙（）nin软香甜（）吓mng（）八面玲lng（）1、查字典解释下列词语，并用不少于四个词语写一段话。逢场作戏：八面玲珑：看风使舵：左右逢源：孤陋寡闻：痛改前非：2、查找相关资料了解作者及一些民间奇人的故事。3、朗读课文23遍，用简洁的语言概括两位奇人的事件并体会作者情感。二、学习研讨1、导入。2、检查预习。3、熟读课文，想一想，“泥人张”“杨七”“杨巴”各自“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？4、品味文中富有表现力的语言。如：海张五那边还在不停的找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥土上全找回来了。你怎样理解这句中“不停的找乐子”中的“找”？试着将它换成“寻”字，看看表达效果有什么不同？（“找”体现出无端挑衅，无赖的丑台态；“寻”字没有这种表达效果，“找”字还与后面的句子中的“找”字相得益彰，还体现泥人张以其人之道还治其人之身的机智）

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