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类型2023新教材高中历史 第一单元 政治制度 第4课 中国历代变法和改革课时训练 部编版选择性必修1.docx

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    2023新教材高中历史 第一单元 政治制度 第4课 中国历代变法和改革课时训练 部编版选择性必修1 2023 新教材 高中历史 第一 单元 中国历代 变法 改革 课时 训练 部编版 选择性 必修
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    1、第4课中国历代变法和改革基础巩固一、选择题1.春秋战国时期,铁器的使用和牛耕的推广促进社会生产力迅速发展,导致阶级关系出现新变化。商鞅等一些改革家代表地主阶级的利益,进行变法活动,确立封建制度。对此理解正确的是()A.变法一定反映生产力发展的要求B.变法必然会代表新兴阶级的要求C.落后的生产力发展阻碍社会变革D.春秋战国时期的变法运动具有必然性答案D解析春秋战国时期生产力的发展和阶级关系的变化,必然带来社会转型和制度更替,商鞅变法只是顺应这一历史趋势,因此可以看出春秋战国时期的变法运动具有必然性,故选D项;A项中“一定反映”的说法绝对,排除;B项中“必然”的说法绝对,排除;商鞅变法过程中的阻碍

    2、因素不是落后的生产力,而是与落后生产关系相联系的利益团体,排除C项。2.钱穆在国史大纲中指出:“安石之开源政策,有些处又迹近于敛财那时的百姓,实有不堪再括之苦还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法()A.加重人民的负担B.实现了富国强兵C.使北宋走向衰亡D.加强了社会管控答案A解析根据题干材料“安石之开源政策,有些处又迹近于敛财那时的百姓,实有不堪再括之苦”,可知作者认为王安石变法加重了人民负担,A项正确。3.王安石变法在时间维度上是北宋中期对北宋初期以来社会问题的回应,在空间维度上是南方派系对北方派系的斗争。在空间维度上,下列论据选用正确且论证合理的是()选项论据论证A王安石是江西籍官员,他

    3、的幕僚多为江西、福建籍官员江西、福建籍官员多为北民南迁的迁移家族(如王安石),迁移家族的特点是求变多于守成B政治重心迁到南方不久初入南方,为适应南方经济发展要求,必须改革C北宋中期积贫积弱北宋初期以来逐步形成的“三冗”问题,导致积贫积弱, 国家内外交困D王安石一生在南北多地为官丰富的南北阅历,使王安石既不同于北方士人,又与南方士人相异答案A解析王安石幕僚的家族特点影响其变法过程中与北方势力的争论和矛盾,故A项正确;南宋时期经济重心南移完成,王安石变法发生在北宋,故B项错误;北宋初期的“三冗”问题导致北宋中期积贫积弱,属时间维度,故C项错误;王安石一生在南北多地为官,导致其观念具有复杂性,与题意

    4、不符,故D项错误。4.明太祖时期,赋税主要是征收实物,由于棉布征收颇受地方官的喜爱,导致棉花种植普遍。1581年张居正改革后,“无论田赋或力役一律折银缴纳”,棉花大量涌入市场,江南地区商品经济也因此更为活跃。材料说明了明朝时期()A.政府固守重农抑商的经济政策B.赋税政策变革利于商业的发展C.农产品商品化减轻了农民负担D.江南商品经济水平超过了北方答案B解析根据题干材料,可知张居正改革实行一条鞭法,即采用“折银缴纳”的办法,使棉花大量涌入市场,促进商品经济的发展,故选B项,排除A项;棉花的商品化程度提高并不能减轻农民在粮食生产方面的负担,故排除C项;题干材料中没有将江南地区的商品经济水平与北方

    5、进行比较,故排除D项。5.自宋之后到明清数百年间,人们提及王安石顶多说他的诗歌散文,对其变法却讳莫如深。1908年,梁启超撰写王安石传,自此,王安石成为主流意识形态中无可争议的大改革家。这一变化说明()A.王安石综合成就较高B.时代背景影响历史评价C.认识历史要全面客观D.个人立场决定历史认识答案B解析题干材料体现了不同时期对王安石的评价不同,梁启超重视王安石变法与近代社会变革思潮相关,故选B项;“王安石综合成就较高”在题干材料中没有体现,排除A项;题干材料体现了不同时期对王安石的评价不同,与全面客观认识历史无关,排除C项;D项说法错误,排除。6.清末新政时期开始建立现代社会运作架构。北洋政府

