二年级下册语文园地一教学设计.doc

1、二年级下册语文园地一教学设计语文园地一教学目标：1、能仔细地观察图画，发现事物之间的相似特点。用“像”说清楚自己的发现，培养观察能力和表达能力。2、能自主根据形声字特点进行识字，积累语言。3、能积极参与有关春天的实践活动，主动与同学交流春天里的发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的情感。4、能用自己喜欢的方式收集、展示和本组课文有关的信息资料，与同学共享快乐。重点难点：1、重点：认字、口语交际、积累语言。2、难点：用“像”说话，口语交际，收集资料。教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享。教学准备：投影仪、生字卡片、收集资料。课时安排：三课时第 一 课 时一、创设情境，激发兴趣。1、你们看

2、，老师给你们带来了一些图片。（出示图片）2、观察比较，发现朋友。请赶快认识画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发现的？3、观察联想，练说句子。 （1）、同学们观察得真仔细，找到了一对对朋友，再想想，怎样把你的发现说得更明白、具体。听听春姑娘是怎么说的？（我发现燕子的尾巴像剪刀）。 （2）、想试试吗？先说给同桌听听，再争取说给全班同学听。 （3）、和同学交流时，比比谁说得好，敢大胆说出自己的意见。4、联系经验，拓展交流。谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组交流。（学生自由发言）5、小结。二、日积月累。1、读读认认。 （1）、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！ （2）、小组内互

3、相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。 （3）、小组汇报。 （4）、游戏巩固生字： a.说偏旁猜字：师说今天所学生字的偏旁，学生站起来抢答。也可学生说偏旁学生猜字。 b.编序号：给生字编上序号，学生先自由准备。然后师问：“1号是谁？”生齐答：“1号是XXX” c.开火车扩词游戏：师说生字，哪一组扩得多为优胜组。 d.说句练习：选择自己喜欢的词语，（可以是一个或几个）说一句或几句话。2、读读背背。 （1）、现在我们去采集一些有关春天的有关诗句吧，看谁采集得多。 （2）、轻声读诗句，不认识的字，看音节多读几遍。 （3）、将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。 （4）、再读诗句

4、，想象画面，比谁读得有味道。（指导朗读，引导学生体验眼前仿佛看见什么景色，入情入境地读，个别读、齐读、分组读等等。） （5）、用自己最喜欢的方式背诗句。 （6）、展示交流，课外收集描写春光的诗句，或即兴写诗。 （7）、展示交流，课外收集描写春光的诗句，或即兴写诗。3、我会填。 （1）、同学们积累了那么多描写春天的诗句，会用学过的词赞美春天的景物吗？ （2）、读词：春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪 （3）、请同学们讨论填空。 （4）、交流欣赏，画图，个别同学在黑板上填写。齐读词语。 拓展练习：害羞的（ ） （ ）的眼睛 （） 的笋芽 （） 的嗓音 （） 的世界 （ ）的辫子 健壮的（ ） 嫩绿的（ ） （ ）的玫瑰三、总结