2023版高考语文一轮总复习专题六名篇名句默写考点情境式默写课件.pptx

1、考点 情境式默写考点 情境式默写必考点考点帮高考全国卷名篇名句默写题注重考查学生的理解识记能力,而非机械识记能力。从高考考查情况来看,该题型呈现以下特点:命题范围不超过高考要求背诵的篇目(地方卷除外)。其中劝学逍遥游赤壁赋琵琶行 并序等篇目考查频率较高。默写的句子多选用主旨句、抒情句以及近五年全国卷中没有出现过的句子等。从近两年的考查情况来看,有将名句和非名句联合起来考查的趋势。2021年新高考卷和新高考卷的名篇名句默写设置开放性试题,由此可以预测,2022年全国卷也可能设置新题型来扩大试题的开放性与灵活考点帮性,使考生在灵活运用课内知识的同时,提高对课外知识的重视。名篇名句默写题的情境主要从

2、以下三个方面来设置:内容上的提示、写作技巧上的提示、结构上的提示。一个题目中的情境设置往往会包含以上三个方面中的一个或两个,抓住情境设置中的关键词,从这三个方面去寻找具体的限定或提示,从而锁定答案。类型1内容上的提示1.关键词提示例12020全国卷离骚中“,”两制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳考点帮句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。例22020全国卷元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪 根据白居易的诗琵琶行改编而成,剧名来自诗中的“,”两句。2.原句大意提示例32020全国卷白居易观刈麦中“,”两句,写劳动者珍惜夏日时光,不顾劳累,也忘记了炎热。座中泣下谁最多江州司马青衫湿力尽不知热但惜夏日长考点帮3.

3、前后衔接提示例42021新高考卷庄子逍遥游中说,到郊野去的人,只带一日之粮当天回来,肚子还饱饱的;到百里之外去的人,则需要“”;而去往千里之外的人,就必须“”。例52021新高考卷在邹忌讽齐王纳谏中,邹忌见到了徐公,先是仔细观察,感觉自己没有徐公美,然后“,”,最终认定自己确实不如徐公美。宿舂粮三月聚粮窥镜而自视又弗如远甚考点帮4.因果关系提示例62020全国卷在水调歌头(明月几时有)中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“,”。5.文化常识提示例72021新高考卷(新趋势/开放性试题)项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦

4、”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“,”。又恐琼楼玉宇高处不胜寒城阙辅三秦风烟望五津考点帮类型2 写作技巧上的提示例82020全国卷阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子“”,嘈杂的音乐声“”。类型3 结构上的提示例92018全国卷韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。多于机上之工女多于市人之言语好古文六艺经传皆通习之考点帮例102017全国卷杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“,?”备考建议除了对题目设置的情境辨识不足外,考生名篇名句默写题失分的原因还有两

5、点:一是在记忆中找不到对应句子,其情形大多是“明白了题干给出的情境,会背文章,但对文章中的句子一知半解,选不到匹配的”;二是存在错字、漏字、添字、颠倒字等问题。因此,考生在复习时要注意以下几点:谁得而族灭也使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君考点帮1.理解背诵。背诵时,要完整翻译文章,准确理解句子,同时还要掌握文章中运用重要手法的句子,理清文章结构等。2.留意字形。在高效记忆的同时,考生要注意辨析字形,准确识记,不写错别字。关注难写字。如李白蜀道难“畏途巉岩不可攀”中的“巉”和“飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷”中的“豗”“砯”“壑”。区分同音异义字。如李煜虞美人“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”

6、中的“砌”被误写成“器”。区分通假字。如韩愈师说“师者,所以传道受业解惑也”中的“受”考点帮被误写为“授”,如劝学“君子生非异也,善假于物也”中的“生”被误写为“性”。区分形近字。如苏轼赤壁赋“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”中的“粟”被误写成“栗”,白居易琵琶行 并序“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”中的“唯”被误写成“惟”。3.注意语序和虚词。古诗文中有很多前后字词互换后,意义仍然相通的句子,这样就有可能把字词的顺序记颠倒,因此考生在备考时要多留意语序,准确记忆。如鱼我所欲也中的“二者不可得兼”被误写成“二者不可兼得”。考点帮文言文中有大量虚词,稍不注意就会漏掉,这样就会丢分。如杜牧阿房宫赋“使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君”中的“则”是虚词,书写时很容易漏掉。