五年级下科学教学实录神奇的眼睛_青岛版五年制.docx

1、五年级下科学教学实录-神奇的眼睛青岛版五年制师：同学们，你们好。今天和同学们一起学习，希望我们能在快乐中收获知识，成为朋友。 师：首先我先提问两个问题，凸透镜有什么作用？凹透镜有什么作用？ 生1：凸透镜有会聚作用。 生2：凹透镜有发散作用 师：我们在生物课上知道视觉，视觉是我们认识世界、了解自然的重要手段，眼睛是视觉形成的重要器官。那么眼睛是怎样帮助我们看到物体形成视觉的呢？今天我们一起学习 师：播放课件1“第六节 神奇的眼睛”然后板书“6 神奇的眼睛” 师：首先我们来认识一下，教师播放第二张幻灯片，这是什么啊？ 生：照相机。 师：你们有吗？ 生：有（也可能说没有） 师：你们带来了吗 生：没有

2、 师：你们带来了 生：？ 师：播放第三张幻灯片“眼睛的结构” 师：讲解眼睛的结构：角膜、晶状体、瞳孔、视网膜，视网膜上有130万个视觉细胞，每个细胞就是一个像素。 师：我们看一下照相机的工作过程。 师：播放第四张幻灯片。从图上看照相机成像有何特点？ 生：倒立、缩小、实像 师：播放第五张幻灯片，根据凸透镜的成像规律，同学说的很对。 师：老师刚才说你们带了相机是怎么回事啊？ 师：播放第六张幻灯片，在结构上进行比较，教师口述，播放第七张，进行对比，现在看你们是不是每人都有两部130像素的数码相机啊。生：- 师：照相机和眼睛是完全一样的吗？ 生1：照相机的镜头焦距不会改变 生2：眼睛的像距不会变 师：

3、那我们就对比一下他们的相同点与不同点，教师播放第八张幻灯片“照相机与眼睛” 生1：阅读幻灯片第二行 生2阅读第三行 师：晶状体是靠睫状肌调节的，如果睫状肌过度疲劳我们的眼睛就会出现近视或远视，我们同学正值青春期，我们患近视的几率更大，所以我们要保护好我们的眼睛，板书“二、保护眼睛”大家想知道近视是怎么回事吗？ 生：想知道 师：我们一起完成一个实验探究，大家注意观察并认真思考好吗？ 生：好 师：请两位同学到前面来和老师合作，那我就点将了。有请一位男同学和一位女同学 生：两位同学上来 师：温馨提示：小心眼镜别滑落，烛焰别烧到同学 师：在镜前放眼镜的作用是什么 生：相当眼睛被矫正，是正常人的眼睛。

4、师：光屏的位置相当于什么呢 生：正常人的视网膜 师：去掉眼镜，大家看到什么现象，还能得到清晰的像：实际操作 师：你俩能告诉大家在什么位置找到的清晰的像吗 台上生：靠近凸透镜的位置 师：说明什么呢 生：成像成在视网膜前面 师：那我们分析一下 生：可能是晶状体折射能力太强了 师：我们有办法解决这个问题吗 生：凹透镜有发散作用 生：在镜前安凹透镜 师：我们大家来看，教师播放课件9、10、11、12 师：我们知道近视是怎么回事了，同学们想了解导致近视的因素吗 生：想 师：播放13、14、15、16幻灯片 生：生阅读 师：时间关系，今天我们就学习这么多，那位同学总结一下今天学习的内容 生：总结 师：总结的很好，出示17幻灯片，检验一下我们的收获好吗 师：出示18幻灯片 生：练习，个别回答 师：出示19幻灯片 生：个别回答 师：出示20幻灯片 生：个别回答 师；同学们练习的很好，回去以后阅读课后的物理在线及走向社会，祝同学们学习进步，今天我们就到这里，教师出示21幻灯片 课程结束