    6、基本沿用清末新政所制定的一系列法律和审判制度。1924年,国民政府在广州建立,这时民法、刑法等基本法律文本仍大体承袭了清末新政的成果。上述材料表明()A.清末新政促进了法律的规范化、近代化B.清末新政促进了政治民主化的进程C.清末新政与“预备立宪”一样,都是只关注政治方面D.清末新政如果认真实施,一定会推进中国的理性化与专业化答案A解析根据题干材料“基本沿用清末新政所制定的一系列法律和审判制度”“基本法律文本仍大体承袭了清末新政的成果”,可知清末新政在一定程度上促进了中国法律的近代化进程,故A项正确;题干材料强调的是清末新政对法律的影响,没有体现出政治民主化进程和“预备立宪”,故排除B、C两项

    7、;清末新政的根本目的是维护清政府的统治,故排除D项。7.下表反映了改革开放后我国经济运行方式在四个年份中的变化情况。该表反映了我国()农产品收购价比率(%)1978年1984年1991年1993年国家定价(%)94.437.022.210.3国家指导价(%)023.020.07.0市场调节价(%)5.640.057.882.7A.社会主义市场经济体制已经确立B.改革开放后经济体制转变的历程C.农村经济发展需要加大市场引导D.国家宏观经济管理退出历史舞台答案B解析根据题干材料,可知国家定价比例逐年下降,市场调节价比重逐渐上升,说明改革开放后,我国经济体制逐渐由计划经济体制向市场经济体制转变,故B

    8、项正确;社会主义市场经济体制确立于21世纪初,故A项错误;题干材料无法体现农村经济发展需要加大市场引导,故C项错误;国家宏观经济管理并未退出历史舞台,故D项错误。8.中国旅游研究院发布2019年全国旅游市场基本情况指出,2019年全年,国内旅游人数比上年同期增长8.4%,出入境旅游总人数同比增长3.1%。旅游人数快速增长的根本原因是()A.人民追求生活质量B.人民娱乐方式的增加C.人民生活水平的提高D.人民消费结构的完善答案C解析根据题干材料“2019年全年,国内旅游人数比上年同期增长8.4%,出入境旅游总人数同比增长3.1%”,可知随着人民生活水平的提高,消费水平有所提高,外出旅游的人数也有

    9、所提升,故C项正确。二、非选择题9.阅读材料,回答问题。材料一今介甫为政士、吏、兵、农、工、商、僧、道,无一人得袭故而守常者,纷纷扰扰,莫安其居。司马光传家集材料二(司马光指出)治天下譬如居室,敝则修之,非大坏不更造也。宋史材料三宋太傅荆国王文公安石适应于时代之要求而救其弊。其良法美意,往往传诸今日莫之能废实国史上、世界史上最有名誉之社会革命也。梁启超王安石传(1)根据材料一并结合所学知识,分析王安石针对“士、农、兵、商”的改革措施有哪些。(每项各列一条)(2)材料三中的“美意”指什么?结合所学知识,说明梁启超推崇王安石变法的原因。(3)结合王安石变法的相关知识,谈谈你对材料二、材料三中“非大

    10、坏不更造”和“适应于时代”的理解。参考答案(1)士:改革科举制度;农:青苗法、农田水利法、方田均税法;兵:将兵法、保甲法、保马法;商:市易法、均输法。(2)“美意”:富国强兵。原因:为维新变法寻找历史根据。(3)“非大坏不更造”指司马光反对王安石变法,维护旧制度;“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法,主张变法。能力提升一、选择题1.据下表可以得出的正确认识是()人物时间变法的主要内容商鞅秦孝公时期奖励耕织;奖励军功;废除井田制;推行县制,官员由君主任免邹忌齐威王时期举贤人;修法律;鼓励臣下进谏李悝魏文侯时期按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位A.变法重视人才选拔与使用B.变法侧重重建伦理

    11、和政治C.变法旨在改变当时的社会性质D.变法以实行土地私有制为中心答案A解析根据题干材料“奖励耕织;奖励军功”“举贤人”“按照食有劳而禄有功的原则授予官职和爵位”,可知三人主持的变法均重视人才选拔和使用,故A项符合题意;题干材料未涉及伦理道德,故排除B项;这些变法活动都是为了国富兵强,而不是为了改变当时的社会性质,故排除C项;题干材料未涉及土地私有制,故排除D项。2.王安石变法期间,创立太学三舍法,将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优等的直接免试授官,中等的须参加殿试,下等的经吏部考试再经题试后可授官。这一做法的主要目的是()A.培养变法需要的人才B.推动学校教育的完善C.防止大官僚控制

