2023新教材高考政治二轮专题复习 专题八 认识社会与价值选择 核心考点一 辩证唯物主义认识论教师用书.docx
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1、核心考点一辩证唯物主义认识论多维整合融会贯通1实践及其与认识的辩证关系实践的含义和特点实践是人们改造客观世界的物质活动。它有三个特点:客观物质性、主观能动性、社会历史性实践和认识的辩证关系实践决定认识实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的方法论:积极参加实践活动,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理认识反作用于实践正确的认识、科学理论对实践具有促进作用,错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途方法论:重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合的原则特别提醒:两个“唯一”:实践是认识的唯一来源;实践是检验认识的真理性的唯一标准。两个“
2、直接”:获得认识的直接途径(亲身实践);实践具有直接现实性。2在实践中追求和发展真理内容阐释方法论真理的特点客观性真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆坚持真理,反对谬误,真理面前人人平等条件性任何真理都有自己适用的条件和范围把握真理的适用条件和范围,坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一认识过程认识具有反复性,人类追求真理的过程并不是一帆风顺的;认识具有无限性,人类认识是无限发展的;从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真
3、理,在实践中检验和发展真理特别提醒:虽然真理是具体的有条件的,真理在一定条件下会转化成谬误,但每一个真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的,并不包含谬误的成分。3认识是无止境的(1)感性认识过程的初级阶段和初级形式,是由感官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。理性认识是认识过程的重要阶段,以事物的本质规律为认识对象,是对事物的内在联系的认识,具有抽象性、间接性、普遍性。(2)在实践基础上从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃,从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲,认识需要逐步深化;从广度上讲,认识应当不断扩展;从变化方向上讲,认识必须向前推
4、移。认识是无止境的(如图所示)。典题研练衍生预测题组一考向1实践的含义及其特征(核心素养:科学精神)12021河北高考2021年4月29日11时23分,中国空间站天和核心舱发射升空,准确进入预定轨道。天和核心舱发射成功,标志着我国空间站建造进入全面实施阶段,为后续任务展开奠定了坚实基础。中国空间站由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。根据任务安排,空间站计划于2022年完成在轨建造,具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术实验和综合开发利用太空资源能力,转入应用与发展阶段。由此可见()A实践的发展不是一帆风顺的B人的实践活动是历史的发展着的C认识工具决定人的认识水平D科学实验是一
5、种探索世界规律的思维活动考向2实践与认识的辩证关系(核心素养:科学精神)22022全国乙卷,22穿山甲原来被作为重要的药用野生动物,近年来受人类活动影响我国穿山甲数量急剧下降,在2020年版中国药典中,穿山甲未被继续收载。2020年6月5日,国家林草局发布公告,将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展,人们对野生动物的认识发生了深刻变化,这表明()认识只有不断变化才能正确指导实践符合客观规律的认识促进社会文明进步认识发展的目的在于不断创新原有观点社会实践的需要是认识发展变化的动因A BC D【思路点拨】考向3在实践中追求和发展真理(核心素养:科学精神)32022全国甲卷,21
6、2022年2月27日,以某高校学生为主研制的遥感卫星“启明星”发射升空,学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据,用来验证自己的创意是否合理可行。通过研制卫星,学生巩固了专业知识,极大地提升了专业能力。由此获得的启示是()认识的目的全在于从实践中获得真理亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识间接经验同直接经验相结合能够深化认识只有通过实践才能验证认识的客观真理性A BC D42021全国乙王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中,初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”,改为“过”,复圈去而改为“入”,旋改为“满”凡如是十字许,始定为“绿”,这从一个侧面表明()真理和谬误往往是相伴
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