2024七年级语文下册 第二单元 7 谁是最可爱的人作业课件新人教版.ppt

1、7 谁是最可爱的人D2下列词语书写全都正确的一项是()A放纵 高梁 脸膛 千载万世B干脆 冲锋 炒面 永垂不朽C短褂 豆桨 溜达 淳朴可爱D狭小 摔碎 犁耙 奋不顾生B3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(1)这场激战整整_了8个小时。(2)这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是_的，他的感情是沉重的。(3)刚一进村，有几架敌机_来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。(4)因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜_的原因。A持续缓慢 飞过义无反顾B继续缓和 袭过义无反顾C持续缓慢 袭过奋不顾身D继续缓和 飞过奋不顾身C4下列句子中没有语病的一项是()A

2、据不完全统计，每年有超过100颗以上的人造卫星发射升空。B为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。C加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条件。D中国人民志愿军的力量源泉及其获得胜利的根本原因，是抗美援朝战争的正义性。D5下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是()A谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。(设问)B他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！(排比)C你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？(反问)D他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高

3、的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。(比喻)B(一)阅读“谁都知道，朝鲜战场是艰苦些他们确实是我们最可爱的人”，完成下列各题。6防空洞谈话中战士的三个回答表现了他的哪些思想品格？高尚的苦乐观(幸福观)、高度的责任感、崇高的荣誉感。7作者在记叙事例的同时，还穿插了抒情、议论的表达方式，结尾一段的抒情、议论有什么作用？结尾把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身地杀敌联系起来，再次强调我们的战士是最可爱的人，并且号召我们热爱我们的战士，既照应了开头和文题，又升华了主题，使主题更突出。8这篇文章讲述了三个事例，“防空洞谈话”能否调整到前面？请谈谈你的意见。不能调整。因为志愿军出国

4、作战，首要的使命是打击侵略者，“松骨峰战斗”理应放在首位。狠狠打击敌人是因为同情、热爱朝鲜人民，“火海救小孩”是这层意义更直接的体现，因此，放在第二位。两个事例，一“恨”一“爱”，深层的思想基础是什么？这在“防空洞谈话”的事例中揭示出来，即来源于深厚的爱国主义和国际主义的精神，最后这个事例是更深层的展开。三个事例不孤立，从内在联系看，必须按现有的次序排列。(二)(原创题)“爆破大王”杨根思邱冰清江苏省泰兴市根思乡宣泰路，坐落着一座烈士陵园，纪念的是中国人民解放军全国战斗英雄、中国人民志愿军特级战斗英雄杨根思。在陵园大道中央，杨根思手抱炸药包、怒视敌方的雕塑巍然挺立。1922年，杨根思生于贫苦农

5、民家庭，从小失去双亲，12岁随哥哥到上海当童工。1944年，杨根思正式加入新四军，1945年加入中国共产党。参军后，他历任班长、排长、连长等职，作战勇敢，屡立战功，被誉为“爆破大王”。1950年10月，杨根思参加中国人民志愿军赴朝作战。同年11月，在抗美援朝战争第二次战役分割围歼咸镜南道美军战斗中，时任志愿军某部连长的杨根思，奉命坚守下碣隅里外围1071高地东南小高岭，负责切断美军南逃退路。29日，号称“王牌”军的美军陆战第1师开始向小高岭进攻，猛烈的炮火将大部分工事摧毁，杨根思带领全排迅速抢修工事，做好战斗准备，待美军靠近到只有30米时，带领全排猛然射击，迅猛打退了美军的第一次进攻。接着，美

6、军组织2个连的兵力，在坦克的掩护下再次发起进攻，他指挥战士奋勇冲入敌群，用刺刀、枪托、铁锨展开拼杀。激战中，又一批美军涌上山顶，他亲率部队正面抗击，指挥部队从山腰插向敌后，再次将美军击退。美军遂以空中和地面炮火对小高岭实施狂轰滥炸，随后发起集团冲锋。他率领全排顽强抗击，以“人在阵地在”的英雄气概，接连击退美军多次进攻。当投完手榴弹，射出最后一颗子弹，阵地上只剩他和两名伤员时，又有多名美军爬近山顶。危急关头，他抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身冲向敌群，与爬上阵地的美军同归于尽。1952年，中国人民志愿军领导机关为杨根思追记特等功，并追授他“特级战斗英雄”称号，命名他生前所在连为“杨根思连”。

7、1953年6月，朝鲜追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号。中国人民志愿军总司令彭德怀题词赞誉他是“中国人民的优秀儿子，国际主义的伟大战士，志愿军的模范指挥员”。“不相信有完成不了的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。”这是杨根思在抗美援朝战场上振聋发聩的战斗誓言。半个多世纪以来，数百万名参祭者来到杨根思烈士陵园，缅怀先烈，从英雄事迹中汲取前进的力量。杨根思烈士陵园管理科科长唐鹏飞介绍，当前陵园正在参与网络祭扫平台的建设工作，未来人们足不出户就能重温历史，缅怀英雄。同时，陵园正广泛搜集杨根思烈士的遗物，丰富展陈内容。“我们要发挥省级爱国主义教育基地、省级国防教育基地的窗口优

8、势，担当红色使命，宣讲红色故事。”唐鹏飞说。(选自光明日报，有删改)9选文主要写杨根思的事迹，为什么开头要从杨根思陵园写起？由杨根思陵园起笔，为的是引出对杨根思的英雄事迹的追忆。10选文第段至第段主要写什么内容？杨根思在朝鲜战场上战斗与牺牲的经过。11与课文谁是最可爱的人相比，本文在写法上有何相同点？请结合文本进行简要分析。(请写出其中一点)本文与课文谁是最可爱的人都运用对比的手法，通过敌我双方数量的对比，来强调志愿军战士的英勇无比。本文中，美军参与进攻的有两个连的兵力，我军只有一个排。课文中，在书堂站战斗中，我军只有一个连(三连)，而敌军却是“32架飞机，10多辆坦克发起集团冲锋”，“虽然这

9、个连伤亡很大，但他们却打死了300多敌人”。人数的悬殊对比，凸显了我军战士的英勇顽强、不怕牺牲的高尚品质。12文章第段引用杨根思三个“不相信”的战斗誓言，有什么作用？揭示了英雄杨根思的战斗精神和与敌拼杀的精神动力，也鼓舞了一代代人砥砺前行。13武汉某中学正在开展“致敬英雄”主题活动，请你参与并完成下列任务。(1)“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。栏目一：英雄故事最励志栏目二：_栏目三：_栏目四：英雄歌曲最响亮英雄电影最感人英雄形象最高大(2)请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。在抗美援朝上甘岭战役中，黄

10、继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人的几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下了，却在人们心中竖起了一座丰碑。(3)下面是某校中学生对英雄人物调查了解情况的调查结果，请概括图表的主要信息。中学生了解英雄人物的途径主要是学校。大部分中学生了解英雄人物的态度积极，热情很高。14【写作借鉴】本文作者运用外貌、语言、动作等描写方法塑造了马玉祥这个青年战士的形象。【片段仿写】请你也运用至少两种描写方法来描写一个你熟悉的人，并突出其性格特征。(100字左右)【例文】这时，我抬起头，发现黄老师站在讲台前，把身上仅有的能保暖的一件外套脱下来。她拿着外套走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，考试怎么坚持得下来呢？来，把我这件外套穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她就把外套往我身上披。