三年级上册英语一课一练Module 4Unit 2Exercise 2 牛津上海版.docx

1、牛津上海版（试用本）2019-2019学年小学英语三年级上册Module 4 The natural world Unit 2 On the farm Exercise 2一、Look and write（根据图意，写出相应的单词，每线一词）1.What are_?Theyre chicks.2.Look at the_. Its brown.3.The ducks can_in the water.4.What can you see?I can see a_.5.How many_?There is one.二、Read and circle（读一读根据图片选出正确的单词）6.A.dogB

2、.pigC.big7.A.sheepB.dogsC.ducks8.A.chickB.lookC.duck9.A.pencilB.penC.ten10.A.theyB.heC.she三、Read and choose（看图，选出适当的单词完成句子）11.Look at the pig. Its . A.smallB.thinC.big12.What are they? snakes.A.TheyB.theyreC.Theyre13.How many ？There are two.A.sheepB.cowsC.pigs14.Look, the are small.A.chicksB.ducksC.

3、hens15.What are they?Theyre .A.tigersB.wolvesC.lions16.They are black and white.They are .A.pandasB.zebrasC.cows四、Rewrite the sentences（按要求改写下列句子每线一词）17.They are green frogs.（根据划线提问）_they? 18.Its a big tiger.（改为复数句）_big_. 19.My hens are thin.（改为否定句，但意思不变）My_. 20.There is one chick.（根据划线提问）_are there

4、? 五、Read and judge（阅读对话，判断正误）21.阅读对话，判断正误A: Good morning, Mr Wang.B: Good morning, Miss Li.A: Mr Wang, what are they?B: They are small. They are yellow. Theyre chicks.A: How many chicks?B: One, two, three. There are ten.A: Do you like chicks?B: Yes, I like chicks.A: What are they on the flowers?B: T

5、hey are ladybirds.A: What colour are they?B: They are red and black.A: Can they fly?B: Yes, they can. （1）The chicks are yellow. （2）There are nine chicks. （3）Mr Zhang likes chicks. （4）The ladybirds are on the flower. （5）The ladybirds cant fly. 答案解析部分一、Look and write（根据图意，写出相应的单词，每线一词） 1.【答案】they 【考点】

6、单词拼写 【解析】【分析】句意：它们是什么？它们是小鸡。根据答语中they可知，问句主语they。故答案为：they.【点评】考查单词拼写。注意词汇的掌握及运用。2.【答案】dog 【考点】单词拼写 【解析】【分析】句意：看这只狗，它是棕色的。图片上是一只狗，dog狗。故答案为：dog.【点评】考查单词拼写。注意词汇的掌握及运用。3.【答案】swim 【考点】单词拼写 【解析】【分析】句意：鸭子可以在水里游泳。鸭子会游泳。swim游泳。故答案为：swim.【点评】考查单词拼写。注意词汇的掌握及运用。4.【答案】hen 【考点】单词拼写 【解析】【分析】句意：你可以看见什么？我可以看见一只母鸡。

7、图片上一只母鸡，hen母鸡。故答案为：hen.【点评】考查单词拼写。注意词汇的掌握及运用。5.【答案】cats 【考点】单词拼写 【解析】【分析】句意：有多少只猫？有一只。图片上是一只猫，how many后跟名词复数。cat-cats。故答案为：cats.【点评】考查单词拼写。注意词汇的掌握及运用。二、Read and circle（读一读根据图片选出正确的单词） 6.【答案】B 【考点】图片匹配 【解析】【分析】A选项：狗；B选项：猪；C选项：大的。图片是一只猪。故答案为：B.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。7.【答案】A 【考点】图片匹配 【解析】【分析】A选项：绵羊；B选项：

8、狗；C选项：鸭子。图片是一只绵羊，故答案为：A.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。8.【答案】C 【考点】图片匹配 【解析】【分析】A选项：小鸡；B选项：看；C选项：鸭子。图片是一只鸭子，故答案选：C.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。9.【答案】A 【考点】图片匹配 【解析】【分析】A选项：铅笔；B选项：钢笔；C选项：十。图片是一只铅笔。故答案选：A.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。10.【答案】A 【考点】图片匹配 【解析】【分析】A选项：他们；B选项：他；C选项：她。图片上有三个人，故答案选：A.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。三、Read a

