二年级数学上册 7 观察物体单元概述和课时安排素材苏教版.docx

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文档编号：847888

上传时间：2025-12-16

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关键词：: 二年级数学上册观察物体单元概述和课时安排素材苏教版年级数学上册观察物体单元概述课时安排素材

资源描述：: 1、观察物体教材分析本单元主要是从不同位置观察物体，这是学习空间与几何知识的必要基础，对帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。本单元只是让学生初步了解从不同位置观察同一物体，所看到的形状是不同的，逐步培养学生的空间观念。本单元只是让学生观察具体的实物，以后还将学习观察较为抽象的几何图形。本课教学内容通过一个具体情境四名同学分别从前面、后面、左面和右面分别给一个小猴子实物玩具照相展开，通过学生的观察，再结合课本上给出的从四个方向观察到的形状图，让学生判断四种形状究竟是谁看到的。通过这样的教学活动，使学生认识到，从不同的角度观察同一个物体，看到的物体可能是不同的，并让学生初
2、步体会局部与整体的关系。学情分析学生在日常生活中时刻都在进行对物体的观察，他们从大量的生活背景中已经积累了一部分的观察体验，对于处在不同的位置观察同一个物体，该物体的形状可能会不一样这一事实，学生基本能够理解。只是在这节课学习以前，学生的认识有的还比较模糊，有的不准确，需要教师的积极引导，来帮助学生建立比较清楚的数学认识，从学科知识的角度来强化日常的生活经验，积累更加丰富的与数学有关的信息。教学要求1.经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。3.丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学建议1.教学之前，可以用生动活泼的形式向学生讲述“盲人摸象”的故事，引导学生感受局部和整体的关系。2.教学过程中教师应该准备正面、侧面和后面有差别的实物，可以让学生分别从不同的位置观察这个实物，也可以让不同的学生从不同的位置同时观察这个物体，并用自己的语言描述一下在不同位置看到的该物体是什么样的，使学生通过交流，知道从不同的位置观察物体，结果是不同的。课时安排1观察物体1课时2练习十五1课时

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