六年级下册语文试题毕业模拟试题.3oc 苏教版.doc

1、小学六年级毕业模拟测试3（100分钟） 学校 班级 姓名 得分基础知识：40分一 看拼音写词语。10jin lu yn jn dio s f sh wci bnlntujin chu ch pio y g d s kng jin guan二 组词。6嗜（ ） 拌（ ） 挟（ ） 盈（ ）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了

2、众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?稽（ ） 畔（ ） 峡（ ） 盎（ ）徽（ ） sh（ ） 煞微（ ） sh（ ）三 判断。51“锃亮”读作“zng ling”;“蜷曲”读作“jun q”（ ）2“走亲戚”、“走调儿”及“儿童疾走追黄蝶”中的“走”意思都不相同。（ ）3“济济一堂、门庭若市、万人空巷”都是形容人特别多的。（ ）4“盛夏”既可以对“寒冬”，也可以对“严寒”。（ ）5烟台的海这篇课文按照春、夏、秋、冬季节的先后顺序，介绍了烟台的海上景观。（ ）四 根据要求完成。151完成下列成语。3芳草如（ ） 容光（ ）发 （ ）火纯青拾人牙（ ） 温文（ ）雅 前（ ）后继2

3、根据“大方”不同的意思造句。2（1）（对于财物不计较） ， 。（2）（言谈、举止很自然） ， 。3根据课文内容填空并回答问题。10（1） ，不如退而结网； ，不如釜底抽薪。2（2）之所以说泗水河畔的春意“更”浓了，是因为 。1（3）晴天的早晨，时常看见一只两只白鹭 ，整个的田便成了一幅 的图画。2这句话选自 （填人名）的作品，表达了 的感情。2（4）“儿童散学归来早， 放纸鸢。”一个“ ”字表现出儿童抓紧时间玩耍的顽皮特性，“ ， 。”这两句诗也能表现出孩童天真活泼的个性。3五 用正确的符号修改下面的语段。（1个别字，1处错误标点，3个病句）4有关端午节由来的传说很多，但影响最广的是记忆大诗人

4、屈原。心怀大志的屈原因为怀才不偶而投江自杀的那一天，正好是农历五月初五。人们在每年的这一天的五月初五，都会举行划龙舟，包粽子等节目。阅读部分：30（一）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼

5、儿的阅读能力提高很快。1“后园”是 屋子的后园， 小时候曾在此读书、玩耍。22从“ ”这句话能看出蜡梅开得“正盛”。13用“ ”画出蜡梅富有韵致的句子。24“梅飘香而送暖”，你是如何理解这句话的？35请你写出一首赞美梅花的古诗。2 ， 。 ， 。（二）梦想皆有神助一位木材商的儿子，由于从小生得呆笨，人们都喊他“木头”。十二岁时，他做了一个梦，梦到有位国王给他颁奖，因为他的作品被诺贝尔看上了。当时，他很想把这个梦告诉谁，但又怕别人嘲笑，最后，只告诉了妈妈。妈妈说：“假如这真是你的梦，你就有出息了！我曾听说，当上帝把一个不可能的梦，放在谁的心中时，就是真心想帮助谁完成的。”男孩信以为真。他想，他真

6、是天下最幸福的人！世界这么大，上帝却一下子选中了他。为了不（违背 辜负）上帝的期望，从此他真的喜欢上了写作。“ 。”他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。三年过去了，上帝没有来；又是三年过去了，上帝还没有来。就在他期盼上帝帮助的时候，希特勒的部队却先来了。他作为犹太人，被关进了集中营。在那里，数百万人失去了生命，他（侥幸 幸福）地活了下来。“我又可以从事我梦想的职业了！”他怀着这样的心情走出了集中营。1965年，他终于写出了他的第一部小说无法选择的命运；1975年，他又写出了另一部小说退稿。接着他又写出了一系列作品。可是，就在他不再关心上帝是否会帮助他时，瑞典皇家文学院宣布：把2019年诺贝尔文

7、学奖（授予 评为）匈牙利作家凯尔泰斯伊姆雷。他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。当人们让这位名不见经传的作家谈谈获奖后感受时，他说：“没有什么感受！我只知道，当你说我就喜欢做这件事、多困难我都不在乎时，上帝就会抽出身来帮助你。”梦想皆有神助！在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人。预言家说，还会有第二位，就藏在有梦想的人中间。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语

8、义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1划去文中括号里不恰当的词语。1.52诺贝尔文学奖由 颁布，2019年的得主是 。23在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人，他证明了 。24读句子，回答问题。6（1）妈妈说：“假如这真是你的梦，你就有出息了！”用“ ”画出能证明“有出息”的句子。2改为转述句： 。2（2）“他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。”男孩怀着怎样的信念？请在文中“ ”上写出。25影响伊姆雷一生的是 说的 这句话；影响鲁迅一生的是 说的 ；影响你的一句话是 说的 。4.56. “预言家说，还会有第二位，就藏在有梦想的人中间。”你能成为第二位伊姆雷吗？为什么？请你用几句话说说理由。4作文部分：30 回顾6年的小学生活，就像一场多彩的梦！我们在这里茁壮成长，学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。你在哪一方面感受最深？请你通过具体的事例说一说，字数在400500之间。