    12、教育D.强化儒家思想的影响答案A解析根据题干材料并结合所学知识,可知王安石整顿太学,创立三舍法,使学校教育与仕途的结合更加紧密,其目的是为变法培养人才、制造舆论,因此A项正确。B项是王安石培养变法人才的措施,不是目的;C项不是王安石改革教育制度的目的;D项错误,王安石改革教育的根本目的是为变法服务,不是强化儒家思想的影响。3.鸦片战争后,林则徐、魏源开始向西方学习,主张“师夷之长技以制夷”;第二次鸦片战争后,曾国藩等人兴办洋务,主张“中体西用”;甲午中日战争后,康有为等人主张实行君主立宪,发动戊戌变法。这说明近代中国()A.向西方学习是一个不断深入的过程B.民族危机不断加深C.向西方学习具有救

    13、亡图存的目的D.民族资本主义不断发展答案C解析根据题干材料“鸦片战争后,林则徐、魏源开始向西方学习第二次鸦片战争后,曾国藩等人兴办洋务甲午中日战争后,康有为等人主张实行君主立宪,发动戊戌变法”,可知近代中国历次学习西方的改革都有挽救民族危机的目的,故选C项;林则徐、魏源和曾国藩等都是学习西方的器物,排除A项;题干材料反映了民族危机与向西方学习的关系,而不是仅仅涉及民族危机,排除B项;鸦片战争时,民族资本主义尚未产生,排除D项。二、非选择题4.阅读材料,回答问题。材料一秦孝公起用商鞅大刀阔斧地进行改革,其目的在于强国,而非富民。随着改革的深化,秦国对全民、全军和经济的动员能力越来越强,席卷天下、

    14、并吞八荒的“秦国梦”正在一步步逼近。然而,任何一场改革,如果缺乏全民共识,不能构建上下认同的所谓“核心价值观”,要想“从胜利走向胜利”,结果可想而知。摘编自王立新商鞅改革何以为秦帝国灭亡埋下伏笔材料二今介甫(编者注:王安石,号半山)为政,尽变更祖宗旧法,先者后之,上者下之,右者左之,成者毁之,弃者取之。矻矻焉穷日力,继之以夜而不得息。使上自朝廷,下及田野,内起京师,外周四海,士、吏、兵、农、工、商、僧、道,无一人得袭故而守常者,纷纷扰扰,莫安其居,此岂老氏之志乎?司马光传家集卷60与王介甫书材料三中共十一届三中全会以后,开始给地方更多的外贸经营权,有外贸经营权的企业明显增加,实行指令性、指导性

    15、和市场调节相结合,以调动外贸企业的经营积极性。1988年后,开始实行外贸企业的承包责任制,扩大外贸经营自主权,弱化行政管理,强化经济杠杆的作用。1991年以后,对外贸体制进行比较系统的改革。实行外贸企业的自负盈亏,打破外贸专业化经营的界限,引进竞争机制,大量民营企业进入外贸经营领域;注意发挥市场的作用,逐步减少指令性计划的商品范围;对部分外贸企业实行股份制改革,组建了各种形式的股份制企业。摘编自佟家栋中国外贸体制改革探讨(1)材料一认为商鞅改革“为秦帝国灭亡埋下伏笔”,你是否赞同?结合材料一和所学知识说明理由。(2)根据材料二并结合所学知识,评述司马光对王安石变法的评价。(3)根据材料三并结合

    16、所学知识,概括20世纪90年代我国外贸体制改革的背景与特点。参考答案(1)赞同。理由:商鞅变法法律残酷;目的并非富民,缺乏全民共识;焚烧诗书,实行思想文化专制。不赞同。理由:秦朝灭亡是秦暴政导致的,与商鞅变法没有直接关系。商鞅变法顺应时代的发展趋势,推动了秦国的社会发展,达到了富国强兵的目的,增强了国力;为秦统一全国奠定了基础,对后世影响深远。(2)司马光对王安石变法持否定态度。司马光反对变法的理由有:祖宗之法不能变;变法给老百姓带来灾难,造成财政困难,危及统治等等。这说明王安石变法触动了大官僚、大地主的利益;宋朝统治集团内部分裂日益严重;变法在执行过程中加重了人民负担,成为其他集团攻击的理由。(3)背景:经济体制改革与对外开放的深入;20世纪80年代外贸体制改革的延续与影响;社会主义市场经济体制建立的要求;复关(入世)的要求。特点:政府主导;循序渐进;鼓励公平竞争;发挥市场调节作用;民营企业的发展推动;建立现代企业制度;与国际规则接轨。

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