9、nd choose（看图，选出适当的单词完成句子） 11.【答案】C 【考点】形容词辨析 【解析】【分析】句意：看这只猪，它很大。A选项：小的；B选项：瘦的；C选项：大的。根据图片描述可知，这只猪很大。故答案选：C.【点评】考查形容词辨析。注意词汇的知记及运用。12.【答案】C 【考点】情景交际 【解析】【分析】句意：它们是什么？它们是蛇。问句中主语是they，答语主语用they，置于句首用大写。其后be动词用are。故答案选：C.【点评】考查情景交际。注意日常用语的熟练表达。13.【答案】A 【考点】图片匹配 【解析】【分析】句意：有多少只绵羊？有两只。A选项：绵羊；B选项：奶牛；C选项：猪

10、。图片是两只绵羊，故答案选：A.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。14.【答案】A 【考点】图片匹配 【解析】【分析】句意：看！这些小鸡很小。A选项：小鸡；B选项：鸭子；C选项：母鸡。图片是两只小鸡。故答案选：A.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。15.【答案】B 【考点】图片匹配 【解析】【分析】句意：它们是什么？它们是狼。A选项：老虎；B选项：狼；C选项：狮子。图片中是两只狼。故答案选：B.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握，观察图片进行匹配。16.【答案】B 【考点】图片匹配 【解析】【分析】句意：它们是黑白相间的。它们是斑马。A选项：熊猫；B选项：斑马；C选项：奶

11、牛。图片是两只斑马。故答案选：B.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。四、Rewrite the sentences（按要求改写下列句子每线一词） 17.【答案】What are 【考点】句型转换 【解析】【分析】原句意：它们是绿色的青蛙。划线部分是green frogs，对其提问用what，提至句首并大写。其后跟be动词are。即What are they？故答案为：What are.【点评】考查句型转换。注意根据划线部分确立疑问词。18.【答案】Theyre；tigers 【考点】句型转换 【解析】【分析】原句意：它是一只大老虎。要求改为复数句，Its变为Theyre，名词tige

12、r变为名词复数tigers。故答案为：Theyre，tigers.【点评】考查句型转换。注意名词复数的变化。19.【答案】hens arent fat 【考点】句型转换 【解析】【分析】原句意：我的母鸡很瘦。改为否定句，且意思不变，则are thin=arent fat. 故答案为：hens arent fat.【点评】考查句型变换。注意否定句的变化规则。20.【答案】How many chicks 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称

13、主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【考点】句型转换 【解析】【分析】原句意：有一只小鸡。划线部分是one，对其提问用How many，其后跟名词复数chicks，即How many chicks are there？故答案为 ：How many chicks.【点评】考查句型转换。注意根据划线部分，确认疑问词。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）

14、春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。五、Read and judge（阅读对话，判断正误） 21.【答案】（1）1（2）0（3）0（4）1（5）0 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,

15、单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【考点】阅读理解 【解析】【分析】大意：Mr. Wang和Miss Li谈论一些动物的特性等。（1）句意：小鸡是黄色的。根据原文They are yellow.可知，小鸡是黄色的。故答案为：正确。（2）句意：有九只小鸡。根据原文One, two, three. There are ten.可知，一共有十只鸡。故答案为：错误。（3）句意：Mr Zhang喜欢小鸡。根据原文可知，喜欢小鸡的是Mr Wang。故答案为：错误。（4）句意：瓢虫在花朵上。根据原文What are they on the flowers? They are ladybirds.可知，瓢虫是在花朵上。故答案为：正确。（5）句意：瓢虫不会飞。根据原文Can they fly?Yes, they can.可知，瓢虫会飞。故答案为：错误。【点评】考查阅读理解。注意了解文章大意，结合题干，然后进行判断。