江西省乐安一中高二语文 诗经三首试题.DOC

1、江西省乐安一中高二语文 诗经三首试题【模拟试题】 1. 划线字的读音完全正确的一组是（ ） A. 氓（mng）之蚩蚩（chi）与子同裳（chng） B. 乘彼（gu）垣（huan）匪我愆期（qin） C. 俟（s）我于城隅（y）无食桑葚（shn） D. 隰（x）则有泮（pn）彤管有炜（wi） 2. 下列划线的词解释有误的一项是（ ） A. 静女其姝（美丽）体无咎言（责怪） B. 贻我彤管（赠）与子偕作（起） C. 匪我愆期（拖延）无与士耽（沉溺） D. 士也罔极（标准）将子无怒（愿请） 3. 解释下列划线的词。 （1）以我贿迁_（2）王于兴师_ （3）搔首踟躅_（4）说怿女美_ （5）不思其反

2、_（6）躬自悼矣_ （7）其黄而陨_（8）至于暴矣_ 4. 指出并解释下列句中的通假字. （1）于嗟鸠兮，无食桑葚通假字_解释_ （2）彤管有炜，说怪女美通假字_解释_ （3）淇则有岸，隰则有泮通假字_解释_ （4）匪女之为美，美人之贻通假字_解释_ （5）自牧归荑，洵美且异通假字_解释_ （6）士之耽兮，犹可说也通假字_解释_ 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 5. 为下面说法选择正确的一项。 （1）女也不爽，士贰其行（ ）

3、 A. 贰：不专一，有二心行：读hng. B. 爽：爽快；行：行为。 C. 也：现代汉语“也是”之意；贰：不专一，有二心。 D. 也：语气助词；爽：差贰，差错。 （2）于嗟鸠兮，无食桑葚（ ） A. 这句和后面的“女之耽兮，不可说也”形成语义的转折。 B. 这句和后面的“女耽兮，不可说也”形成语义的对比。 C. 这句的意思是劝告斑鸠不要贪吃桑葚。传说斑鸠多吃了桑葚会昏醉，这里用来指男子为了取信女子而假情假意，后患无穷。 D. 这句的意思是劝告斑鸠不要贪桑葚。传说斑鸠多吃了桑葚会昏醉，这里用来指女子轻信男子的假情假意，后患无穷。 6. 请分别用一句话概括这两章的意思。 第三章： 第四章： 7.

4、这两章用了兴的手法，说说其作用。 _。 8. 这两章用了对比的写法，举例说明其作用。 _。 9. 重章复沓是诗经的特点，秦风无衣就采用了这种写法，请结合诗文说说这种表现手法及好处。 10. 阅读魏风硕鼠，回答问题。 硕鼠，硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土，乐土乐土，得我所！ 硕鼠，硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，得我直！ 硕鼠，硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号！ （1）翻译句子 三岁贯女，莫我肯劳。 （2）全诗三章，重章叠句。前四句写了什么？后四句写了什么？ （3）为什么用“硕鼠”比喻统治者？诗中

5、为什么要反复咏唱“乐土”、“乐国”、“乐郊”？ （4）这首诗主要运用了哪种表现手法？ 11. 阅读下面两首唐诗，选出对它们分析不当的一项：望夫山终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。望来已是几千载，只似当时初望时。望夫石望夫处，江悠悠；化为石，不回头。山头日日风复雨，行人归来石应语。 A. 两诗题材相同，都依民间传说进行合理加工，通过无生命的石头表现人情美、人性美。 B. 两诗均用化静为动的手法对望夫石进行了生动细腻的描写，生动展示了思妇望之久、望之苦、情之切。 C. 两诗均歌颂了思妇忠贞不渝的爱情，寄托了诗人对故国的思念之情。 D. 两诗用语平淡，质朴而又意味隽永，感人至深，极有情味；尤其是前首诗

6、，体现出“语虽拙而意工”的特点。【试题答案】 1. D2. A 3. （1）财物（2）助词（3）犹豫徘徊（4）喜爱（5）反复、变心（6）伤心（7）落（8）虐待 4. （1）于通“吁”（2）说通“悦”（3）泮通“畔”（4）女通“汝”（5）归通“馈”（6）说通“脱” 5. （1）D（2）D 6. 第三章：总述自己得出的生活经验。 第四章：概说“三岁食贫”“士也罔极，二三其德”。 7. 其三、四章起兴的诗句，用自然现象来对照女人恋爱生活的变化，由起兴诗句引出来表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 8. 运用对比手法突出了思想上所起的深刻变化，女主人公从痛苦生

7、活经历中得出教训：“于嗟女兮，无与士耽！”“士之耽兮，不可说也！” 9. 秦风无衣通篇重叠，各章对应地只换几个字。重叠，便于记忆和咏唱，回旋反复，既开拓了诗的意境，充实了诗的内容，更充分地抒发情怀，又增加了诗的音乐性和节奏感。 10. （1）多年辛苦养活你，可你从不慰劳我。 （2）诗的每章前四句在揭露、斥责奴隶主贪婪凶狠的本性。后四句重在表现奴隶们对美好生活的向往与追求。（3）本诗采用“比”的手法，将“硕鼠”比作奴隶主。危害人们的老鼠，剥削奴隶的奴隶主，两者在“害人”这点上是相通的，老鼠偷吃许多粮食，吃得体态肥硕，用“硕鼠”来比贪得无厌的奴隶主，在“贪婪”这点上二者又是相通的。因此，将老鼠比喻贪得无厌、不劳而获的统治者，形象，贴切，生动，把统治者贪婪、残忍、寄生的本性暴露无遗。 诗里反复咏唱“乐土”、“乐国”、“乐郊”。因为奴隶主忘恩负义，贪婪成性，所以奴隶们才迫切追求“乐土”、“乐国”、“乐郊”那理想的境地，才热切希望找到一个安居乐业的地方（爱得我所），才能够得到合理的报酬（爱得我值），才永久地不再器号（谁之永号）！（4）全诗采用“比”的手法，即“以彼物比彼物”，以硕鼠比奴隶主。 11. C